Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11114Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Кошман, Олексій Вікторович | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-21T16:04:43Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-21T16:04:43Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | - |
| dc.identifier.citation | Кошман О. В. Проблемний підхід до навчання коливальних процесів у шкільному курсі фізики : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Микола Анатолійович Слюсаренко. Кривий Ріг, 2024. 68 с. Робота захищена з оцінкою "добре" С 75. Дата захисту 14.12.24 | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11114 | - |
| dc.description | 1. Бар’яхтар В. Г., Довгий С. О., Божинова Ф. Я., Кірюхін О. О. Фізика (рівень стандарту, за навч. програмою авт. колективу під керівництвом Локтєва В. М.) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Ранок, 2018. 272 с. : іл. 2. Гельфгат І. М. Фізика (профільний рівень, за навч. програмою авт. колективу під керівництвом Локтєва В. М.) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Ранок, 2018. 272 с. : іл. 3. Головко М. В., Мельник Ю. С., Непорожня Л. В., Сіпій В. В. Фізика (рівень стандарту, за навч. програмою авт. колективу під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Педагогічна думка, 2018. 256 с. : іл. 4. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 5. Гоцульський В. Я., Поліщук Д. Д., Копійка О. К. Механіка : навч-метод. посіб. Одеса : ОНУ, 2020. 178 с. 6. Д’юї Дж. Досвід і освіта / пер. М. Василечко. Львів : Кальварія, 2003. 84 с. 7. Д’юї Дж. Демократія і освіта / пер. М. Олійник, І. Босак, Г. Пехник. Львів : Літопис, 2003. 294 с. 8. Загальний курс фізики : навч. посіб. для студ. техн. і пед. спец. вузів : у 3 т. / за ред. І. М. Кучерука. 2-ге вид., випр. Київ : Техніка, 2006. Т. 1 : Кучерук І. М., Горбачук І. Т., Луцик П. П. Механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка. 532 с. 9. Задорожна-Княгницька Л. В. Історія педагогіки : навч. посіб. для студ. ЗВО. Херсон : ОЛДІ-ПЛЮС, 2020. 364 с. 10. Засєкіна Т. М., Головко М. В. Фізика (профільний рівень): підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Оріон, 2018. 304 с. : іл. 11. Засєкіна Т. М., Засєкін Д. О. Фізика (рівень стандарту): підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Оріон, 2018. 208 с. : іл. 12. Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії : наук.-метод. посіб. Київ : МАУП, 2000. 312 с. 13. Кармазін В. В., Семенець В. В. Курс загальної фізики : навч. посіб. Київ : Кондор, 2016. 786 с. 14. Концепція «Нова українська школа» [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainskashkola-compressed.pdf 15. Максименко С. Д. Теорія учбової діяльності В. В. Давидова. Зб. наук. пр. «Проблеми сучасної психології». 2016. Вип. 34. С. 7–16.Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука : зб. ст. / за ред. М. В. Папучі. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2018. Вип. 1. 127 с. 16. Малафіїк І. В. Дидактика : навч. посіб. Київ : Кондор, 2005. 398 с. 17. Методика викладання фізики: Навчальні експерименти / уклад.: Н. В. Пастернак, О. І. Конопельник, О. В. Радковська. Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. 106 с. 18. Павленко В. В. Проблемне навчання: становлення, сутність, перспективи. Цілі та результати освітніх реформ: українсько-польський діалог. 2013. С. 126 – 134. 19. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології : інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. Київ : Слово, 2004. 615 с. 20. Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука : зб. ст. / за ред. М. В. Папучі. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2018. Вип. 1. 127 с. 21. Ржепецький В. П. Практикум з методики і техніки демонстраційного експерименту в курсі фізики середньої школи : посібник для студ. фіз.-мат. факультетів. Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. 244 с. 22. Ржепецький В. П., Слюсаренко М. А., Балабаєва Л. В. Фізичний практикум для 10 класів шкіл з профільним вивченням фізики. Кривий Ріг : ДВНЗ «КНУ» КПІ, 2016. 62 с. 23. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти : підруч. Київ : Грамота, 2012. 504 с. 24. Садовий М. І., Вовкотруб В. П., Трифонова О. М. Вибрані питання загальної методики навчання фізики : навч. посіб. Кіровоград : ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2013. 252 с. 25. Сиротюк В. Д. Фізика (рівень стандарту, за навч. програмою авт. колективу під керівництвом Ляшенка О. І.): підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Генеза, 2018. 256 с. : іл. 26. Фелінський Г. С. Загальна фізика : підруч. Київ : Каравела, 2018. 655 с. 27. Фізика. Навчальна програма для 10–11 класів : рівень стандарту; академічний рівень; профільний рівень [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://osvita.ua/school/program/30993/ 28. Шарко В. Д. Методологічні засади сучасного уроку : посіб. для студ., кер. шкіл, вчителів, працівників післядиплом. освіти. Херсон : ХНТУ, 2009. 120 с. 29. Шкурдода Ю. О., Пасько О. О., Коваленко О. А. Фізика. Механіка, молекулярна фізика та термодинаміка : навч. посіб. Суми : Сумський державний університет, 2021. 221 с. 30. Barrows H. S. Problem-Based Learning in Medicine and Beyond: A Brief Overview. New Directions for Teaching and Learning. 1996. № 68. С. 3–12. DOI: http://dx.doi.org/10.1002/tl.37219966804 31. Barrows H. S., Tamblyn R. M. Problem-Based Learning, An Approach to Medical Education. New York : Springer Publishing Company, 1980. 224 с. 32. Bruner J. S. The Process of Education. Cambridge, MA : Harvard University Press, 1960. 97 с. 33. Bruner J. S. Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA : Harvard University Press, 1966. 176 с. 34. Leontiev A. N. Activity, Consciousness, and Personality. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, 1978. 273 с. | uk |
| dc.description.abstract | У магістерській роботі проаналізовано теоретичні основи проблемного підходу в навчанні фізики. Розглянуто структуру проблемного уроку та методику формування базових понять коливального руху через застосування проблемного навчання. Запропоновано методику проведення уроків з використанням проблемного підходу, що сприяють розвитку пізнавальної активності, критичного мислення та дослідницьких навичок учнів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | коливальні процеси | uk |
| dc.subject | механічні коливання | uk |
| dc.subject | проблемне навчання | uk |
| dc.subject | проблемний урок | uk |
| dc.subject | пізнавальна активність | uk |
| dc.subject | критичне мислення | uk |
| dc.subject | методика навчання | uk |
| dc.title | Проблемний підхід до навчання коливальних процесів у шкільному курсі фізики | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра фізики та методики її навчання (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота Кошман.pdf | 1.25 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.