Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11189Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Рочева, Анна Андріївна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-22T11:10:44Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-22T11:10:44Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-27 | - |
| dc.identifier.citation | Рочева А. А. Розкриття природи гумору українських просвітителів у повісті Григорія Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма» та методика вивчення творчості митця в 9 класі закладу середньої освіти : кваліфікаційна робота / науковий керівник - к. філол. наук, доц. Інна Миколаївна Онікієнко. Кривий Ріг, 2024. 81 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11189 | - |
| dc.description | 1. Авраменко О. Українська література : підручник для 9 кл. Київ : Грамота, 2017. 336 с 2. Авраменко О. Українська література : підручник для 9 кл. Київ : Грамота, 2022. 271с. 3. Бондар М. Довкола Григорія Квітки-Основʼяненка : твори українських прозаїків 30-х – початку 40-х рр. XIX ст. Слово і час. 2017. № 3. С. 48-61 4. Борзенко О. Сентиментальна «провінція» (нова українська література на етапі становлення). Харків, 2006. 322 с. 5. Боронь О. Творчість Г. Квітки-Основʼяненка як претекст Шевченкових повістей. Слово і час. 2011. № 5. С. 55–64. 6. Боронь О. Інтерпретація рецепції у світлі сучасних літературознавчих проблем. Рецензія на монографію Я. Вільної. Слово і час. 2005. № 5. С. 89-92. 7. Бортник А.В. Використання сучасних форм і методів навчання на різних етапах уроків української мови і літератури в закладах загальної середньої освіти. URL : http://surl.li/irmrxh 8. Ващенко Л. Бурлескно-реалістичні твори Григорія Квітки-Основ’яненка. URL: http://surl.li/dgwvgw 9. Вільна Я. Гуманізм прози Г. Квітки-Основ'яненка і засади соціодетермінізму в оцінці творчості письменника. Дивослово. 2004. № 9. С. 22–30. 10. Вільна Я. Історико-літературний феномен критичної інтерпретації творчості Г. Квітки-Основ’яненка. Монографія. К.: Альтерпрес, 2005. 300 с. 11. Галушкіна М. О. Етнографізм у творчості Г. Квітки-Основʼяненка. Філологія ХХІ століття: збірник наукових праць студентства й наукової молоді. Харків, 2023. ХІII Всеукраїнська науково-практична конференція студентства та наукової молоді, Харків, 27квітня 2023 р. С. 18-21. 12. Голос сучасної України. Вистава «Конотопська відьма» Національного академічного драматичного театру ім. Івана Франка у Швейцарії. URL: https://life.nv.ua/ukr/art/fragment-vistavi-konotopska-vidma-pokazali-na-samiti-miru-u-shveycariji-video-50427555.html 13. Гончар О. Історія української літератури XIX століття / (під заг. ред. М. Г. Жулинського). Київ : Либідь, 2005. Т. 1. С. 159-162. 14. Гончар О. «Конотопська відьма»: сучасне прочитання. Слово і час. 2008. № 5. С. 34–40. URL : http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/131636/06-Honchar.pdf?sequence=1 15. Гончар О. Просвітительський реалізм в українській літературі. Жанри та стилі. Київ, 1989. 16. Гончар О. Григорій Квітка –Основ’яненко / Квітка – Основ’яненко Г. Повісті та оповідання. Драматичні твори. [ Бібліотека української літератури. Дожовтнева українська література]. Київ: Наукова думка, 1982. С.5 – 27. 17. Гончар О.І. Українська національна ідея у художній творчості (Перша половина та середина ХІХ ст.). Слово і час. 1994. №9-10. С.65-70. 18. Гончаренко О. Формування літературно-аналітичних умінь учнів. Матеріали до аналізу повісті Г. Квітки-Основ’яненка "Конотопська відьма". 9 клас . Українська література в загальноосвітній школі. 2012. № 4. С. 28-31. 19. Горчинська О. «Летіла на шабаш до Києва, але впала під Бердичевом». Дослідниця історії чарівництва Катерина Диса – про те, ким були і є українські відьми. URL : https://nv.ua/ukr/ukraine/events/vidmi-v-ukrajinidoslidnicya-pro-te-kim-naspravdi-buli-ukrajinski-vidmi-50155120.html 20. Гулак-Артемовський П., Боровиковський Л., Віктор Забіла В., Петренко М. Вибране. Вірші, балади, байки. Для серед. шкіл. в. Київ: Веселка, 1980. 