Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11095Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Нечаєва, Марина Владиславівна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-21T07:56:36Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-21T07:56:36Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-22 | - |
| dc.identifier.citation | Нечаєва М. В. Особливості тривожності та страхів дітей дошкільного віку в умовах війни : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. психол. наук, доцент Олена Олександрівна Халік. Кривий Ріг, 2024. 77 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11095 | - |
| dc.description | Александров Ю. В., Богданова І. Є., Воронова Ю. В. Екстремальна та кризова психологія: термінологічний словник: за заг. ред. О.В Тімченко. Харків: ХНАДУ. 2010. 291 с. Александров Ю. В. Поняття страху у психології. Психологічні та педагогічні проблеми професійної освіти та патріотичного виховання персоналу системи МВС України: збірник тез. 2021. URL: https://dspace.univd.edu.ua/ (дата звернення: 18.07.2024) Бакуменко О. О. Казкотерапія як засіб профілактики та корекції психологічних проблем дошкільників.Кваліфікаційна робота ступеня вищої освіти магістр за спеціальністю “053 Психологія”. Кривий Ріг, 2023. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream.pdf (дата звернення: 18.03.2024) Бутузова А. І. Психологічні особливості страхів дошкільнят з недоліками мовленнєвого розвитку. Кривий Ріг, 2022. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/ЗППм-17.pdf (дата звернення: 12.05.2024) Волошок О. В. Психологічний аналіз проблем тривожності особистості. Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка / Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Київ, 2015. С. 479–484. Гребінь Н. Переживання страхів дітьми з різними особистісними особливостями. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. Львів. 2021. № 9 - С. 79-87. Гріньова О. М., Терещенко Л. А. Дитяча психодіагностика: навчально-методичний посібник. Вінниця: Нілан-ЛТД. 2015. 227 с. Гульчук О. Емоційно-психологічна підтримка дітей внутрішньо переміщених осіб дошкільного та шкільного віку в період воєнного стану. Київ, 2022. С. 16-20. URL:https://kaf-korped.kpnu.edu.ua/vypusk-4_kyiv.pdf (дата звернення 16.02.2024) Дерев’янко С. П. Російсько-українська війна як загроза емоційному благополуччю сучасної молоді. The Russian-Ukrainian war (2014–2022): historical, political, cultural-educational, religious, economic, and legal aspects : Scientific monograph. Riga, Latvia: “Baltija Publishing”. 2022. С. 1358 – 1362. Дєдкова А. Особливості емоційного реагування дітей дошкільного віку в період війни. Актуальні проблеми психічного здоров’я: збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської студентської інтернет-конференції (25 травня 2023 р.). 2023. 240 с. Дєдкова А. Теоретична модель чинників емоційного реагування дітей дошкільного віку під час війни. Актуальні проблеми психічного здоров’я: збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської студентсько-викладацької науково практичної інтернет-конференції. Житомир: ЖДУ імені Івана Франка. 2024. 377 с. Зливков В., Лукомська С., Євдокимова Н., Ліпінська С. Діти і війна: монографія. Київ. Ніжин: Видавець ПП Лисенко М.М. 2023. 221 с. Зливков В., Лукомська С., Федан О. Психодіагностика особистості у кризових життєвих ситуаціях : підручник. Київ : «Пед. думка». 2016. 218 с. Іщенко Л., Кравчук Н. Теоретичні аспекти дослідження проявів негативних психічних станів дітей старшого дошкільного віку в умовах війни. Перспективи та інновації науки. 2024. № 5(39). С.777-789. Козич І. В., Прокопченко Д. А. Казкотерапія як засіб корекції дитячих страхів у дошкільнят під час військових дій. Запоріжжя. 2023. URL: http://www.baltijapublishing.lv/index.php (дата звернення 16.02.2024) Косенчук О., Тарнавська Н. Підтримуємо та зберігаємо психічне здоров'я дітей: методичний посібник для вихователів. ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО». 2023. 49 с. URL: https://53.zdo.zhitomir.ua/metodychnyj-plosibnyk.pdf (дата звернення: 14.02.2024). Ларіна Н. В. Соціально-педагогічна профілактика соціального сирітства в діяльності центрів соціальних служб. Кваліфікаційна робота магістра. Запоріжжя. 2023. URL:https://dspace.znu.edu.ua/Ларіна.pdf (дата звернення: 15.04.2024) Лесінскієне С., Костюк О. Як діти дошкільного віку в Литві сприймають війну в Україні: аналіз їхніх малюнків. Простір арттерапії: мистецтво відновлення психічного здоров’я в часи війни : зб. матеріалів ХХ Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції, 31 березня – 2 квітня. Київ. 2023. С. 77–81. Мельничук І. В. Генеза емоційних особливостей у дітей різного віку та статі : монографія. Харків. 2003. 222 с. Мірошніков Д. О. Вплив стилю сімейного виховання на рівень тривожності дітей дошкільного віку. Кваліфікаційна робота магістра. Запоріжжя, 2023. URL: https://dspace.znu.edu.ua/Miroshnikov.pdf (дата звернення: 17.05.2024) Міщенко М. П., Хавіна І.В. Психологічні особливості страхів і тривожності у дітей дошкільного віку. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр. / ред. О. Г. Романовський. Харків, 2017. URL: https://repository.kpi.kharkov.ua/server/content (дата звернення: 12.02.2024). Михайлов Б. В., Колеснік Н. М. Модифікація тесту тривожності Р. Теммл, М. Доркі, В. Амен (методика обери потрібне обличчя) для поглибленого дослідження тривожності у дітей дошкільного віку. Чоловіче здоров'я, гендерна та психосоматична медицина. 2016. №2. С. 36-43. Мовчан М. М. Страх як проблема буття людини в соціальному середовищі : монографія. Полтава : ПУЕТ, 2019. 356 с. Наумчик Я., Притулик Н. Деякі аспекти використання елементів казкотерапії з метою впливу на психоемоційний стан дошкільників в умовах воєнного стану. Матеріали конференцій МЦНД.Ужгород. 2023. С.165-169. Нечаєва М., Халік О. Особливості тривожності та страхів дітей дошкільного віку в умовах війни в Україні. IV Міжнародна науково-практична конференція “Scientific achievements of contemporary society”, 7-9.11.2024, Лондон, Великобританія. URL: https://sci-conf.com.ua/7-9.11.2024.pdf (дата звернення: 13.11.2024). Подкоритова Л. Психологічна корекція тривожності у дітей дошкільного віку за допомогою арт-терапії: емпіричне дослідження. Редакційна колегія. Хмельницький. 2022. URL:https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint (дата звернення: 25.05.2024) Прокопченко Д. А. Казкотерапія як засіб корекції дитячих страхів у дошкільнят під час військових дій: кваліфікаційна робота бакалавра спеціальності «053 Психологія». Запоріжжя. 2023. URL: https://dspace.znu.edu.ua/Прокопченко.pdf (дата звернення: 12.06.2024) Рагозіна В.В. Стан вітчизняної дошкільної освіти в умовах воєнного стану в Україні 2022 року: виклики і шляхи подалання. In: The 12 th International scientific and practical conference «International scientific innovations in human life»(June 8-10, 2022) Cognum Publishing House, Manchester, United Kingdom. 2022. Р. 486. Резніченко О. О. Страх як психологічний феномен: сучасні концепції та підходи до вивчення. Досягнення сучасної психологічної науки та практики. Вінниця. 2020. С. 89-94. Ройз С. Вдих-видих. URL: https://www.unicef.org/Breathe_cards_Royz.pdf (дата звернення: 12.02.2024). Ройз С. Гра «Картки сили». URL: https://drive.google.com/file/view (дата звернення: 18.07.2024) Ройз С. Гра “Обійманці” - практикум близькості. URL: https://numo.mon.gov.ua/gra-obijmanci-praktikum-blizkosti (дата звернення: 17.07.2024) Ройз С. Ігри для зняття стресу у дітей. 