Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12389Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Фадєєва, Наталія Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T14:27:00Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-09T14:27:00Z | - |
| dc.date.issued | 2025-11-24 | - |
| dc.identifier.citation | Фадєєва Н. В. Дослідження ігрових методик в соціально-педагогічній діяльності з клієнтами психологічної служби закладу освіти : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Размолодчикова Іванна Вікторівна. Кривий Ріг, 2025. 47 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12389 | - |
| dc.description | 1. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / О. В. Безпалько. К.: Центр учбової. літератури, 2009. 208 с 2. Берн Е. Ігри, у які грають люди / Пер. з англ. Харків: Клуб Сімейного Дозвілля, 2016. 256 с. 3. Безчотнікова А. Компʼютерні та відеоігри як соціально-комунікаційний феномен // Діалог. 2015. Вип. 20. С. 246–255. 4. Вайнола Р.Х. Технологізація соціально-педагогічної роботи: теорія та практика. Навчальний посібник / За ред. проф. С.О. Сисоєвої. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. 188 с 5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. Київ : Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 6. Гейзінга Й. Homo Ludens. Досвід визначення ігрового елемента культури / Пер. з англ. О. Мокровольський. Київ: Основи, 1994. 250 с. 7. Дозвілля школярів: ігрові програми / [упоряд. Л. Шелестова]. Київ: Ред. загальнопед. газ., 2004. 128 с. 8. Донець Г., Євтушенко І. Загальна характеристика психологічних трансформаційних ігор як психокорекційної методики у роботі психолога- практика. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. Вип. 7. С. 45 - 52. 9. Джон Локк. Два трактати про правління/ пер. з англ. Павло Содомора. Київ: Наш Формат, 2020. 312 с. 10. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний редактор В.Г. Кремень. К: Юрінком Інтер, 2008. С.300. 11. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. Х.: Вид. група «Основа», 2012. 176 с. (Серія «Золота педагогічна скарбниця»). 12. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери. – 2-ге видання / За заг. ред. проф. І.А. Звєрєвої. Київ – Сімферополь: Універсум, 2013. 536 с. 13. Екслайн І. Ігрова терапія. 2000. 480 с. 14. Загальна декларація прав людини http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/995_015 15. Залізняк А. (2023). Рухлива гра як засіб формування фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. Вип. 1(9) Умань: Візаві. 128 с. 16. Захист прав дитини в діяльності соціального педагога навчального закладу: [метод. рек.] / авт. кол. за. ред.: Ю. А. Луценка, В. Г. Панка. К.: УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2016. 73 c 17. Конвенція ООН «Про права дитини». 18. Литвиненко С.А. Ігротерапія. Київ : Шкільний світ, 2010. 128 с. 19. Малюк Є. Особливості відеогри як медіа // Актуальні проблеми історії, теорії та практики художньої культури. 2016. Вип. 37. С. 71-74. 20. Марафон дитячого дозвілля: Навчально-методичний посібник/ Укл. Л.О. Дубровська, В.Л. Дубровський, В.В. Ковнер та ін.; за ред. Л.О Дубровської. Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. 315 с. 21. Мельник Ю. Б., Стаднік А. В. Психологічна трансформаційна гра «My Dao» як ефективний метод роботи психолога. Харків: НДІ ХОГОКЗ, 2020. (Препринт / ХОГОКЗ).https://doi.org/10.26697/Preprint.Melnyk.Stadnik.1.2020 22. Melnyk, Yu. B., Stadnik, A. V., & Pypenko, I. S. (2020). Resistance to posttraumatic stress reactions of vulnerable groups engaged in pandemic liquidation. International Journal of Science Annals, 3(1), 35 – 44. 23. Методологічний посібник із гри «Ліга Життя». Затинус Веет, 2010. 24. https://doi.org/10.26697/ijsa.2020.1.5є 25. Мірошник З.М. Методи дослідження рольової структури особистості вчителя : навчально-методичний посібник : МОН України. Кривий Ріг : Вид. Р.А. Козлов, 2013. 152 с. 26. Москаленко В. В. Людинотворча функція гри як форми культури. Українська психологія: сучасний потенціал: матеріали Четвертих Костюківських читань, 25 вересня 1996 року, Том 2 С. 186–192. 27. Ушинський К. Вибрані педагогічні твори: у 2 т. Т. 1: Теоретичні проблеми педагогіки. Київ: Рад. шк., 1983. 488 с. 28. Петренко Т., Санжаровець В. Сучасні технології у підготовці фахівців соціальної сфери. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. Київ: Національний авіаційний університет, 2018. Вип. 2 (13). 38 с. 29. Роджерс К. Клієнтоцентрований підхід в терапії //Психологія. 2011. No 2. 30. Schelling T. C. The Strategy of Conflict. Cambridge: Harvard University Press, 1980. 328 p. 31. Фролова М., Момоток О., Мартинова А. (2024) Інтерактивні педагогічні технології активізації навчання в ЗВО. Соціальні та гуманітарні технології: філософсько-освітній аспект: Матеріали Х міжнародної науково-теоретичної конференції. Черкаси: ЧДТУ, 2024. 203 с. 32. Yengalycheva, I. (2023). Ігрові технології у соціальній роботі з дітьми групи ризику: переваги та труднощі. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», (2(53). С. 48 - 51. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2023.53.48-51 33. Шкльода В. Рухливі ігри та вправи з помірними психофізичними навантаженнями // Дошкільне виховання. 2006. No2. С.18-19 34. Шуть М. Школа ігромайстерності. К.: Вид. дім «Шкільний світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. 128 с. 35. Юрова Л. С. Навчальна рольова гра як засіб розвитку комунікативної компетенції: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. К., 2003. 19 с. 36. Яцик Т.О., Степанюк В.В. Словник коротких термінів з педагогіки. Луцький фаховий педагогічний коледж КЗВО «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2022. 50 с 37. Шиллер І.-Ф. Статті з естетики. 1935. С. 48. | uk |
| dc.description.abstract | Дослідження теорії ігрової діяльності. Класифікація, види та функції гри. Використання ігрової діяльності для розвитку особистості дитини. Соціально-психологічні аспекти ігрової діяльності. Ігрові методики в професійній діяльності фахівців соціономічної сфери. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | соціальний педагог | uk |
| dc.subject | соціально-педагогічна діяльність | uk |
| dc.subject | психологічна служба закладу освіти | uk |
| dc.subject | ігрові методики | uk |
| dc.subject | система освіти | uk |
| dc.title | Ігрові методики в соціально-педагогічній діяльності з клієнтами психологічної служби закладу освіти | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціології та соціальної роботи (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Фадєєва_ЗСПм-24_КР_2025.pdf | 1.14 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.