144 с. 21. Денисюк І.О. Розвиток української малої прози ХІХ – поч. ХХ ст. Київ: Вища школа, 1981. 215 с. 22. Державний стандарт базової середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavni-standarti 23. Дрозд Н. Г. Квітка-Основ'яненко. «Конотопська відьма». Картини життя українського суспільства за часiв великої руїни. URL: https://vseosvita.ua/library/tema-g-kvitka-osnovanenko-konotopska-vidma-kartini-zitta-ukrainskogo-suspilstva-za-casiv-velikoi-ruini-495583.html 24. Зеров М. Українське письменство ХІХ ст. Лекції ХІ, ХІІ: Григорій Квітка-Основ’яненко / Зеров М. Твори: В 2 т. Т.2. : Історико – літературні та літературознавчі праці / Упоряд. Г. Кочура, Д. Павличка. К.: Дніпро, 1990. С.57-69. 25. Іларіон Митрополит. Дохристиянські вірування українського народу. Київ: АТ «Обереги», 1992. 424 с. 26. Історія української літератури та літературно-критичної думки першої половини ХІХ століття : підручник / за ред. О.А. Галича. Київ : Центр навчальної літератури, 2006. 392 с. 27. Історія української літератури ХІХ століття : у 3 кн. : навч. посіб. для студ. філол. спец. вищ. навч. закл. / за ред. М. Т. Яценка. Київ : Либідь, 1995 - 1997. Кн. 1 : Перші десятиріччя XIX ст. / М. Т. Яценко, О. І. Гончар, Б. А. Деркач та ін. 1995. 368 c. URL : http://surl.li/dgzfpd 28. Історія української літератури ХІХ століття. Т. 1: Літ.процес в Україні від початку до 70-х років / за ред. М. Жулинського. Київ : Либідь, 2023. 656 с. 29. Камінська В. В. Інноваційні форми роботи як засіб розвитку загальнокультурної компетентності педагогів. Педагогічний пошук. 2018. № 2. С. 26–30. 30. Квітка-Основ'яненко Г. Повісті та оповідання. Драматичні твори. Київ: Наукова думка, 1982. 542 с. 31. Квітка-Основ’яненко Г. «Супліка до пана іздателя» URL: https://www.myslenedrevo.com.ua/uk/Lit/K/KvitkaOsnovjanenko/MiscelWorks/Suplika.html 32. Кириченко Ю. Проблема усної оповіді Г. Квітки-Основ᾽яненка в аспекті становлення нової української прози: зв’язки з фольклором та давньою книжністю. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Філологічні науки». 2018. № 1 (15). с. 51–60. URL: https://phil.duan.edu.ua/images/PDF/2018/1/7.pdf 33. Кириченко Ю. Образ оповідача у прозі Г. Квітки-Основ᾽яненка: досвід науково-критичного осмислення. URL : https://ekhnuir.karazin.ua/server/api/core/bitstreams/cbac60b2-a646-43e3-ba40-ac2654be5e2b/content 34. Клепець Т. Розробка уроку з української літератури для 9 класу на тему:«Г. Ф. Квітка - Основ’яненко. Іронія та сатира, поєднання реалізму й фантастики у повісті «Конотопська відьма». URL: http://surl.li/gupcpt 35. Клименко Т. «Конотопська відьма» Г. Квітки-Основ'яненка : етнографічні та літературні конотації URL : http://eprints.zu.edu.ua/6895/1/%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0%20%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.PDF 36. Князян М. Загальнокультурна компетентність майбутніх учителів як наукова проблема. Педагогіка та психологія. 2016. Вип. 55. С. 164–170. 37. Коваленко Л. Т., Бернадська Н. І. Українська література : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. Київ: УОВЦ «Оріон», 2017. 320 с. 38. Куліш П. Григорій Квітка-Основ’яненко і його повісті (Слово на новий виход Квітчиних повістей). Твори: В 2 т. Київ: Дніпро, 1989. Т. 2. С. 487–504. 39. Лімборський І. Творчість Григорія Квітки-Основ'яненка: генеза художньої свідомості, європейський контекст, поетика. Черкаси: Брама-Україна, 2007.108 с. 40. Літературознавча енциклопедія: У двох томах. Т. 1 / Авт.-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ: ВЦ «Академія», 2007. 608 с. (Енциклопедія ерудита). 41. Літературознавча енциклопедія: У двох томах. Т.2 / Авт.-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ: ВЦ «Академія», 2007. 624 с. (Енциклопедія ерудита). 42. Мацько Л. Григорій Квітка-Основʼяненко й нова українська літературна мова: до 240-річчя від дня народження письменника. Вивчаємо українську мову та літературу. 2018. № 31/32. С. 58-63. 