2022 URL: https://www.unicef.org/antistress-games.pdf (дата звернення: 12.02.2024). Ройз С. Терапевтична гра «Сила усмішки» URL: https://drive.google.com/drive/folders (дата звернення: 12.02.2024). Романова Н. Особливості проявів тривожності у дітей старшого дошкільного віку в ситуації війни. URL:https://ekmair.ukma.edu.ua/content (дата звернення: 28.08.2024). Руденко Я. С. Розкриття емоції страху в умовах війни в Україні. In: The 11 th International scientific and practical conference “Modern directions of scientific research development”(April 20-22, 2022) BoScience Publisher, Chicago, USA. 2022. Р. 273. URL: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/ (дата звернення: 20.07.2024). Світла Я. В. Вплив дитячо-батьківських відносин на рівень агресивної поведінки у дітей старшого дошкільного віку. Кваліфікаційна робота магістра. Запоріжжя, 2021. URL:https://dspace.znu.edu.ua/Світла.pdf (дата звернення: 15.04.2024) Скожинець Н. В. Особистісна тривожність як бар’єр встановлення міжособистісних зв’язків. URL:https://elartu.tntu.edu.ua/Скожець.pdf (дата звернення: 17.07.2024) Соломаха Я. М. Зняття психоемоційного напруження у дітей старшого дошкільного віку в умовах воєнного стану засобами ігрових технік. Кваліфікаційна робота за освітнім ступенем «Магістр» освітньо-професійної програми «Дошкільна освіта». Київ, 2024. URL:https://repository.mu.edu.ua/kv_solomaha.pdf (дата звернення 17.02.2024) Стоссел С. Вік тривожності: страхи, надії, неврози та пошуки душевного спокою. Альпина Паблишер. 2016. URL:https://books.google.com.ua/book/Стоссел (дата звернення: 16.07.2024) Сучасні психологічні проблеми, викликані військовою агресією та шляхи їх подолання: матеріали Міжнародного конгресу, Київ, 4-5 квітня 2024 р. / Редкол.: О.І. Тимошенко та ін. Київ: Видавництво Європейського університету. 2024. 266 с. URL:https://e-u.edu.ua/userfiles/psihologiv-1.pdf (дата звернення: 25.09.2024). Томчук С. М. Генеза негативних психічних станів молодших школярів та їх корекція. Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Серія: Екологічна психологія. Київ: Мілєніум. 2005. Т.7. Вип. 6. С. 372–380. Томчук С. М., Томчук М. І. Психологія тривоги, страху та агресії особистості в освітньому процесі: монографія. Вінниця: КВНЗ «ВАНО». 2018. 200 с. Фатєєва А. Ю. Психологічні особливості тривожності підлітків як чинник навчальної неуспішності. Кваліфікаційна робота бакалавра. 2023. URL:https://dspace.znu.edu.ua/Фатєєва.pdf (дата звернення: 13.07.2024) Федоренко Р. П. Психологія сім’ї: навч. посіб. 2-ге вид., змін. та доповн. Луцьк: Вежа-Друк. 2021. 480 с. Фисина Н. Особливості психокорекції у дошкільників з преневротичними симптомами в період війни. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 2023. №9(2) С. 33-42. URL:https://apsijournal.com/index.php/psyjournal (дата звернення: 27.08.2024). Халік О. О. Тривожність як чинник дезадаптації практичних психологів-початківців. 2010. PhD Thesis. URL:https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream (дата звернення: 25.07.2024). Черняк І. В. Теоретичні аспекти дослідження тривожності у дітей дошкільного віку. Редакційна колегія. Полтава. 2023. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46297 (дата звернення: 13.02.2024). Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник : близько 2500 термінів. Харків : Прапор. 2007. 640 с. Шевчук В. В., Крижка А. Тривога та тривожність у студентському віці. Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни. Збірник наукових матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції 23-24 травня 2024 року. 2024. URL: https://reposit.nupp.edu.ua/4.pdf (дата звернення: 16.07.2024) Шевчук В. В., Медуха Т. С. Тривожність як чинник виникнення депресії, 2024. Збірник тез 76-ї наукової конференції професорів, викладачів, наукових працівників, аспірантів та студентів університету. Том 2 (14 травня – 23 травня 2024р.). Полтава. 2024. URL: https://reposit.nupp.edu.ua/zbirnik.pdf (дата звернення: 13.09.2024) Шевчик О. М., Немеш О. М. Психологічні особливості тривожності у старшокласників. Психологія: реальність і перспективи. 