Художня картина світу в п’єсах Івана Карпенка-Карого та особливості вивчення творчості митця на уроках української літератури

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей художньої картини світу в п’єсах «Мартин Боруля», «Сто тисяч», «Хазяїн» І. Карпенка-Карого та специфіки потрактування творчого доробку митця на уроках української літератури. З’ясовано, що художня картина світу відбиває реальність в умовному варіанті та виступає синтезом загального й індивідуального. Індивідуально-авторське бачення дійсності визначає добір тематики, систему образів, жанрову приналежність тексту тощо. Художню картину світу драматичного твору репрезентують матеріальні та часопросторові координати, характер конфлікту, характеристики дійових осіб та ін. Специфіка втілення авторської позиції в аналізованих п’єсах виявляється у відборі життєвого матеріалу, ремарках, списку дійових осіб, заголовках. У ремарках пряме авторське слово використовується мінімально. Крім того, у дослідженні осмислено особливості формування інтерпретаційної компетенції здобувачів освіти під час вивчення п’єс письменника; акцентовано на тому, що учасник процесу буде поліфункціональним та виступить в якості читача, виконавця та глядача. Сценічне спрямування драматичного роду літератури, обумовлює значні методичні можливості емоційної й естетичної дії.