Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11169Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чернецька, Аліна Юріївна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-21T20:55:27Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-21T20:55:27Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | - |
| dc.identifier.citation | Чернецька А. Ю. Формування термінологічної складової екологічної компетентності здобувачів профільної середньої освіти під час навчання теми «Спадковість і мінливість» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. б. н., доцент Я. В. Маленко. Кривий Ріг, 2024. 118 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11169 | - |
| dc.description | 1. Андрусенко І. В. Формування екологічної компетентності молодших школярів в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» : методичні рекомендації. Київ : Педагогічна думка, 2020. 75 с. 2. Антонова О. Є., Маслак Л. П. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. С. 150–165. 3. Безгодько О. О., Щербакова Н. С., Передера С. Б. Бенз(а)пірен у навколишньому середовищі. Збірник наукових праць науково-практичної конференції професорсько-викладацького складу Полтавської державної аграрної академії за підсумками науково-дослідної роботи в 2015 році : матеріали наук.-практ. конф. (м. Полтава, 18-19 трав. 2016 р.). Полтава : РВВ ПДАА, 2016. С. 125–127. 4. Бібік Н. В. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. За заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С.», 2004. С. 45 50. 5. Біологія і екологія : Нові навчальні програми для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (рівень стандату, профільний рівень) : Методичні коментарі провідних науковців Інституту педагогіки НАПН України / упоряд. О. М. Топузов, Т. М. Засєкіна, Н. Ю. Матяш. Київ : УОЦВ «Оріон», 2018. 112 с. 6. Бойченко М. Завдання для філософії освіти в Україні у світлі теорії поколінь. Філософія освіти. 2019. № 2 (25). С. 8–34. 7. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ – Ірпінь : ВТФ «Перун», 2002. 1440 с. 8. Вербицький В. В. Формування ключових компетентностей учнів – основне завдання навчального закладу. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2372/1/Verbytsky (дата зверненя 20.08.2024). 9. Волкова Н. П. Педагогіка : посібник. Київ: Академія, 2002. 237 с. 10. Воронова В. В. Концепт «щастя» як полі предметний об’єкт наукового дослідження: діахронічний аспект. Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку. 2021. Вип. 37. С. 66. 11. Вступ до фаху : Підручник / М. О. Клименко, В. Г. Петрук, О. В. Мудрак, Р. В.Петрук, Л. В. Клименко, Н. В.Гнілуша. Херсон : Олді-плюс, 2014. 304 с. 12. Георг В. Ф. Гегель Основи філософії права. Видавництво Жупанського. 2000. 346 с. 13. Герасимов О. І., Худинцев М. М., Кудашкіна Л. С. Фізичні основи електромагнітного забруднення навколишнього середовища: навчальний посібник. Одеса: Одеський державний екологічний університет, 2023. 66 с. 14. Герасимчук О. Л. Формування екологічної компетентності майбутніх гірничих інженерів у процесі професійної підготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2015. 199 с. 15. Головань М. С. Компетенція та компетентність: порівняльний аналіз понять. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2011. №8. С. 224 233. 16. Державний стандарт базової середньої освіти. [Чинний від 30 вересня 2020 р. згідно з постановою Кабінету Міністрів України N 898) URL : https:www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата зверненя 23.08.2024). 17. Задорожний К. М., Утєвська О. М. Біологія і екологія (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Ранок, 2018. 240 с. 18. Залеський І. І. Екологія людини : підручник / І. І. Залеський, М. О. Клименко. - 2-ге вид., переробл. і допов. Рівне : НУВГП, 2013. 385 с. URL : https://ep3.nuwm.edu.ua/2729/1/%D0%97%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%86.%D0%86.%20%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8.pdf (дата звернення 12.10.2024). 19. Запорожан В. М., Бажора Ю. І., Шевеленкова А. В., Чеснокова М. М. Медична генетика: підручник. Одеса : Одес. держ. мед. ун-т, 2005. 260 с. 20. Касьянова О. М. Парадигмальний підхід до розвитку теорії та пратики освіти. Східноєвопейський журнал внутрішньої та сімейної медицини. 2017. №1. С. 89–94. 21. Кириленко О. М. Благополуччя людей як об’єкт соціологічних досліджень : феліцитарний підхід. Вісник НЮУ ім.Я.Мудрого. Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. 3(30). С. 18–33. 22. Клименко М. О., Клименко О. М., Клименко Л. В. Радіоекологія: підручник. Рівне : НУВГП, 2020. 304 с. 23. Концепція нової української школи. Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки. 2016. С. 5–13. 24. Крисоватий А. Основні парадигми освіти та їх сутнісна характеристика. Психологія і суспільство. 2015. №1. С. 114–121. 25. Кучай О. В. Компетенція і компетентність – відображення цілісності та інтеграційної суті результату освіти. Рідна школа. 2009. №11. С. 44 48. 