2014. №3. С. 163-166. Шиделко А. В., Гнелицька О. О. Тривожність у підлітків. In: The 5 th International scientific and practical conference “European congress of scientific achievements”(May 20-22, 2024) Barca Academy Publishing, Barcelona, Spain. 2024. 474 p. 2024 p. 275 с. URL:https://sci-conf.com.ua/EUROPEAN.pdf (дата звернення: 13.07.2024) Яремко Р. Я. Теоретичне дослідження проблеми тривожності особистості у психологічній літературі. Молодий вчений. 2022. № 105. 84 с. Ясточкіна І. Особистісна тривожність як соціально-психологічна проблема. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. № 6 - С.165-170. URL: http://psy-visnyk.lnu.lviv.ua/26.pdf (дата звернення: 16.06.2024) Яценко Т. С. Психологічні основи психокорекції: навч. посіб. Київ : Либідь. 1996. Adolphs, R. The biology of fear. Current biology, 2013. 23.2: P.79-93. URL: https://www.cell.com/01435-2 (дата звернення: 25.08.2024). Antony Martin M. Stein Murray B. (ed.). Oxford handbook of anxiety and related disorders. Oxford University Press, 2008. URL: https://books.google.com.ua/books_anxiety (дата звернення: 21.08.2024). Craske, michelle G., et al. What is an anxiety disorder?. Focus, 2011, 9.3: 369-388.URL:https://psychiatryonline.org/doi/full (дата звернення: 25.07.2024). Fisher, R. Michael. An introduction to defining ‘fear’: A spectrum approach. Technical Paper, 1995. 1. URL:https://prism.ucalgary.ca/content (дата звернення: 27.08.2024). Ledoux Joseph E. Coming to terms with fear. Proceedings of the National Academy of Sciences, 2014. 111.8: 2871-2878. URL:https://www.pnas.org/pnas.1400335111 (дата звернення: 25.08.2024). Pisotska L. The peculiarities of professional training of futureeducators for the emotional development ofpreschoolers. Scientific Journals of the International Academy of Applied Sciences in Lomza, 2024. 93.1: 145-154. URL:https://ojs.mans.edu.pl/296 (дата звернення: 28.08.2024). Raghunathan R., Pham, Tuan M. All negative moods are not equal: Motivational influences of anxiety and sadness on decision making. Organizational behavior and human decision processes. 1999. 79.1: 56-77. URL: https://pdf.sciencedirectassets.com/pdf (дата звернення: 27.08.2024). Salecl R. On anxiety. Routledge, 2004 URL:https://www.taylorfrancis.com/books (дата звернення: 25.07.2024). Taschereau-Dumouchel Vincent, et al. Putting the “mental” back in “mental disorders”: a perspective from research on fear and anxiety. Molecular Psychiatry. 2022. 27.3: 1322-1330. URL:https://www.nature.com/articles (дата звернення: 25.07.2024). Vallis E. H., et al. Cognitive-behavioural interventions for prevention and treatment of anxiety in young children: A systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review. 2020. 81: 101904. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі представлені результати дослідження актуальної проблеми впливу війни на емоційний стан дітей дошкільного віку. На основі емпіричних даних проаналізовано особливості прояву тривожності та страхів у дітей, які мають досвід життя у прифронтовому місті. Виявлено, що серед досліджуваної групи у більшості дітей діагностовано середній рівень тривожності, у значної – високий. Виявлено, що найпоширенішими страхами є страх смерті та страхи вогню, казкових персонажів, глибини, нападу. Результати кореляційного аналізу підтвердили зв'язок між тривожністю та страхами у дітей, а також виявили вплив батьківського ставлення на ці показники. Була розроблена та апробована корекційна програма. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | тривожність | uk |
| dc.subject | страхи | uk |
| dc.subject | діти дошкільного віку | uk |
| dc.subject | війна | uk |
| dc.subject | психічне здоров’я | uk |
| dc.subject | психокорекція тривожності і страхів | uk |
| dc.title | Особливості тривожності та страхів дітей дошкільного віку в умовах війни | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Нечаєва Кваліфікаційна.pdf | 1.72 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.