Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5566Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Гурдіш, Наталія Валентинівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-06T08:33:56Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-06T08:33:56Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-05 | - |
| dc.identifier.citation | Гурдіш Н. В. Формування розумових здібностей старших дошкільників засобами дидактичних ігор. Створення збірки дидактичних ігор : кваліфікаційна робота / Н. В. Гурдіш ; науковий керівник – кандидат філологічних наук, доцент І. Є. Іншакова. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 100 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5566 | - |
| dc.description | СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Алабіна Л.В. Збірник вправ та дидактичних ігор. Навчально-методичний посібник. М., 2003.С. 134. 2. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания. 2-е изд. СПб.: Питер. 2001. 112 с. 3. Ануфриев А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. М: 1997. С. 224. 4. Асмолов А.Г., Бурменська Г.В. Формування універсальних навчальних процесів у основній школі: від впливу до думки. М: Просвітництво. 2009. С. 124. 5. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности: методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе: учеб.-метод. пособ. А.Г. Асмолов. М.: МГУ, 1986. С. 96. 6. Афоніна І.М., Барсукова Л.С., Соколова Т.М. Схеми та таблиці з психології та педагогіки: навчально-педагогічне посібник за спеціальністю "Дошкільна освіта". М. 2010. С. 336. 7. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. Дошкільне виховання. 2009. № 1. С.6-19. 8. Бодалев А.А. Об изучении общения с позиций В.Н.Мясищева. Вопросы психологии. 1983. №3. С. 557. 9. Божович. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте . Спб.: 2009. С. 398. 10. Борякова Н.Ю., Соболєва А.В., Ткачова В.В. Практикум щодо розвитку мисленнєвої діяльності у дошкільнят. М.: Гном - Прес. 2000. С. 357. 11. Букатов В.М. Педагогічні обряди дидактичних ігор. М. 2009. С. 355. 12. Васильєв І.А, Поплужний В.Л., Тихомиров О.К. Емоції та мислення. М. 2001. С.625. 13. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе М.: Знание, 1994. С. 192. 14. Венгер Л.А., Д'яченко О.М. Ігри та вправи щодо розвитку розумових здібностей у дітей дошкільного віку. М.: Інфра-М, 2006. С. 220. 15. Войтенко В.М.Захищені законом . Дошкільне виховання. 2016. №3. С.50. 16. Врублевський В.О. Періоди взаємодії людства з природою. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2015. Випуск 14. С.35-38. 17. Галєєва А.Р., Мамедова Л.В. Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів в дітей віком дошкільного вік. Міжнародний журнал експериментального освіти. 2015. № 12-2. С. 187-188. 18. Гальперін П.Я. Психологія мислення та вчення про поетапне формування розумових дій. М: Академія, 2007. С.433. 19. Гільова А. «Дидактичні ігри та ігрові заняття». Тбілісі: Гора. 2007.С.55-57. 20. Глєбова І.Ю. Особливості керівництва дидактичними іграми дошкільнят. Теорія та практика освіти у сучасному світі: матеріали IV Міжнародна наукова конференція. СПб.: 2014. С. 33-35. 21. Іванова А.І. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. А. І. Іванова. М.: ТЦРП, 2007. С. 55. 22. Дедюкіна М.І. Формування розумових операцій у дітей дошкільного віку за допомогою дидактичних ігор . Чобоксари: ЦНС «Інтерактив плюс», 2016. № 2 (7). С. 94–96. 23. Дидактичні ігри для дошкільнят». Збірник ігор для педагогів та батьків. За ред. Л.