Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5130Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Буряк, Володимир Костянтинович | - |
| dc.contributor.author | Рева, Юрій Васильович | - |
| dc.contributor.author | Лисуненко, Н. М. | - |
| dc.contributor.author | Семенов, Є. О. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-08T07:23:33Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-08T07:23:33Z | - |
| dc.date.issued | 2004 | - |
| dc.identifier.citation | Буряк В. К. Закономірності ефективного навчання фізиці та їх використання / В. К. Буряк, Ю. В. Рева, Н. М. Лисуненко, Є. О. Семенов // Фізика, Відкритий урок. – Київ, 2004. – Вип. 1-2. – С. 4-22. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5130 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/5130 | - |
| dc.description | 1. Коллективная учебно-познавательная деятельность. / Под ред. И. Б. Первина. — М.: Педагогика, 1985. - 206 с. 2. Новиков А.И. Исследование процесса смыслового преобразования текста. — «Веб.: Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. — М.: Педагогика, 1979. — 271 с. 3. Сохор А.М. Логическая структура учебного материала. — М.: Педагогика, 1974. — 211 с. | uk |
| dc.description.abstract | У статті розкриті закономірності гносеологічного, психологічного, соціологічного компонентів ефективного навчання фізиці, та шляхи, етапи і прийоми їх використання. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | урок фізики | uk |
| dc.subject | понятійний апарат | uk |
| dc.subject | передбачення | uk |
| dc.subject | прогнозування | uk |
| dc.subject | цілепокладання | uk |
| dc.subject | моделювання | uk |
| dc.subject | мислений експеримент | uk |
| dc.subject | екстраполяція | uk |
| dc.subject | гіпотеза | uk |
| dc.subject | фізичні моделі | uk |
| dc.subject | спостереження | uk |
| dc.subject | експеримент стимулювання до пізнання | uk |
| dc.title | Закономірності ефективного навчання фізиці та їх використання | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Закономірності ефективного навчання.pdf | 999.51 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.