Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12438Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хлус, Марина Вікторівна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-10T08:32:30Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-10T08:32:30Z | - |
| dc.date.issued | 2025-12-02 | - |
| dc.identifier.citation | Хлус М. В. Розвиток комунікативних умінь молодших школярів засобом командної роботи на уроках мовно-літературної освітньої галузі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент, зав. кафедри початкової освіти Павлик Олена Анатоліївна. Кривий Ріг, 2025. 76 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12438 | - |
| dc.description | 1. Бібік Н. М. Формування предметних компетентностей в учнів початкової школи: монографія / Н. М. Бібік, М. С. Вашуленко, В. О. Мартиненко та ін. К.: Педагогічна думка, 2018. 346 с. 2. Білогорка М., Мороз Т. Шляхи формування мовної компетентності особистості. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич, 2015. №11. С. 222–228. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2015_11_33 3. Білявська Т. М. Методика навчання української мови в початковій школі: навч.-метод. посіб. Миколаїв: СПД Румянцева, 2021. 108 с. URL: http://dspace.mdu.edu.ua/jspui/handle/123456789/948 4. Богданець-Білоскаленко Н., Шумейко Ю. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 2 : Читання. Київ : Грамота, 2020. 160 с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-bolshakova-2020-2 5. Большакова І. О., Пристінська М. С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-bolshakova-2020-2 6. Большакова І. О., Пристінська М. С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 2. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-bolshakova-2020-2 7. Бондаренко Г. Г. Формування комунікативної компетентності учнів засобами групових форм роботи в початкових класів малочисельної школи. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2015. № 57. С. 9–11. URL: https://seanewdim.com/wp content/uploads/2021/02/Development-of-communicative-competence-of pupils-by-means-of-group-forms-of-work in-a-small-primary-school-H. Bondarenko.pdf 8. Варзацька Л. О., Трохименко Т. О. Українська мова та читання : підручник для 3 кл. закладів загальн. середн. освіти : у 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2020. 160 с. URL: 65 https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova-varzatska 2020-1.pdf 9. Вашуленко М. С. Методика навчання української мови в початковій школі: навч. - метод. посіб. Київ: Літера ЛТД, 2011. 367 с. 10. Вашуленко М. С. Українська мова та мовлення в початковій освіті. Київ. Видавничий дім «Слово». 2018. С. 410. 11. Вашуленко М. С., Васильківська, Дубовик С. Г. Українська мова та читання: підруч. для 3 класу закладів середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 1. К.: Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. URL: https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1.pdf 12. Вашуленко М. С. Українська мова та читання: підруч. для 3 класу закладів середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. К.: Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. URL: https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-2.pdf 13. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. Формування дослідницьких умінь на уроках української мови. Учитель початкової школи, 2019. № 9. С. 3-6. 14. Велика українська енциклопедія. URL: https://vue.gov.ua/ 15. Владимиров В. Інформування, комунікація, спілкування: відмінне й спільне у просторі масового розуміння. Наукові записки Інституту журналістики. 2018. Т.3. №5. С. 58-64. 16. Войцеховська О. В. Формування комунікативних здібностей молодших школярів. Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології". 2012. Вип. 18. С. 107-114. 17. Вольфовська Т. Комунікативна компетентність молоді як одна із передумов досягнення життєвої мети. Шлях освіти. 2017. № 3. С. 13–16. 18. Вторнікова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності: збірник наукових праць. Полтава, 2011. С. 88-94. 19. Голуб Н.І. Компетентнісний підхід у навчанні. Дивослово. 2022. № 6. С.60-62. 20. Горлова А., Калашнікова Ю. Шляхи розвитку soft skills як передумова формування соціальної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Актуальні питання гуманітарних наук: Мiжвузiвський збiрник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогiчного унiверситету iменi Iвана Франка. 2022. Т. 2, № 47. С. 183. 21. Групова робота. Онлайн-курс для вчителів початкової школи. EdEra. