Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12228| Назва: | Реалізація принципу варіативності в мистецькій освіті учнів закладів загальної середньої освіти |
| Автори: | Тітов, Данил Андрійович |
| Ключові слова: | методика навчання мистецтва у ЗЗСО освітня галузь “Мистецтво” принципи навчання принцип варіативності реалізація принципу варіативності в мистецькій освіті учнів початкової та основної школи моделювання уроку мистецтва |
| Дата публікації: | 28-лис-2025 |
| Бібліографічний опис: | Тітов Д. А. Реалізація принципу варіативності в мистецькій освіті учнів закладів загальної середньої освіти : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед. наук, доцент Людмила Миколаївна Ракітянська. Кривий Ріг, 2025. 52 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі на основі аналіза нормативної бази загальної мистецької освіти обґрунтовано актуальність принципу варіативності як освітньої інновації в умовах реформи ; проаналізовано реалізацію принципу варіативності на рівні нормативної бази загальної мистецької освіти, на рівні програмно-методичного забезпечення, дидактичному та методичному рівнях. Акцентовано на моделюванні уроку мистецтва на засадах принципу варіативності. |
| Опис: | СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Барановська О. В. Варіативність форм організації навчальної діяльності учнів в умовах диференційованого навчання. Інститут педагогіки НАПН України. Лабораторія дидактики. Київ, 2011. С.7–8. 2. Барановська О. В. Варіативність форм диференційованого навчання. Біологія і хімія в школі. 2011. № 4(86). С. 26 –29. 3. Бондар В.І. Дидактика. Київ : Либідь, 2005. 264 с. 4. Варіативність уроку в сучасній школі : навч.посіб. / уклад. К. М. Гнезділова, Н. В. Касярум, В. М. Король, О. П. Савченко.Черкаси : Вид.від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2007. 186 с. 5. Вашуленко О.В. Варіативність уроків компетентнісно орієнтованого навчання грамоти (читання) першокласників. Початкова школа. 2016. № 12. С. 9–13. 6. Волкова Н.П. Педагогіка: посібник для студентів вищих гавчальних закладів. Київ: Видавничий центр “Академія”, 2001. 576 с. 7. Горбенко С.С. Основи методики музичної освіти : особистісний дискурс : навч.-метод. посібник. Київ : Вид-во УДУ ім. М.П.Драгоманова, 2024. 206 с. 8. Гоцуляк К. І.Варіативність організаційних форм навчальної діяльності молодших школярів. Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції, 2012. Вип. 25. С. 37–39. 9. Державна програма “Освіта”. Україна ХХІ століття https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF#Text (дата звернення : 16.08.2025.). 10. Державний стандарт початкової освіти: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text (дата звернення: 21.01.2022). 11.Державний стандарт базової середньої освіти: http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/ (дата звернення: 21.01.2022). 12. Дінакова І. І. Інтерактивні технології навчання у початкових класах.Тернопіль: Мандрівець. 2012. 187 с. 13.Закон України «Про освіту».URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення 20.01.2025). 14.Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення 20.01.2025). 15.Карасик А. Структура і методика інтерактивного уроку в початковій школі Початкова освіта. 2005. № 7. С. 2 – 5. 16. Касьянова О. А. Поняття «варіативність» та «варіантність» у фонетиці. Мовні і концептуальні картини світу. 2014. Вип. 50 (1). С. 322–329. 17. Кизенко В. Варіативний компонент змісту освіти в основній і старшій школі: теорія і практик: монографія. Київ : Видавничий дім “Слово”,2018. 405 с. 18.Концепція Нової української школи. URL: www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf 19. Костікова І. І., КазачінерО. С. Навчання іноземних мов молодших школярів: варіативність організаційних форм: монографія. Харків: Вид-во «Щедра садиба плюс». 2014.228 с. 20.Косяк Н. Інтерактивне навчання як інноваційне педагогічне явище.Відкритий урок. 2013. № 7/8. С. 34–40. 21. Кочина Л. П. Варіативні підручники в початкових класах. Тематичний ресурс. 2006. «Освіта. UA». osvita.ua/school/method/technol/584. 22. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка : підручник. Київ : Знання, 2007. 447 с. 23. Малевич Л.Д. Термінологічна варіативність на сучасному етапі: теоретичні і прикладні виміри. Українська мова. 2018.Вип.1 (65). С. 100–111. 24. Масол Л. М. Методика навчання мистецтва у початковій школі : посібник для вчителів. Харків : Веста; Видавництво “Ранок”, 256 с. 25. Матішак М.В. Варіативність організаційних форм навчальної діяльності учнів 6-7 річного віку : автореферат дисертації кандидата педагогічних наук: 13.00.09]. Київ: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 2008. 