Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11259| Назва: | Формування мовленнєвої готовності старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення до навчання у школі |
| Автори: | Овчарук, Інесса Романівна |
| Ключові слова: | мовленнєві порушення загальне недорозвинення мовлення підготовка до навчання в школі старший дошкільний вік |
| Дата публікації: | 29-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Овчарук І. Р. Формування мовленнєвої готовності старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення до навчання в школі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доктор пед. наук, професор Олена Вікторівна Ковшар. Кривий Ріг, 2023. 89 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі досліджується проблема формування мовленнєвої готовності старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення до навчання в школі. У першому розділі представлений теоретичний аналіз проблеми мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. Авторкою розглянуто питання мовленнєвої готовності дошкільників до навчання у школі; загальнодидактичні аспекти мовленнєвої готовності старших дошкільників до навчання школі; аспекти мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ до навчання у школі. У другому розділі описана методика формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ до навчання у школі. Здобувачка виконала дослідження стану мовленнєвої готовності до навчання в школі дітей старшого дошкільного віку; обгрунтувала впровадження програми корекційної роботи з формування мовленнєвої готовності до школи дітей старшого дошкільного віку та виконала аналіз узагальнення результатів формувального етапу дослідження. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (56 найменування) і додатків. Загальний обсяг роботи – 61 сторінка. Кваліфікаційна робота містить додатки на 12 сторінках. |
| Опис: | 1. Андрієвський Б. М. Проблеми готовності дитини до школи. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті педагогічних ідей Фрідріха Фьюбеля : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Херсон, 4 жовт. 2014 р. Херсон, 2019. С. 7–8. 2. Аніщук А. М. Дошкільна лінгводидактика : [навч.-метод. посіб. для студентів вищих навчальних закладів спеціальності "Дошкільна освіта"] / А. М. Аніщук. Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. 246 с. 3. Базовий компонент дошкільної освіти / за заг. ред. А. М. Богуш ; уклад. Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч та ін. Київ : Видавництво, 2021. 26 с. 4. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика : навч. посібн. Запоріжжя : Про світа, 2008. 230 с. 5. Богуш А. М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти. Харків : Ранок, 2012. 234 с. 6. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років : монографія. Київ : Вид-ий дім «Слово», 2014. 376 с. 7. Богуш А. М., Шиліна Н. Є.Мовленнєва готовність старших дошкільників до навчання у школі. Одеса : ПНЦ АПН України, 2013. 355 с. 8. Бондар В. І., Синьов В. М., Тищенко В. В. Тенденції розвитку освіти дітей з психофізичними вадами в Європі та Україні. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка:Серія соціально-педагогічна. 2012. № 19. С. 165–170. 9. Боряк О. В. Специфіка логопедичної корекції при вадах інтелектуального розвитку. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2014. № 26. С. 29–33. 10. Гарина С. Е. Тести для підготовки до школи. Київ : Перо, 2015. Ч. 2. 80 с. 11. Гончаренко С. А., Богуславська Л. О., Кондратенко Н. О. Визначення готовності дитини до шкільного навчання: методичні рекомендації. Київ : Педагогічна думка, 2014. 69 с. 12. Гудим І. М. Соціально-перцептивний аспект формування невербального спілкування у дошкільників з порушеннями зору. Дидактичні та соціально- психологічні аспекти корекційної роботи у спец. школі. 2016. № 6. С. 106–109. 13. Дитина у сучасному соціопросторі : навчальний посібник / Т.О. Піроженко, С.О. Ладивір, К.В. Карасьова [та ін.]; за ред. Т.О. Піроженко. – К.- Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. – 272 с. 14. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільних навчальних закладах: підручник / А.М. Богуш, Н.В.Гавриш ; заред. А.М. Богуш. - Вид. 2-ге, доповнене. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2015.-704 с 15. Дідкова Л. М. Теоретичне обґрунтування проблеми загального недорозвинення мовлення: історичний аспект.Збірник наукових праць Кам’янецьПодільського національного університету імені Івана Огієнка. Вип. XV. Серія : соціально-педагогічна. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2010. С. 127-132. 16. Ілляшенко Т. Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодих школярів: метод. Посібник. Київ: Початкова школа, 2013. 127 с. 17. Калмикова Л. О. Психологія мовлення і психолінгвістика: навч. посіб. для вищ. навч. закл. Переяслав-Хмельницький : Фенікс, 2018. 234 с. 18. Ковшар О. Розвиток мовлення дошкільників засобами народних казок. Дошкільна освіта: проблеми, пошуки, інновації: зб. наук. та наук.-метод. праць. Кривий Ріг : КДПУ, 2010. Вип. 1. С.5–13. 19. Ковшар О. В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти: [монографія] . Кривий Ріг : Вид. Р. А. Козлов, 2015. 370 с. 20. Ковшар О. Організація мовленнєвотворчої діяльності як засіб розвитку особистості дошкільника. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць. Кривий Ріг, 2011. Вип. 33. С. 493–497. 21. Керик Є. Особливості особистісного та соціального розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення.Актуальні питання корекційної освіти. http://www. http://actualpce.at.ua/ 22. Конопляста С. Ю., Сак Т. В. Логопсихологія: навч. посібник. Київ : Знання, 2010. 293 с. 23. Корекційно-розвивальні технології навчання дітей з комплексними порушеннями розвитку [навчально-методичний посібник ].К.: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020. 558 с. 24. Крутій К. Л. Діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2015. 208 с. 25. Кузнєцова Т. Г. Корекція мовленнєвої готовності до шкільного навчання дітей з вадами інтелектуального розвитку. Вісник Луганського національного університету ім. Тараса Шевченка : педагогічні науки. 