43. Мельник С. Інтегрований урок як засіб формування загальнокультурної компетентності учнів основної школи : автореф. дис…. канд. пед. наук : 13.00.09. Харків, 2010. 20 с. 44. Мишанич С. Система жанрів в українському фольклорі // Українознавство: Посібник. К.: Зодіак-ЕКО, 1994. С. 263–276. 45. Мінтій І. Формування у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу : дис. канд. пед. наук 13.00.02. «Теорія та методика навчання (інформатика)». К., 2013. 254 с. URL : https://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1606 46. Міщенко О. Українська література: підручник для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. Київ: Генеза, 2017. 280 с. 47. Модельна навчальна програма «Українська література. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Яценко Т. О., Пахаренко В. І., Слижук О. А., Тригуб І. А.). URL: https://osvita.ua/doc/files/news/896/89669/Ukrayinska_literatura_7-9-kl_Yatsenko_ta.pdf 48. Молодиченко Н. А., Дем’яненко Т. А. Формування загальнокультурної компетентності студентів під час викладання іноземної мови. Імідж сучасного педагога. 2018. № 4. С. 68–71. 49. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 50. Онікієнко І. Утвердження українства як народу із самостійною культурою у дослідженнях І. Огієнка та повістях Г. Квітки – Основ’яненка // Іван Огієнко і сучасна наука та освіта: науковий збірник. Серія історична та філологічна / [редкол.: Людмила Марчук (голов. ред.), Олег Рарицький (відп. ред.) та ін.]. Кам’янець-Подільський: Кам’я нець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023. Вип. ХХ. С. 201–207. 51. Остапенко С. А. Зміст і сутність соціальної компетентності студентів філологічних спеціальностей як основа їхньої професійно-комунікативної діяльності. Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". 2011. № 4. С. 127-130. 52. Паламар С. П., Бійчук Г. Л., Братко В. О., Логвіненко Н. М., Фасоля А. М., Тименко В. М., Шевченко З. О. Компетентнісний підхід до вивчення української літератури в основній школі : посіб. Київ : Сам, 2017. 113 с. 53. Пашко О. Історик літератури Агапій Шамрай: текст, твір та оточення. Слово і час. 2021. № 5 (719). С. 75-100. С. 85. 54. Проценко А. А., Кирієнко О. Г. Категорія «компетентність» у фокусі педагогічного дослідження. Соціально-гуманітарний вісник. 2022. Вип. 39. 61–63. 55. Семеног О. Навчання української мови і літератури у вимірах ключових компетентностей : метод. посіб. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. 212 с. 56. Слоньовська О. В. Українська література : підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Слоньовська, Н. В. Мафтин та ін. Київ : Літера ЛТД, 2017. 288 с. 57. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2022/04/15/VO.plan.2022-2032/Stratehiya.rozv.VO-23.02.22.pdf 58. Сукаленко Т. М., Позднякова О. О. Компетентність і компетенція – ключові поняття компетентнісного підходу в сучасній освіті. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки. 2018. Вип. 46. С. 164–168. 59. Сучасні тенденції методики навчання: мовно-літературна царина : колективна монографія / за заг. ред. проф. З. П. Бакум. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 251 с. 60. Титаренко В., Охріменко Л. Формування загальнокультурної компетентності майбутніх фахівців засобами українського костюма. Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. 2019. Вип. 24. С. 190–193. 61. Толочко С. Компетентність педагогів : порівняльна характеристика сучасного світового й вітчизняного досвіду. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. 2018. Вип. 82 (1). С. 186–194. 62. Томенко М. Знаменитий харків’янин, оборонець української мови. 245–річчя Квітки-Основʼяненка. URL: https://www.ukrinform.ua/rubric-culture/3793693-znamenitij-harkivanin-oboronec-ukrainskoi-movi-245ricca-kvitkiosnovanenka.html 63. Трофименко В. Творчість Г. Квітки-Основ’яненка і західноєвропейська просвітительська естетика. Суми: СДПУ, 2000. 