Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11694Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лисоконь, Ілля Олександрович | - |
| dc.date.accessioned | 2025-05-19T14:42:05Z | - |
| dc.date.available | 2025-05-19T14:42:05Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Лисоконь І. Університети як соціальні інституції. Сучасна освіта в реаліях та перспективах: соціально- педагогічний аспект : матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції з нагоди 95-річниці Криворізького державного педагогічного університету (02 травня 2025 року, м. Кривий Ріг). Кривий Ріг : КДПУ, 2025. С. 88–91. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11694 | - |
| dc.description | 1. Койчева Т. Роль педагогічного університету у розвитку сучасного суспільства. Наука і освіта. № 1. 2014. С. 94-99. 2. Про освіту: закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 3. Феномен університету в контексті «суспільства знань» : монографія / за ред. В. Андрущенко. Київ, 2014. 256 с. 4. Lysokon I. Standardization of higher education as a scientific and pedagogical issue: theoretical analysis. Scientific Journal of Polonia University. 2023. 56(1). Pp. 161-168. DOI: https://doi.org/10.23856/5623 | uk |
| dc.description.abstract | Важливу роль у людському розвитку відіграє суспільний освітній процес, зокрема вища школа. Українське суспільство переживає складні часи глобальної трансформації, проте, вища освіта була і залишається найінтелектуальнішим осередком. Саме із сучасними закладами вищої освіти соціум пов’язує очікування і надії щодо змін на краще й подальшого стійкого розвитку. Університети – генератори прогресивних змін і лідери суспільного поступу. Це стосується як продукування і поширення нових передових знань та створення на їх основі інноваційних технологій, так і народження й обґрунтування перспективних ідей і цінностей, що ефективні в організації людського буття в сучасних умовах. Крім того, університети повинні демонструвати потужну і перманентну здатність до самовдосконалення, адекватного часу. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | університет | uk |
| dc.subject | соціальна робота | uk |
| dc.subject | соціальний інститут | uk |
| dc.subject | вища освіта | uk |
| dc.title | Університети як соціальні інституції | uk |
| dc.title.alternative | Universities as Social Institutions | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціології та соціальної роботи | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лисоконь_університети як соцінститути_2025.pdf | 238.64 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.