Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11076| Назва: | Психологічні чинники розвитку професійної компетентності майбутніх психологів |
| Автори: | Панасенко, Анастасія Євгенівна |
| Ключові слова: | компетентність позитивна професійна мотивація компетентнісний підхід в освіті самоорганізація діяльності професійна спрямованість рефлективність комунікативність емпатійність |
| Дата публікації: | 14-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Панасенко А. Є. Психологічні чинники розвитку професійної компетентності майбутніх психологів : кваліфікаційна робота / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Олена Леонідівна Пінська. Кривий Ріг, 2024. 69 с. |
| Короткий огляд (реферат): | В роботі представлені узагальнені існуючі в психологічній науці теоретичні підходи до вивчення проблеми професійної компетентності майбутніх психологів як інтегральної якості особистості. Визначені, теоретично обґрунтовані та емпірично досліджені психологічні чинники розвитку цього феномену, розроблена, впроваджена та перевірена комплексна корекційно-розвивальна програма активізації психологічних детермінант розвитку професійної компетентності студентів-майбутніх психологів у процесі вузівської підготовки. |
| Опис: | 1. Антонова Н. О. Уявлення про професійну компетентність та привабливість майбутньої професії для студентів психологічних факультетів. Проблеми загальної та педагогічної психології: збірник наукових праць інституту психології ім.. Г. С. Костюка АПН України / за ред.. С. Д. Максименка. Т.VII. Вип.7. Київ: Генезум, 2016. С. 13-25. 2. Антонова Н. О. Психологічні детермінанти готовності до професійної діяльності психолога. Науковий вісник Миколаївського державного університету ім. В. О. Сухомлинського. Серія «Психологічні науки»: збірник наукових праць. Миколаїв, 2011. Вип. 2 (6). С. 20-24. 3. Бабаян Ю. О. Теоретичні аспекти проблеми рефлексивної компетентності особистості. Науковий вісник Миколаївського державного університету ім. В. О. Сухомлинського. Серія «Психологічні науки»: збірник наукових праць. Миколаїв, 2013. Вип.10 (91). С. 33-37. 4. Барінова Л. Я. Психологічна компетентність особистості. Вісник ОНУ ім. І. І. Мечникова. Психологія, 2014. Вип. 19 (31). С. 29-35. 5. Бондар С. Компетентність особистості – інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Біологія і хімія в школі, 2013. № 10. С. 8-14. 6. Брюханова Н. О. Підходи до розуміння компетентності та компетенції в освіті. Педагогіка і психологія професійної освіти, 2007. № 4. С. 40-49. 7. Брюховецька Є. В. Сутність і структура професійної компетентності. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, 2013. Вип. 3. С. 12-19. 8. Вінтюк Ю. Професійна компетентність майбутніх психологів: її сутність і можливості формування. Педагогіка і психологія професійної освіти, 2016. № 4. С. 36-47. 9. Вінтюк Ю. Особливості формування професійної компетентності майбутніх фахових психологів у процесі позааудиторної діяльності. Збірник наукових праць Національної академії Державної прокордоної служби України. Серія: Педагогічні науки / гол. ред.. О. В. Діденко. Хмельницький: Вид-во НАДПСУ, 2022. № 3(30). С. 132-151. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови ( з дод. і допов.) (уклад. і голова ред.. В. Т. Бусел. Київ-Ірпінь: Перун, 2005. 1728 с. 11. Вовк В. П., Мельничук С. Л. Психологічна компетентність як важливий чинник професійного становлення майбутнього практичного психолога. Психологія особистості, 2021. Вип. 26. С. 65-69. 12. Вербан Є. О. Життєва компетентність особистості: від теорії до практики: науково-методичний посібник / за ред. І. Г. Єрмакова. Запоріжжя: Центріон, 2005. 640 с. 13. Гліченко О. О. Професійна компетентність – освітній критерій професіоналізації майбутнього психолога. Вісник Луганського національного університету ім.. Тараса Шевченка, 2018. № 8(322). Ч. I. С. 81-88. 14. Григоренко Т. В. Формування професійних компетентностей у психолога (спеціального, клінічного) у процесі навчання: дисер…..доктора філософії: 016 – спеціальна освіта. Київ, 2021. 216 с. 15. Григоренко Т. Компетентнісний підхід в контексті професійної підготовки психологів. Педагогічний часопис Волині: науковий журнал. Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки, 2019. 3 1(12). С. 78-86. 16. Григоренко Т. Сучасні підходи до формування професійної компетентності психолога. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми: ДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. № 8(102). С. 107-118. 17. Грись А., Павлюк М. Типи компетентностей психолога при роботі із кризовими станами у клієнтів. Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Психологія, 2021. Вип. 1. С. 10-18. 18. Гутиря М., Кононова М. Чинники професійної само актуалізації майбутніх психологів у процесі фахової підготовки. Вісник Львівського університету. Серія: психологічні науки, 2021. Вип. 11. С. 56-62. 19. Дружиніна І. Професійне становлення майбутніх психологів: теоретико-методологічний аналіз проблеми. Освіта регіону, 2001. Вип. 2. С. 425-430. 20. Дуткевич Т. В. Практична психологія: Вступ у спеціальність: навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2007. 256 с. 21. Енциклопедія освіти / Гол. ред.. В. Г. Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 22. Завіниченко Н. Б. Розвиток комунікативної компетентності майбутніх практичних психологів засобами соціально-психологічного навчання. Проблеми загальної та педагогічної психології. Київ: Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2019. Вип. 1. Т. 7. С. 105-113. 23. Здоровець Т. Г. Професійна компетентність майбутніх практичних психологів у контексті екологічної психології.. 24. Ілющенко С. Ю. Психологічний зміст феномена рефлексії як властивості, процесу, стану. Питання психології. Вісник Національного університету оборони України, 2020. № 4(57). С. 32-43. 25. Іващенко А. І. Професійна рефлексія як механізм саморозвитку майбутніх психологів: дисер….канд. психол. наук: 19.00.07. Київ, 2020. 248 с. 26. Ісаєвич С. Професійна компетентність майбутніх психологів щодо профілактичної роботи з дітьми, що мають невротичні ознаки. Проблеми гуманітарних наук. Психологія, 2019. Вип. 47. С. 67-78. 27. Капункіна Ю. С. Компоненти комунікативної компетентності майбутніх психологів. Актуальні проблеми особистісного зростання: збірник наукових праць Всеукраїнської наук.-практ. конф. для молодих вчених / Ред. Кол. Л. П. Журавльова, Л. О. Котлова, К. А. Марчук. Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2019. С. 159-161. 28. Кетлер-Митницька Т. С. Психолого-педагогічні умови формування інтернальності як чинника готовності до особистісно-професійного саморозвитку майбутніх психологів. Науковий журнал Хортицької наукової академії. Серія: Педагогіка. Соціальна робота: науковий журнал / редкол. В. В. Нечипуренко. Запоріжжя: Вид-во комунального закладу вищої освіти «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія Запорізької обласної ради, 2020. Вип. 2(3). С. 88-98. 29. Комінко С. Б.. Кучер Г. В. Кращі методи психодіагностики: навчальний посібник. Тернопіль: Карт-бланш, 2005. 406 с. 30. Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх психологів: монографія / авт. кол.: під наук. ред.. Лозової О. М. Вінниця: Віндрук, 2014. 184 с. 31. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / під заг. ред.. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.», 2004. 112 с. 32. Концепція розвитку освіти України на період 2015-2025 років. URL:https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennja-koncepciyi-rozvitku-pedagogichnoyi-osviti 33. Левинська І. Б. Структура професійної компетентності майбутнього психолога: теоретичний зарубіжний досвід. Наукові записки НаУКМА: Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота, 2016. Т. 188. С. 27-31. 34. Левинська І. Б. Структура моделі формування професійної компетентності майбутніх психологів засобами порт фоліо. Науковий часопис НПУ ім.. М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні науки: реалії та перспективи, 2018. Вип. 64. С. 128-132. 35. Максименко С. Д. До проблеми розробки освітньо-кваліфікаційної характеристики сучасного психолога. Практична психологія та соціальна робота, 1999. № 1. С. 2-6. 