38 с. 64. Українська література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / Укладачі, які здійснили оновлення 2017 р. : Р. Мовчан, К. Таранік-Ткачук, М. Бондар та ін. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/onovlennya-12-2017/na-sajt-ukrayinska-literatura-5-9-z-chervonimdoc-2.pdf 65. Українська мова. Українська література : нові навчальні програми для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (рівень стандарту, профільний рівень) ; Методичні коментарі провідних науковців Інституту педагогіки НАПН України. Київ : УОВЦ «Оріон», 2018. 352 с. 66. Український світ у наукових парадигмах: Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Григорій Квітка – Основ’яненко у вимірі української культури й науки (До 240-річчя з дня народження письменника). Харків: ХІФТ, 2018. Вип. 5. 117 с. 67. Українська фольклористика. Словник-довідник. Укладання і загальна редакція Михайла Чорнопиского. Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. 448 c. 68. Ушкалов Л. Григорій Квітка-Основʼяненко. Харків : Фоліо, 2016. 119 с. 69. Ушкалов Л. Ловитва невловного птаха: життя Григорія Сковороди. Київ: Дух і літера, 2017. 368 с. 70. Ушкалов Л. Українці в боротьбі за свободу: столітній ювілей Квітки-Основʼяненка. До 240-ої річниці від дня народження. URL: https://kharkiv-nspu.org.ua/archives/6102 71. Франко І.Я. Нарис історії українсько-руської літератури до 1890 р. / Франко І.Я. Зібрання творів: У 50 т. Київ: Наук. думка, 1984. Т.41. С.194-215. 72. Хомич Л. О., Султанова Л. Ю., Шахрай Т. О. Полікультурна освіта в контексті загальнокультурного розвитку особистості педагога : монографія. Кіровоград : Імекс – ЛТД, 2014. 212 с. 73. Цільмак О. М. Складові структури компетентностей. Наука і освіта. 2009. № 1/2. С. 128–134 74. Чик Д. «Світ навпаки»: поетика карнавалізованої романістики Г. Квітки-Основ'яненка. Література. Фольклор. Проблеми поетики: [зб. наук. праць / редкол. : Г. Ф. Семенюк (гол. ред.), А. В. Козлов (відп. ред.) та ін.]. Київ : Твім інтер, 2009. Вип. 33. Ч. 2. С. 409—416. 75. Чопик Р. Квітка-і-Основʼяненко. Слово і час. 2010. № 4. С. 46-56. URL:http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/141914/06-Chopyk.pdf?sequence=1 | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено природу гумору українських просвітителів, розвиток давньоукраїнської бурлескної традиції у прозі Г. Квітки-Основ’яненка, джерела комічного в повісті «Конотопська відьма» та оцінку її в літературній критиці ХІХ–ХХІ ст. З’ясовано філософсько – естетичні засади, що формували епоху Просвітництва в Україні, визначено роль філософії Г. Сковороди на систему українського Просвітництва. Окреслено коло проблемних питань, пов’язаних із ключовими поняттями дослідження, як-от: освоєння митцем фольклорних жанрів, які мають у своєму складі комічні елементи; бурлескні засоби висміювання паразитичного життя адміністративної верхівки в добу Руїни; комічна маска оповідача. Проаналізовано навчально-методичне забезпечення, яке складається з чинної програми з української літератури та нової модельної програми і підручників для 8-9 класів закладів загальної середньої освіти. На підставі опрацьованих джерел створено методичні рекомендації навчання літератури доби Просвітництва, що сприятиме розвитку загальнокультурної, мовної, соціальної та громадянської компетентностей школярів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | просвітницький реалізм | uk |
| dc.subject | автор | uk |
| dc.subject | оповідач | uk |
| dc.subject | бурлеск | uk |
| dc.subject | умовність | uk |
| dc.subject | компетентнісний підхід | uk |
| dc.subject | гротеск | uk |
| dc.title | Розкриття природи гумору українських просвітителів у повісті Григорія Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма» та методика вивчення творчості митця в 9 класі закладу середньої освіти | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра української та зарубіжної літератур (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Рочева Маг роб.pdf | 1.29 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.