А. Головчиць. Граф Прес, 2003. С. 55-56. 24. Дональдсон М. Думкова діяльність дітей. За редакцією В. І. Лобовського. М.: Педагогіка 2012. С.158. 25. Дорофєєва А. Логіка, мислення: Школа семи гномів. А. Дорофєєва. М.: 2009. С.244. 26. Забродіна Н.А. Особливості розвитку розумових процесів у дітей старшого дошкільного віку. Культура та освіта. Листопад 2014. № 11. С. 112. 27. Запорожець О.В., Маркова Т.О. Гра та її роль розвитку дитини дошкільного віку. М., 2008.С. 198. 28. Іванова Є. І. Дидактичні ігри з дітьми дошкільного віку. Дошкільна педагогіка. 2012. №7. 68с. 29. Каліченко А.В., Микляєва Ю.В. Розвиток ігрової діяльності дошкільнят. М.: Вища освіта, 2004. С. 335. 30. Коноваленко С. В. Картки та дидактичні ігри для дошкільнят. М: 2003. С. 557 31. Копельчук Я.В. Теоретичні основи виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей середнього дошкільного віку. Зб. наук. праць. К.: 2011. №1. 340 с. 32. Костюк Г.С. Навчально–виховний процес і психічний розвиток особистості. К., 2001. С. 608. 33. Кравчук Н.М. Софія Русова про екологічне виховання дошкільників. Матеріали третьої міжнародної науково-практичної конференції 17-19 листопада 2009 р. Чернівці. С.370. 34. Кулачківська С.Є., Ладивір С.О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти розвитку. Київ.: 2005. С. 115. 35. Лавринович О.В. Від А до Я про природу. Навчальний посібник для учнів 1-х класів. Кіровоград, 2003. С.160. 36. Ладивір С. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів. 2012. № 10. С.4-7. 37. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е. М.: Политиздат. 1977. С. 575. 38. Литвиненко І. Багатоканальна діяльність – засіб розвитку пізнавальної активності. Дошкільне виховання. 2013. №4. С.22-25. 39. Ликова І. Дидактичні ігри до роботи зі старшими дошкільнятами . 2014. №10. С.58-62. 40. Лохвицька Л.В та ін. Навчи мене бути здоровим: Готуємося до 1 класу. – Трускавець: Мандрівець, 2013. С. 23-26. 41. Люблінська А.А. Виховання мислення в дітей віком. Дошкільне виховання. 1991. №12. С.26-34. 42. Люблінська А.А. Дитяча психологія. М., 2009. С. 685. 43. Можейко О.В. Розвиток пізнавальної та емоційної сфер дошкільнят. М. 2009. С. 374. 44. Мухіна В.С. Дитяча психологія. М., 2008. С.562. 45. Нечипорук О.П. Розвивальні ігри для дошкільників. Х.: Видавнича група «Основа», 2007.С.192. 46. Нємов Р.С. Психологія: 3 кн. М., 2013.С. 321. 47. Овчарова Р.В. Розвиваюча робота вихователя у дошкільному закладі. Архангельськ, 2009. С.96. 48. Пенішкевич Д.І., Марчук Л.І. Маленькі дослідники. Матеріали науково-практичної конференції, присвяченої 60-річчю з дня проведення Першого Українського педагогічного конгресу у Львові. Івано-Франківськ, 2003. С.53-55 49. Петровський А.В. Навчальний посібник для ВНЗ, «Дитяче мислення», 2012. С. 80. 50. Піаже Жан. Мова та мислення дитини: Пер. з франц. та англ.редакція перекладу В.А. Лукова, ПЛ. А. Лукова. М: Педагогіка 24.С. 67. 51. Плохій З.П. Експериментальна діяльність у ДНЗ. К.: Ред. Журналу «Дошкільне виховання», 2002. С.173. 52. Психологія та педагогіка гри дошкільника. За ред. А.В.Запорожця та А.П. Вусовий. М.: Абетка, 2006. С. 98. 53. Рижкова І. « Вчимося граючи». Дошкільний розвиток. 2004 №2. 15-17с. 54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000. С. 341. 55. Розвиток пізнавальних дій у дітей дошкільного віку через дидактичні ігри Автор: Іванова Ольга Валеріївна Рубрика: Дошкільна педагогіка. Опубліковано у IV міжнародна наукова конференція «Актуальні питання сучасної педагогіки» (Уфа, листопад 2013) Уфа: Літо, 2013. 