26. Левків С. П. Формування екологічної компетентності учнів на уроках біології. Збірник наукових праць «Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном». 2014. С 54–65. 27. Лейко С. В. Поняття «компетенція» та «компетентність»: теоретичний аналіз. Педагогічний процес: теорія і практика. 2013. Вип. 4. С. 128–135. 28. Лісовська Т. П. Генетика: Курс лекцій для студентів ІІІ курсу біологічного факультету денної і заочної форми навчання: навч. посіб. Луцьк: Друк ПП Іванюк В. П., 2014. 180 с. 29. Ловас П. С., Мірутенко В. В., Рошко В. Г. Медична біологія з основами генетики : навч. посіб. Ужгород: 2014. 276 с. URL : https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/8822/1/vsja_metod_1.pdf. (дата звернення: 15.10.2024). 30. Лук’янова Л. Б., Гуренкова О. В Екологічна компетентність майбутніх фахівців : навч.-метод. посіб. Київ-Ніжин : П. П. Лисенко, 2008. 243 с. 31. Маленко Я. В. Основи екологічного термінознавства: передумови, актуальність, імплементація. Екологiчний Вiсник Криворiжжя. 2021. Вип. 6. C. 33 – 50. URL: https://doi.org/10.31812/eco-bulletin-krd.v6i0.4558 (Дата звернення 20.10.2024). 32. Маленко Я. В., Кобрюшко О. О., Поздній Є. В. Екологічна компетентність – невід’ємна складова компетентнісного «капіталу» особистості. Moderní aspekty vědy: XXIX. Díl mezinárodní kolektivní monografie. Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o., 2023. Str. 267 – 290. 33. Марценюк І. М. Генетика : конспект лекці. Миколаїв : МНАУ, 2015. 152 с. 34. Медична біологія, анатомія, фізіологія та патологія людини : навч. посіб. / Я. І. Федонюк та ін. ; за ред. Я. І. Федонюка, С. І. Дубініна. Вінниця : Нова книга, 2010. 613 с. 35. Медична біологія: підручник / кол. авт.; за ред. В. П. Пішака, Ю. І. Бажори. Вінниця: Нова книга, 2009. 608 с. 36. Молодиченко В. В., Сердюк А. М., Молодиченко Н. А. Педагогічні умови формування екологічної компетентності учнів початкової школи. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 20 Т. 3. С.11 –16. 37. Нагорна Н. В. Формування у студентів понять компетентності й компетенції. Виховання і культура. 2007. №1 2. С. 266 – 268. 38. Науменко Г. Г. Освіта як системний чинник формування екологічної культури майбутніх вчителів : автореф. дис. … канд. філос. наук : 09.00.10. Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова. Київ : Педагогічна думка, 2008. 64 с. 39. Національна доповідь про стан навколишнього природного середовища Україні у 2019 році: Міністерство захисту довкілля та природних ресурсів України (офіційний портал) URL: https://mepr.gov.ua/wp-content/uploads/2022/10/Nats.-dop.-pro-stan-navk.-pryrodnogo-seredovyshha-v-Ukrayini-u-2019-rotsi.pdf (дата звернення 10.10.2024). 40. Національна стратегія розвитку України на період до 2030 року, проєкт від 07.08.2018 №9015. URL: https://ips.ligazakon.net/document/JH6YF00A (дата зверненя 29.08.2024). 41. Новий тлумачний словник української мови (у трьох томах). Том 1, А–К / укладачі : В. В. Яременко, О. М. Сліпушко. Київ : вид-во «АКОНІТ», 2006. 926 с. 42. Новосельська Л. П., Іващенко Т. Г. Екотоксичні властивості без(а)пірена – типового забруднювача навколишнього природного середовища. Екологічні науки. 2018. № 2(21). С. 30–35. 43. Олійник Н. Ю. Формування екологічної компетентності студентів гідрометеорологічного технікуму у процесі навчання інформаційних технологій: автореф. дис ... канд. пед. наук: 13.00.02. Харків, 2005. 20 с. 44. Парадигми розвитку та тенденції реформування шкільної освіти в Україні у добу незалежності : монографія / Н. П. Дічек та ін. ; за заг. ред. Н. П. Дічек. Київ : Педагогічна думка, 2022. 507 с. 45. Петрова О. В., Шевчук І. М., Каницька Т. В. Харчова хімія: практикум для студентів спеціальності 241 «Харчові технології». – Миколаїв : МНАУ, 2023. 152 с. URL: https://dspace.mnau.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/16074/3/harchova-himiya-241-bakalavr-prakt-samost.pdf (дата звернення 02.11.2024). 46. Петрук В. А. Використання нетрадиційних занять у процесі формування професійної компетентності майбутніх випускників технічних ВНЗ. Збірник наукових праць «Наукові записки ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія». 2007. N 21. С. 246–250. 47. Пономарів О. Д. Стилістика сучасної української мови : підруч. для студ. гуман. спец. вищих закл. освіти. 3-тє вид. перероб. і допов. Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2000. 248 с. 48. Прищак М. Д. Про деякі аспекти становлення парадигми освіти України. URL: https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/37705 (дата зверненя 22.08.2024). 49. Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р у поточній редакції від 16.08.2024 р. №1555–VII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (дата зверненя 19.08.2024). 50. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. №2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата зверненя 21.08.2024). 51. Пустовіт Н. А., Пруцакова О. Л., Руденко Л. Д., Колонькова О. О. Формування екологічної компетентності школярів : наук.-метод. посіб. Київ : Педагогічна думка, 2008. 