Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5641Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Линнік, Анастасія Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-07T20:48:47Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-07T20:48:47Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-07 | - |
| dc.identifier.citation | Линнік А. В. Використання сюжетно-рольових ігор у сенсорному вихованні дітей передшкільного віку. Укладання збірки сюжетно-рольових ігор: кваліфікаційна робота / А. В. Линнік ; науковий керівник – кандидат філологічних наук, доцент А. Є. Іншаков. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 73 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5641 | - |
| dc.description | Список використаних джерел: 1. Бєлєнька Е. В, Богініч О. Л. та ін. Дитина : програма виховання і навчання дітей від двох до семи років. 3-є вид., доопрац. Та доповн. Київ : Київський університет ім. Бориса Грінченка, 2012. 492 с. 2. Венгер Л. А. Виховання сенсорної культури дитини від народження до 6 років: кн. для вихователя дит. саду. Київ : Просвітництво, 2005. 144 с. 3. Вікова та педагогічна психологія : Навч. посіб. / Скрипченко О.В., Долинська Л. В., Огороднійчук З. В. та ін. Київ: Просвітництво, 2006. 416 с. 4. Воронова В. Я. Творчі ігри середніх та старших дошкільників. Херсон, 1991. 31 с. 5. Германович О. Е. Развитие теории сенсорного воспитания дошкольников в отечественной педагогике. Актуальные проблемы современной педагогики. Новосибирск, 2010. 180 с. 6. Дошкільна педагогічна психологія / за ред. Д. Ф. Ніколенка. Київ : «Вища школа», 2007. 294 с. 7. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 8. Жічкіна А. Значущість гри в розвитку людини. Дошкільне виховання. 2002. № 4. С. 2-6. 9. Запорожець А. В. Сенсорне виховання дошкільнят. Харків: Просвітництво, 2003. 365 с. 10. Зворигін Є. В., Комарова Н. Педагогічні умови формування сюжетно-рольової гри. Дошкільне виховання. 2006. № 5. С. 31-40. 11. Ільїна М. Н. Розвиток дитини від першого дня життя до шести років: тести і розвиваючі вправи URL:http://4ua.co.ua/psychology/ta2bc68b4c43a89421306c37_1.html (дата звернення: 12.10.2021). 12. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников : Кн. для учителя Москва : «БУКМАСТЕР», 1993. 191 с. 13. Коваленко Є. І., Бєлкіна Н. І. Історія зарубіжної педагогіки. Київ: Центр навчальної літератури, 2006. 664 с. 14. Кононко О. Л. Психологічні основи особистісного ставлення дошкільника (системний підхід ). Київ : Стилос, 2002. 306 с. 15. Колір. Форма. Величина. Число: для кожної дитини, родини, вихователя, вчителя / Л. В. Артемова. Київ : Томіріс, 2017. 176 с. 16. Коробко С. Л. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. Київ : Літера ЛТД, 2006. С. 134-135. 17. Короткова Н. А. Сюжетно-рольова гра старших дошкільників. Дитина в дитячому саду. 2006. № 2. С. 84-87. 18. Короткова Н. А. Сюжетно-рольова гра старших дошкільників. Дитина в дитячому саду. 2006. № 3. С. 81-85. 19. Короткова Н. А. Сюжетно-рольова гра старших дошкільників. Дитина в дитячому саду. 2006. № 4. С. 79-87. 20. Литвин Л. В. Концепція Ф. Фребеля та її вплив на розвиток освіти вихователів для дітей дошкільного віку у Німечинні (ХІХ ст.). Київ : Педагогічний процес: теорія і практика. Вип. 2, 2014. С. 97. 21. Лавреньєва І. А. Театрелізована діяльність як спосіб розвитку мовлення старших дошкільників. Психологія і педагогіка: методика та проблеми практичного застосування / зб. матеріалів. 2009. № 8. С. 131-135. 22. Малікова Ю. В. Сенсорне виховання у спадщині видатних педагогів минулого. Науковий вісник Південно українського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського: зб. наукових праць. Одеса: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2000. № 3-4. С. 151-153. 23. Малікова Ю. В. Сенсорне виховання в сучасній теорії і практиці дошкільної освіти. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського: зб. наукових праць. Одеса: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2005. № 3-4. С. 154-159. 24. Мусевич В. С. Феномени сенсорного розвитку дітей: підручник для студ. вузів. Київ: Видавничий центр «Академія», 2014. 210 с. 25. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики. Москва : Астрель, 2005. 272 с. 26. Немов Р. С. Психология : Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 4-е изд. Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 70 с. 27. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / За заг. наук. ред. Т. О. Піроженко. Київ : Українська академія дитинства, 2017. 