48с. 56. Смирнова О.О. Дитяча психологія. М.: Гуманіт. вид. центр ВЛАДОС, 2003.С. 425. 57. Сорокіна А.І «Дидактичні ігри у дитячому садку». Посібник для вихователів. М. Просвітництво, 2006. С.125. 58. Сорокіна А.І, Батуріна Є.Г. «Ігри з правилами в дитячому садку», збірка дидактичних та рухливих ігор». Київ: 2009. С. 134. 59. Струннікова Д.І. Використання педагогічних ідей К.Ушинського в процесі ознайомлення дошкільників з природою рідного краю . Система неперервної освіти: здобутки, пошуки, проблеми: Матеріали Міжнар.наук.-практ. конф.: У 6 кн. Чернівці, 2013. Кн. 2. С.285. 60. Щукина Г.І. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1986. С.208. Укладання збірки дидактичних ігор «Збірка дидактичних ігор, спрямованих на розвиток пізнавальних дій у дітей старшого дошкільного віку» Список використаних джерел: 1. Алабіна, Л. В. Збірник вправ та дидактичних ігор: навчально-методичний посібник. М.: ЦГЛ, 2003. 35 с. 2. Богуславська З.М., Смирнова О.О. Ігри для дітей дошкільного віку. М.:2001. 84 с. 3. Бондаренко О.К. Дидактична гра у дитячому садку. М.:2001. 105 с. 4. Бондаренко О.К. Словесні ігри у дитячому садку: посібник для вихователів дитячого садка . М: Просвітництво, 1997. 56 с. 5. Гільова А. Дидактичні ігри та ігрові заняття. Тбілісі: Гора, 2007. 120 с. 6. Дидактичні ігри для дошкільнят. Збірник ігор для педагогів та батьків. За ред. Л.А. Головчиць. М.: ГРАФ ПРЕС, 2003. 86 с. 7. Павлова Л.Ю. Збірник дидактичних ігор з ознайомлення з навколишнім світом. М.: Мозаїка - Синтез, 2006. 100 с. 8. Сорокіна А.І. Дидактичні ігри у дитячому садку. Допомога для вихователя д/с. М.: Просвітництво, 2002. 50 с. 9. Сорокіна А.І., Батуріна Є.Г. Ігри з правилами в дитячому садку: збірка дидактичних та рухливих ігор. М.: Наука, 2002. 64 с. 10. Удальцова Є.І. Дидактичні ігри у вихованні та навчанні дошкільнят. Мінськ, Білорусь, 2006. 90 с. | uk |
| dc.description.abstract | Мета дослідження полягає у вивченні та теоретичному обґрунтуванні ефективних методів та прийомів формування розумових здібностей старших дошкільників засобами дидактичних ігор з метою вивчення їх властивостей. Головне завдання дидактичних ігор полягає у тому, що вони підвищують пізнавальний інтерес дошкільників до навчальної діяльності; розвивається позитивна мотивація навчання; збільшується працездатність та виробляється звичка зосереджуватись, самостійно думати. Пізнавальна активність розвивається через потребу в нових враженнях, яка притаманна кожній людині з народження та формує прагнення дізнатися і відкрити для себе якомога більше нового. Кваліфікаційна робота прикладного характеру. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | ігри | uk |
| dc.subject | дидактична гра | uk |
| dc.subject | здібності | uk |
| dc.subject | інтерес | uk |
| dc.subject | пізнавальна діяльність | uk |
| dc.subject | навички | uk |
| dc.subject | завдання | uk |
| dc.subject | психологічні властивості | uk |
| dc.subject | когнітивні процеси (увага, пам’ять, мислення, уява, відчуття) | uk |
| dc.subject | старший дошкільний вік | uk |
| dc.title | Формування розумових здібностей старших дошкільників засобами дидактичних ігор. Створення збірки дидактичних ігор | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Гурдіш-Диплом.pdf | Гурдіш Н. В. Формування розумових здібностей старших дошкільників засобами дидактичних ігор. Створення збірки дидактичних ігор | 4.15 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.