26. Модельні програми з мистецтва : https://imzo.gov.ua/model-ni-navchal-ni-prohramy/mystets-ka-osvitnia-haluz/ (дата звернення : 15.10.2025). 27. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посібник. 2001. 608 с. 28. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н.М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2018. 160с. 29. Прасул Ю., Бубир Н., Кутіліна М., Юрченко Я. Варіативність освітнього процесу при викладанні тем розділу “Топографія та картографія” в 11 класі. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. Вип. 38, 2023. С. 50–57. 30. Програми курсів за вибором для загальноосвітніх на¬вчальних закладів.Варіативна складова Типових на¬ вчальних планів. 1–4 класи. Книга 1 / упоряд.: Л.Ф.Щер¬бакова, Г.Ф.Древаль.Тернопіль: Мандрівець, 2019. 240 с. 31.Професійний стандарт “Вчитель закладу загальної середньої освіти” (Наказ МОН України № 1225 від 29.08.2024). 32..Пушкарьова Т., Лянной Ю., Гриценко О. Варіативний підручник у початковій школі : атрибути, функції, можливості. Проблеми сучасного підручника. Вип. 32 (2024). С. 227–234. 33.Ракітянська Л. М. Педагогічна практика з музичного мистецтва в початковій школі: теоретичний та методичний аспекти: навч.-метод. посіб. для студентів-практикантів зі спеціальності «Музичне мистецтво». Кривий Ріг: Видавництво ФОП Чернявський, 2018. 348 с. 34. Ракітянська Л.М. Предметно-методична компетентність майбутнього вчителя музичного мистецтва як показник готовності до інклюзивного навчання учнів. Педагогічна Академія: наукові записки. № 13 (2024). URL: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/542 35.Савченко О. Я. Варіативність організаційних форм компетентнісно орієнтованого навчання у початковій школі: монографія. Київ : Педагогічна думка, 2016. 283 с. 36. Савченко О. Я. Сучасний урок: суб’єктність навчання і варіативність структури Початкова школа. 2011. № 9. С. 11–15. 37. Савченко О.Я. Якість початкової освіти: сутність і чинники впливу. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. Київ, 2011. Вип. 33. С. 9–15. 38.Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А. В. Семенової. Одеса : Пальміра, 2006. 221 с. 39.Сучасна початкова школа в умовах варіативності http://www.spilnota.net.ua/ua/article/id-4289/ 40. Тверезовська Н.Т. Варіативність як визначальний чинник удосконалення освіти. Інноваційні освітні технології. 2007. Вип. 3. С.3–10. 41. Типова освітня програма для 1-2 класів НУШ (Шиян Р. Б.): https://www.slideshare.net/School-10/typosprog-s-hyian/(дата звернення: 21.11.2024). 42. Типова освітня програма для 3-4 класів НУШ (Шиян Р Б.):https://idea-teacher.com.ua/e-lib/navchalno-metodychni-posibnyky/pedagogichnym-praczivnykam/typova-osvitnya-programa-dlya-3-4-klasiv-nush-shyyana-r-b/(дата звернення 21.11.2024 ). 43. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас. URL:https://www.pedrada.com.ua/article/2712-nov-tipov-osvtnprogrami-dlya-3-4-klasv(дата звернення 20.02.2024). 44.Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я.1-2 клас.URL:https://www.pedrada.com.ua/article/2712-nov-tipov-osvtnprogrami-dlya-3-4-klasv(дата звернення 20.02.2024). 45.Турчин Т. М. Методика навчання освітньої галузі «Мистецтво»: навч-метод. посібник. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2021. 281 с. 46. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посібник.Київ : Академвидав, 2007. 560 с. 47. Хижна О. П. Використання інтерактивнх технологій на уроках музичного мистецтва. Креативний підхід у сучасній мистецькій освіті. 2019. С. 38–41. 48. Хоружа, Л.Л.Інваріантність та варіативність професійної діяльності викладача вищої школи в епоху змін. Теорія та методика професійно-педагогічної підготовки освітянськихкадрів: акмеологічні аспекти: монографія. Київ: Видавництво НПУ імені Н.П. Драгоманова. Київ, 2018. C.40–58. 49. Цимбалару А. Дидактичні засади розвитку початкової освіти: варіативність програмового забезпечення. Початкова школа. 2018. № 7. С. 51–53. 50. Чекіна О. Ю. Нестандартні уроки у початковій школі : методичний посібник для вчителів. Харків : Скорпіон, 2005. 96 с. 51.Швець Т.Є. Варіативне відкрите освітнє середовище як умова реалізація тьюторингу в закладах загальної середньої освіти. Педагогічні науки : теорія та практика. № 4 (48), 2023. С. 130–137. 52. Шевнюк О. Принципи інтегральності та варіативності культурологічної освіти майбутнього вчителя. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2002. №3. Львів. С.13–1140. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12228 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра музичного мистецтва та хореографії (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Тітов_ЗММм-24_КР_2025.pdf | 1.18 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.