64 с. 52. Ригас Т. Є., Харламова О. В., Бездєнєжних Л. А., Шмандій В. М. Моніторинг станів екологічної небезпеки, що формується у техногенно навантаженому комплексі. Вісник КрНУ імені Михайла Остроградського. 2016. №5. С. 83–88. 53. Рудишин С. Д., Коренева І. М., Самілик В. І. Екологічна компетентність як загальна компетентість вчителів природничих дисциплін. Український педагогічний журнал. 2016. N 3. С. 74–83. 54. Саєнко Т., Осипенко О. Поглиблення екологічної компетентності в структурі професійної підготовки майбутніх архітекторів у закладах вищої освіти. Вища освіта України. 2021. №2. С. 77–83. 55. Сисоєва О. О. Роль освіти в сучасному світі. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/711946/1/rol-osv.sys (дата зверненя 27.08.2024). 56. Сорокман Т. В., Сокольник С. В., Гінгуляк М. Г. Генетичний моніторинг. Частина II. Проблеми моніторингу уроджених вад розвитку. Здоров’я дитини. 2007. №4(7). С. 89–94. 57. Сяська І. О. Структура та показники сформованості екологічної компетентности майбутніх учителів природничих дисциплін. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 14. Том 1. С. 155–158. 58. Сяська І. О. Теоретичні і методичні засади формування екологічної компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки : дис. … доктора пед. наук. 13.00.04 : Рівне, 2021. 556 с. 59. Український педагогічний словник / гол. ред. С. Головко. Київ : Либідь, 1997. 373 с. 60. Фекета І. Ю. Екологія людини : методичні матеріали для студентів географічного факультету. Ужгород: Говерла, 2013. 48 с. 61. Хилько М. І. Екологічна безпека України : навч. посіб. Київ, 2017. 267 с. 62. Хрипунова А. Л. Компоненти та критерії сформованості екологічної компетентності майбутніх інженерів – фахівців цивільного захисту. Збірник наукових праць «Проблеми інженерно-педагогічної освіти». 2009. Вип. 22–23. С. 420–425. 63. Шамрай С. М., Леонтьєв Д. В. Вірусологія: підручник. Харків : Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2019. 244с. 64. Шапран Ю. Сутнісні ознаки, структурні компоненти і вимірювання екологічної компетентності студентів-біологів педагогічного університету. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2015. Вип. 18. С. 320–325. 65. Шевчук З. С. Понятійно-термінологічне поле дослідження ієрархії «мовна особистість – мовний портрет». Одеський лінгвістичний вісник. 2014. С. 305–308. 66. Шмалєй С. В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу : дис. доктора пед. наук : 13.00.01. Київ, 2005. 479 с. 67. Ягупов В. В., Свистун В. І. Компетентнісний підхід до підготовки фахівців у системі вищої освіти. Наукові записки НАУКМА. Серія «Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота». Т. 71. 2007. С. 3–8. 68. Ярема О. М., Федонюк Л. Я., Котляренко Л. Т. Вплив генетичних факторів на довголіття людини. Здоров’язбережувальні технології закладу освіти в умовах сучасних освітніх змін: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 06-07 черв. 2019 р.). Тернопіль : ТОКІППО, 2019. С. 173–176. 69. Ященко Ю. Аналіз існуючих підходів щодо визначення понять «компетентність» і «компетенція» в освіті. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2013. Вип. 121(2). С. 319–325. | uk |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена обґрунтуванню ефективних методів і засобів формування термінологічної складової екологічної компетентності здобувачів профільної середньої освіти. Проаналізовано парадигмальну еволюцію освіти як соціокультурний феномен та світову тенденцію. Окреслено загальну проблематику формування екологічної компетентності. З’ясовано значущість термінологічної складової екологічної компетентності як поліструктурного утворення. Розглянуто нормативну регламентацію освітнього процесу з навчального предмета «Біологія і екологія» закладів загальної профільної середньої освіти. Розкрито потенціал змісту теми «Спадковість і мінливість». Запропоновано орієнтовний план опанування питань навчальної теми «Спадковість і мінливість». Розроблено методичні матеріали до уроків «Мутації, їх молекулярна основа. Типи і загальні властивості мутацій», «Мутагенні чинники (фізичні, хімічні, біологічні) їх вплив на живі системи. Значення мутацій» та практичного заняття «Розв’язування типових задач з генетики: визначення типу мутацій». Проведено апробацію методичних розробок з урахуванням актуальних запитів сьогодення. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | профільна середня освіта | uk |
| dc.subject | компетентність | - |
| dc.subject | екологічна компетентність | - |
| dc.subject | термінологічна складова екологічної компетентності | - |
| dc.subject | методичне забезпечення | - |
| dc.subject | спадковість | - |
| dc.subject | мінливість | - |
| dc.title | Формування термінологічної складової екологічної компетентності здобувачів профільної середньої освіти під час навчання теми «Спадковість і мінливість» | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра біології та екології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна Чернецька.pdf | 7.5 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.