80 с. 28. Освітня програма «Дитина в дошкільні роки» URL:https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/programi-rozvitku-ditej (дата звернення: 12.10.2021). 29. Освітня програми «Дитина» URL:https://www.pedrada.com.ua/article/2326-programa-ditina (дата звернення 11.10.2021). 30. Олійник Л. Ознайомлення дітей раннього віку з сенсорними еталонами. Дошкільне виховання.1996. № 6. С. 18-19. 31. Поздняков М. А. Менджеріцька Д. В. Дослідник ігри дітей дошкільного віку. Дошкільне виховання.1995. № 12. С. 12-15. 32. Психологія дошкільника. Хрестоматія для пед. навч. заведеній / Под ред. Урунтаева Р. А. Одеса: Вид. Центр «Академія», 2017. 337 с. 33. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів. Київ: «Академ-видав», 2006. 456 с. 34. Пілюгіна В. А. Сенсорні здібності малюка: ігри на розвиток сприйняття кольору, форми, величини у дітей раннього віку: кн. для вихователів дит. саду і батьків. Запоріжжя : Просвіта : АТ «Учбов. Мет.», 2016. 112 с. 35. Педагогічні умови сенсорного розвитку дітей дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва. Молодь і ринок. 2018. № 9. С. 150-154. 36. Плеханов А., Морозова О. Сенсорное развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Дошкольное воспитание. 1995. № 7. С. 31-35. 37. Про дошкільну освіту: Закон України від 11.06.2001 № 2628-III. Дата оновлення: 01.01.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0641729-15#Text (дата зверення: 03.11.2021). 38. Про затвердження Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) (нова редакція) від 22.05.2021 № 615 URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-bazovogo-komponenta-doshkilnoyi-osviti-derzhavnogo-standartu-doshkilnoyi-osviti-nova-redakciya (дата зверення: 03.11.2021). 39. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений. Москва : Просвещение, 2003. 132 с. 40. Сенсорне виховання в дитячому садку: Посібник для вихователів / Под ред. М. М. Подд’якова, В. М. Аванесова. 2-е вид., испр. и доп. Харків : Видавництво «Ранок», 2001. 192 с. 41. Сенсорне виховання дітей раннього віку через сприйняття кольору / Перші кроки: (Модель виховання дітей раннього віку). Харків : 2002. С. 303-310. 42. Кривоніс М. Л., Дроботій О. Л. Сенсорний розвиток дошкільнят. Ранній вік. Харків: Вид-во «Ранок», 2015. 192 с. 43. Сенсорний розвиток: з досвіду роботи. 3-4 роки. Харків : Видавництво «Ранок», 2012. 240 с. 44. Сенсорні здібності малюка: Ігри на розвиток сприйняття кольору, форми і величини у дітей раннього віку: кн. Для вихователів дит. саду і батьків. Харків. 2016. 95 с. 45. Тихєєва О. І. Сенсорне виховання як засіб корекції психофізичного розвитку дітей дошкільного віку. Київ: Кам’янець-Подільській багатопрофільний навч.- реабілітац. центр, 2011. 46 с. 46. Урунтаева Г. А. Дошкільна педагогіка: Навч. посібник для пед. навч. закладів. 2-е вид. Одеса: вид. центр «Академія», 2017. 335 с. 47. Формування сприйняття у дошкільника URL: https://www.pedrada.com.ua/article/2387-vidchuttia- (дата зверення: 01.11.2021). 48. Усова А. П. Обучение в детском саду / под ред. А. В. Запорожца. 3-е изд., испр. Москва : Просвещение, 1981.175 с. 49. Усова А. П., Запорожец А. В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / Под ред. А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. Москва, 1965. С. 124-130. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі вивчено теоретичні та практичні основи використання сюжетно-рольових ігор у сенсорному вихованні передшкільного віку. Конкретизовано зміст понять «сенсорний розвиток», «сенсорні еталони», «сюжетно-рольові ігри», «сенсорні відчуття». З’ясовано сутність та вплив сюжетно-рольових ігор на розвиток мовлення дітей передшкільного віку. Визначено, науково обґрунтовано й доведено дієвість використання сюжетно- рольових ігор у формуванні сенсорних еталонів. Кваліфікаційна робота прикладного характеру. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | сенсорний розвиток | uk |
| dc.subject | сенсорні еталони | uk |
| dc.subject | сюжетно-рольова гра | uk |
| dc.subject | розвиток мовлення | uk |
| dc.subject | середній дошкільний вік | uk |
| dc.title | Використання сюжетно-рольових ігор у сенсорному вихованні дітей передшкільного віку. Укладання збірки сюжетно-рольових ігор | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота Линнік.docx | Линнік А. В. Використання сюжетно-рольових ігор у сенсорному вихованні дітей передшкільного віку. Укладання збірки сюжетно-рольових ігор | 214.05 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.