2010. № 10 (197). Ч. II. С. 151–156. 26. Любарська І. О. Співпраця дошкільного закладу і родини у контексті підготовки дитини до школи: монографія. Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2019. 72 с. 27. Мартиненко І. В. Психологічні засади формування комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення : дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук : 19.00.08. Київ, 2017. 502 с. 28. Марченко І. С. Формування комунікативних умінь у дітей з грубою затримкою мовленнєвого розвитку. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова: Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014. № 27. С. 120 29. Митурак Марта. Діагностика комунікативної готовності дітей старшого дошкільного віку з ЗНМ до школи.pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/ 30. Піроженко Т. О. Мовлення дитини : психологія мовленнєвих досягнень дитини. Київ : Главник, 2015. 112 с. 31. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навч. посібник для студ. вищих навч. закладів. Київ : «Академвидав», 2004. С. 427–429. 32. Про внесення змін до Закону України «Про освіту» щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»: Закон України від 23.05.2017 р. № 2053VIII. URL : http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/20 53 –19. 33. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Ч.II. Від трьох до шести (семи) років / за заг. ред. О. П. Аксьонова, А. М. Аніщук, Л. В. Артемова та ін. Київ : ТОВ «МЦФЕР - Україна», 2014. 452 с. 34. Програми з корекційно-розвиткової роботи для дітей з тяжкими порушеннями мовлення: Інститут модернізації змісту освіти. URL : https://imzo.gov.ua/osvita/zagalno-serednya-osvita/korektsiyni-programi/korektsiyno- rozvitkovi-zanyattya-dlya-ditey-z-tyazhkimi-porushennyami-movlennya/?print=pdf. 35. Психолого-педагогічна підготовка дітей до школи : навчальнометодичний посібник / Т. В. Філімонова. Миколаїв : СПД Румянцева, 2020. 218 с. 36. Психологія мовлення і психолінгвістика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Калмикова Л.О., Калмиков Г.В., Лапшина І.М., Харченко Н.В.; За заг. ред. Л.О.Калмикової.К.: ПереяславХмельницький педагогічний інститут, в-во “Фенікс”, 2008.245 с. 37. Романенко О. В., Мутурак М. Т. Напрям діагностики комунікативної готовності старших дошкільників до шкільного навчання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2014. № 26. С. 397–401. 38. Семенишева Т. О. Вимоги до комунікативної поведінки педагога в процесі формування готовності до навчання у школі дошкільників зі зниженим зором. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2013. № 24. С. 212–217. 39. Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка у системі педагогічних наук. Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі. 2006. Вип. 8. Т. 1. С. 154–160. 40. Система оцінювання діагностичної карти мовленнєвої готовності дитини старшого дошкільного віку до вступу до школи : свідоцтво про право власності на науковий твір № 75866; заяв. № 76984, 10.01.2018; опубл. 12.01.2018. 3 с. 41. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник.К.: Міленіум, 2006. 344 с 42. Соботович Є. Ф. Концепція стандарту спеціальної освіти дітей дошкільного віку дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку. Дефектологія. 2002. № 1. С. 2–7. 43. Тарасун В. В. Формування мовленнєвої особистості дитини з особливостями в розвитку. Науковий вісник Луганського національного уныверситету ім. Т. Шевченка. 2018. С. 165–173. 44. Токарева Н.М. Основи вікової психології: навчально-методичний посібник / Н. М. Токарева, А. В. Шамне. Кривий Ріг, 2013.283 с. 45. Цюман Т. П., Піменова К. О. Специфіка дослідження готовності дитини дошкільного віку до шкільного навчання. Вісник Луганського національного університету ім. Т. Шевченка. Серія : Педагогічні науки. 2009. № 23 (186). Ч. 1. С. 257–263. 46. Черніченко Л. А. Інклюзивна освіта як сучасна освітня інновація. Young Scientist. Серія : Педагогічні науки. 2016. № 12 (39). С. 537–541. 47. Шеремет М. К. Актуальні проблеми спеціальної освіти. Науковий часопис. 36 наукових праць. 2017. № 7. С. 79–81. 48. Шеремет М. К., Коломієць Ю. В. Нейропсихологічний аспект готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2016. № 23. С. 240–247. 49. Шеремет М. К., Кондукова С. В. Особливості мовленнєвого розвитку дітей з РДА. Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна. 2010. № 15. С. 102–106. 50. Шеремет М. К., Пахомова Н. Г. Формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання в школі : навч.-метод. посібник. Київ : Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова, 2009. 137 с. 51. Шиліна Н. Є. Мовленнєва готовність дітей до школи як лінгводидактична проблема. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. 2001. В. 10–11. С. 20–25. 52. Шиліна Н. Є. Формування мовленнєво-комунікативної готовності дітей 5 років до навчання у школі. Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України. 2002. № 6. С. 143–147. 53. Яковенко А. О. Базовий інтелектуально-особистісний компонент як складова частина мовленнєвої готовності старших дошкільників з порушенням мовлення до навчання у школі. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія педагогічні науки. 2017. №. 4. С. 144–150. 54. Яковенко А. О. Визначення рівня сформованості мовленнєвої готовності та ефективність логопедичної корекційної програми у дітей із ЗНМ старшого дошкільного віку. Основні напрямки розвитку педагогічної науки : зб. тез доп. II міжнар. наук.-практ. конф., м. Чернігів, 20-21 жовтня. 2017 р. Чернігів, 2017. С. 76–78. 55. Яковенко А. О. Загальнодидактичні аспекти дослідження мовленнєвої готовності до навчання у школі старших дошкільників. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2013. № 24. С. 273–276. 56. Яковенко А. О. Корекційно-логопедична програма з формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку до школи. Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. 2017. Випуск 20. С. 251 – 256. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11259 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота Овчарук І.pdf | 473 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.