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Q3XCnz1Wvms 22. Групові методи роботи на уроках в початкових класах. Освітній проект «На Урок» для вчителів. URL: https://naurok.com.ua/grupovi-metodi-roboti-naurokah-v-pochatkovih-klasah-74935.html 23. Державний стандарт початкової освіти URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-п#Text 24. Двадцять інтерактивних методів навчання. Альтернативна освіта в Україні. URL: https://osvitanova.com.ua/posts/3286-20-interaktyvnykh-metodivvykladannia 25. Дубовик С.Г., Наумець В.В. Формування комунікативних умінь молодших школярів методом сторітеллінгу. Науковий журнал «Молодий вчений». №5 (81). 2020. URL: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/937/901 26. Захарійчук М. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 1 : Українська мова. Київ : Грамота, 2020. 160 с. URL: 3-klas-ukrajinska-mova-zakharijchuk-2020-1.pdf 27. Іщенко О. Л., Іщенко А. Ю. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х частинах) : Ч. 1. Київ : Літера ЛТД, 2020. 112с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-ishchenko-2020-1 28. Іщенко О. Л., Іщенко А. Ю. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х частинах) : Ч. 2. Київ : Літера ЛТД, 2020. 112с. URL: Іщенко О. Л., Іщенко А. Ю. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х частинах) : Ч. 1. Київ : Літера ЛТД, 2020. 112с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-ishchenko-2020-2 29. Кірик М. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 2019. 136 с. 30. Кириленко О. С., Барнич О. В., Мамчич О. Б. Практичний аспект формування навичок 4К на уроках читання в НУШ. Науковий журнал «Інноваційна педагогіка». Одеса, 2021. № 32. С. 29-32. 31. Кліш П. А., Хом’як А. П. Комунікативні вміння й навички як важлива складова професіоналізму педагога. Педагогічний пошук. 2017. №3. С.15-17. 32. Концепція Нової української школи. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 33. Корніяка О. М. Сучасні підходи до вивчення комунікативної компетентності особистості. Проблеми сучасної психології. Збірник наукових праць. 2019. №3 2012. №1. 34. Костюк Л. М., Барнич О. В. Розвиток комунікативних навичок учнів початкової школи на уроках української мови. Розвиток особистості молодшого школяра: сучасні реалії та перспективи: матеріали науковопрактичної інтернет-конференції молод. наук. та студент., 27-28 жовтня 2022 р. Випуск 7. Бердянськ, Вінниця, Донецьк, Дрогобич, Житомир, Запоріжжя, ІваноФранківськ, Ізмаїл, Кам’янець-Подільський, Київ, Кропивницький, Луцьк, 77 Львів, Мукачево, Ніжин, Одеса, Ужгород, Умань, Херсон, Чернівці, Чернігів, 2022. С. 33-35. 35. Леонова Н. С. Мовно-комунікативна вправність учнів у вимірі компетентнісно орієнтованого навчання. Вивчаємо українську мову та літературу. 2020. № 1. С. 2 – 7. 36. Лимар Ю. М., Непоп Ю. М. Організація групової та парної роботи учнів початкової школи. Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського. Київ, 2018. С. 26-28. 37. Мандрик Н. В. До проблеми сучасного уроку української мови. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2014. Вип. 8. С. 139–142. 38. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред. М. С. Вашуленка. К.: Літера, 2011. 364 с. 39. Молнар Т. І., Шумаєва Г. І. Групова робота як вид інтерактивного навчання молодших школярів. Сучасні тенденції розвитку науки і освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів: зб. тез доповідей ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. Мукачево, 2019. С. 233–235. 40. Навчання, базоване на співпраці. 32 стратегії кооперації у класі. Нова українська школа Веб-ресурс НУШ. URL: https://nus.org.ua/2018/08/27/navchannya-bazovane-na-spivpratsi-32-strategiyi-kooperatsiyi-u-klasi 41. Олійник І. Мовленнєва діяльність як основа формування комунікативної компетентності молодших школярів. Нова педагогічна думка. 2023. № 2. С. 116–120. 42. Організація парної та групової роботи на уроках у початковій школі. Освіта.UA. URL: https://osvita.ua/school/method/technol/6630/ 43. Остапенко Г. С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Світич, 2020. 144 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova-ostapenko-2020 2.pdf 44. Остапенко Г. С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Світич, 2020. 144 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova-ostapenko-2020 2.pdf 45. Патрік Ленсіоні. П’ять вад команди. Притчі про лідерство. 2016. 230 с. 46. Пентилюк М. І. Компетентнісний підхід до формування мовної особистості у євроінтеграційному контексті. Українська мова та література в школі. 2010. № 2. С. 2–8. 47. Пентилюк М. І. Текст як основа формування риторичних умінь і навичок учнів / М. І. Пентилюк // Українська мова та література в школі. 2008. № 1. С. 4–6. 48. Підлужна Г. Компетентнісний підхід до розвитку комунікативних умінь молодших школярів на уроках української мови. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2019. №2 (26). С. 363-368. URL: http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/169122 49. Пометун О. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна школа. 2005. №1. 50. Пономарьова К. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови: метод. посіб. Київ, 2020. 88 с. URL: https://undip.org.ua/library 51. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. 160 с. URL: https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ukrainska-mova ponomarova-2020-1.pdf 52. Поперечна Л. Ю. Комунікативні здібності вчителя як одна з важливих складових його професіограми. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2012. №1. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_1_14 53. Прищак М. Д. До питання комунікативного підходу в освіті. Вісник Вінницького політехнічного інституту. 2013. № 1. С. 133-136. 54. Прищак М. Д. Дискурс поняття «комунікація» в контексті формування сучасної парадигми освіти. Вісник Вінницького політехнічного інституту. 2010. №1. С. 25-29. 55. Савченко О. Я. Українська мова та читання : Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2 71 х частинах) : Частина 2. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. 160 с. URL: https://issuu.com/stankobog/docs/3-klas-ukrainska-mova-savchenko-2025-2 56. Савченко О. Формування у молодших школярів загальнонавчальних комунікативних умінь і навичок. Початкова школа. № 10. 2014. С. 6-10. 57. Синявський В.В. Психологічний словник. URL : https://upsihologa.com.ua/dictionary/k/komunikatsija/882 58. Сучасні методи групової роботи з учнями : науково-методичний посібник / укладачі : Буряк О. О., Кечик О. О. Харків : Друкарня Мадрид, 2020. 103 c. 59. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко. 3 4 класи. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf 60. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна. 3-4 класи. URL :https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf 61. Ткаченко Л. В. Формування комунікативної культури молодших школярів. Соціум. Документ. Комунікація. Серія: Філологічні науки. 2018. Вип. 5. С. 85–95. 62. Товканець Г. В. Соціально-педагогічна взаємодія у професійній підготовці педагога: комунікативний аспект: монографія. Мукачево: Редакційно видавничий центр МДУ, 2021. : URL: 63. Федоренко Ю. С. Комунікативна компетенція як найважливіший елемент успішного спілкування. Рідна школа. 2020. № 1. С. 63-65. 64. Форостюк Т.С. Формування комунікативної компетентності в майбутніх учителів сучасної початкової школи в процесі фахової підготовки. Humanitarium. 2019. Вип. 45(2). С. 147–153. 65. Харченко Г. І. Формування комунікативних умінь школярів в умовах компетентнісної мовної освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2016. Вип. 3. С. 148–151. 66. Чос С. Нестандартні форми розвитку комунікативної компетентності учнів початкових класів НУШ. Молодий вчений. 2021. Вип. 9. С. 24–27. URL: https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/.pdf 67. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Прапор, 2017.640 с 68. Що таке командна робота, чому вона така важлива і як впливає на успіх? URL: https://blog.agrokebety.com/shcho-take-komandnarobota 69. Caritas Internationalis. 2014. "One Human Family, Food for All". YouTube, 1 вересня 2014. Відео, 1:02. https://www.youtube.com/watch?v=qhU5JEd-XRo 70. Kertaeva Z. Interactional competence or communicative competence: overview of related theories // Bulletin of Science and Practice. 2021. Т. 7. № 1. С. 412-418. 71. Sword R. Communication in the classroom: skills for teachers. The Hub/High Speed Training. URL: https://www.highspeedtraining.co.uk/hub/communication-skills-for-teachers/ | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні та практичні аспекти формування комунікативних умінь молодших школярів засобом командної роботи учнів 3 класу на уроках мовно-літературної галузі. Розкрито сутність понять «комунікація» та «комунікативні уміння», охарактеризовано вікові особливості розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку. Особливу увагу приділено командній роботі як ефективному засобу формування комунікативних умінь, визначено її риси, переваги та педагогічні умови впровадження. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | початкова школа | uk |
| dc.subject | комунікація | uk |
| dc.subject | комунікативні уміння | uk |
| dc.subject | розвиток комунікативних умінь | uk |
| dc.subject | командна робота | uk |
| dc.subject | кооперація | uk |
| dc.subject | мовно-літературна освітня галузь | uk |
| dc.title | Розвиток комунікативних умінь молодших школярів засобом командної роботи на уроках мовно-літературної освітньої галузі | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Хлус_ЗПОм-24_КР_2025.pdf | 2 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.