Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3690Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Волкова, Наталія Валентинівна | - |
| dc.contributor.author | Горбатюк, Роман Михайлович | - |
| dc.date.accessioned | 2020-02-26T10:32:01Z | - |
| dc.date.available | 2020-02-26T10:32:01Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Волкова Н. В. Інтеграція професійної освіти і виробництва як чинник модернізації підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі харчових технологій / Н. В. Волкова, Р. М. Горбатюк // Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology : науковий часопис. - 2018. - Том 6 ; № 1. - С. 89–102. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3690 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3690 | - |
| dc.description | Архіпов, В. В. (2007). Ресторанна справа: Асортимент, технологія і управління якістю продукції в сучасному ресторані. Київ. Горбатюк, Р. М. (2008). Розвиток графічних компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів. Дрогобич: Дрогобицький державний педагогічний університет імені І. Франка. Козловська, І. М. (2001). Теоретичні та методичні основи інтеграції знань учнів професійнотехнічної школи. (Дис. доктора пед. наук). Інститут педагогіки i психології професійної освіти Академії педагогічних наук України, Київ. Пальчук, М. І. (2007). Інтеграція педагогічних та інформаційних технологій як передумова розвитку освіти в інформаційному суспільстві. Взято з http://rkig.edu.ru/palchuk_m_i/integr_pedag_ta_iform.pdf. Собко, Я. М. (2007). Теоретичні та методичні основи інтегративних курсів у професійнотехнічній освіті. Львів. | - |
| dc.description.abstract | Окреслено проблему взаємозв’язку освіти й виробництва з урахуванням сутності професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі харчових технологій. Акцентовано, що задля формування компетентного інженера-педагога в галузі харчових технологій потрібно використовувати потенціал, який закладено в таких формах інтеграції системи «освіта-наука-виробництво», як дуальна цільова професійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів у галузі харчових технологій. З урахуванням сутності професійної підготовки майбутніх фахівців зазначено, що важливою складовою взаємодії закладів вищої освіти і виробництва є виробничі практики. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.subject | професійна освіта | uk_UA |
| dc.subject | виробництво | uk_UA |
| dc.subject | інженери-педагоги у галузі харчових технологій | uk_UA |
| dc.subject | інтеграція | uk_UA |
| dc.subject | освітні кластери | uk_UA |
| dc.subject | ринок праці | uk_UA |
| dc.title | Інтеграція професійної освіти і виробництва як чинник модернізації підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі харчових технологій | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра технологічної та професійної освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Інтеграція професійної освіти і виробництва.pdf | 340.84 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.