Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3366Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Білоус, Олена Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2019-11-25T08:06:15Z | - |
| dc.date.available | 2019-11-25T08:06:15Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.citation | Білоус О. С. Системний підхід у формуванні творчої активності майбутнього педагога / О. С. Білоус // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. – Дніпропетровськ, 2015. – № 1 (9). – С. 227–232. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3366 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3366 | - |
| dc.description | 1. Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления / ИНОАН СССР Всесоюзный методологический центр / О. С. Анисимов. - М.: Экономика, 1991. – 416 с. 2. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1995. - № 4. - С. 29-35. 3. Лернер И. Я. Интеллектуальный потенциал - веление времени. Современная дидактика: теория - практике / И. Я. Лернер, И. К. Журавлев. - М.: ИТП и МИО РАО, 1993. – С. 140-153. 4. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. - М.: Знание, 1984. – 78 с. 5. Сластенин В. А. Формирование социально-активной личности учителя / В. А. Сластенин // Советская педагогика. – 1981. - № 1. - С. 76-84. | - |
| dc.description.abstract | В статті обґрунтовується необхідність модернізації підготовки кадрів в умовах вищої школи. Розглядається проблема реалізації системного підходу у формуванні творчої активності майбутніх педагогів, їх готовності до творчої професійної діяльності. The necessity of personnel preparation’s modernization in terms of High school is grounded in this article. The problem of systemic approach Implementation in formation of future teachers’ creative activity and their readiness for professional activity are studied here. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | Дніпропетровск | uk_UA |
| dc.subject | педагогічна діяльність | uk_UA |
| dc.subject | системний підхід | uk_UA |
| dc.subject | творча активність | uk_UA |
| dc.subject | майбутній педагог | uk_UA |
| dc.title | Системний підхід у формуванні творчої активності майбутнього педагога | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Стаття 40 Нобель.doc.pdf | 1.3 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.