Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4798Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Комаров, Володимир Олексійович | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-21T11:20:11Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-21T11:20:11Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.citation | Комаров В. О. Роль образного мислення в процесі формування історичних знань учнів. Від фактів до понять / В. О. Комаров // Історія в школі. – 2008. – № 4. – С. 21–26. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4798 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/4798 | - |
| dc.description.abstract | Доведено, що одним із ефективних засобів активізації історичної уяви учнів є твори художньої літератури. Використання відповідних уривків може до певної міри компенсувати брак інших видів наочності. Але, як свідчить практика навчання, найбільш вагомих результатів у навчанні історії можна досягти за умови комбінації різноманітних видів наочності. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | історичні знання | uk |
| dc.subject | методика викладання історії | uk |
| dc.subject | образне мислення учнів | uk |
| dc.subject | формування історичних знань | uk |
| dc.title | Роль образного мислення в процесі формування історичних знань учнів. Від фактів до понять | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра історії | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Роль образного мислення.pdf | 551.61 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.