36. Марценюк М. О. Особливості професійної та особистісної готовності психолога до професійної діяльності. Міжнародний науковий вісник: збірник наукових праць / ред.. кол. І. В. Артьомов та ін. Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2014. Вип. 2(9). С. 366-382. 37. Матвієнко О. В. , Затворнюк О. М. Професійна підготовка майбутніх психологів як психолого-педагогічна проблема. Науковий часопис Херсонського державного університету, 2014. Вип.1(1). С. 215-220. 38. Мілютіна К. Л. Динаміка професійної компетентності практичних психологів у процесі перенавчання. Педагогічний процес: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. Київ, 2005. Вип. 3. С. 363-367. 39. Міхалець І. В. Напрями розвитку професійної компетентності майбутніх психологів в умовах закладу вищої освіти. Науковий журнал Хортицької національної академії. Серія: Педагогіка. Соціальна робота: науковий журнал / редкол. В. В. Нечипуренко. Запоріжжя: Вид-во комунального закладу вищої освіти «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія Запорізької обласної ради, 2023. Вип. 2(9). С. 72-76. 40. Низовець О. А. Розвиток комунікативної компетентності у процесі професійної підготовки майбутніх психологів. Актуальні проблеми професійної діяльності молодих спеціалістів: збірник наукових праць. Київ, 2018. С. 355-362. 41. Паламар С. Компетентнісний підхід як методологічний орієнтир модернізації сучасної освіти. Освітологічний дискурс. Київ, 2018. № 1-2(20-21). С. 267-278. 42. Панок В. Г. До питання розробки алгоритмів діяльності практичних психологів. Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали III Міжрегіональної наук.-практ. конференції м. Харків, 26 жовтня 2019 р. ХНПУ ім. Г. С. Сковороди. Київ, 2019. С. 179-181. 43. Панок В. Г. Основні напрями професійного становлення особистості практичного психолога у вищій школі. Практична психологія та соціальна робота, 2003. № 4. С. 14-19. 44. Перегончук Н. В. Формування професійної компетентності майбутніх психологів у сучасному освітньому просторі. Наука і освіта, 2016. № 11. С. 49-55. 45. Перегончук Н. В. Професійна компетентність і професійна самореалізація майбутнього психолога в умовах трансформаційного суспільства. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки, 2016. Вип. 6. Т. 2. С. 77-81. 46. Помиткіна Л. В. Психологічні особливості реалізації компетентнісного підходу в освіті. Педагогічна освіта: теорія і практика. П сихологія. Педагогіка, 2015. № 23. С. 99-104. 47. Подшивайлова Л. І., Подшивайлов М. М. Ключові чинники формування профільних компетентностей майбутніх психологів. Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх психологів. Вінниця: Віндрук, 2014. С. 15-39. 48. Пов’якель Н. І. Професіогенез саморегуляції мислення практичного психолога: монографія. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. 295 с. 49. Пов’якель Н. І. Професійна рефлексія психолога-практика. Практична психологія та соціальна робота, 1998. № 6-7. С. 3-6. 50. Психологу для роботи. Діагностичні методики: збірник [Текст ] / [уклад.: М. В. Лемак, В. Ю.Петрище]. Вид. 2-ге, виправл. Ужгород: Вид-во Олександри Гаркуші, 2012. 616 с. 51. Сауков Т. О. Особливості динаміки розвитку професійної компетентності майбутніх психологів у закладі вищої освіти. Перспективи та інновації науки, 2023. № 14(32). С. 772-784. 52. Савчин М. В., Василенко Л. П. Формування професійної компетентності майбутніх педагогів у практиці викладання психологічних дисциплін. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 2021. № 3. С. 96-100. 53. Синишина в. Психологічні чинники реалізації компетентнісного підходу до підготовки психологів. Вісник Національного університету оборони України. Питання психології, 2021. № 6(64). С. 94-104. 54. Старинська Н. В. Особливості самоактуалізації майбутніх психологів у процесі професійної підготовки. Київ: Інтерсервіс, 2015. 178 с. 55. Титаренко Т. М. Сучасна психологія особистості: навчальний посібник. Київ: Каравела, 2013. 372 с. 56. Токарева Н. М. Основи педагогічної психології: навчально-методичний посібник. Кривий Ріг, 2013. 223 с. 57. Цільмак О. М. Складові структури компетентностей. Наука і освіта: науково-практичний журнал Південно-наукового центру АПН України, 2009. № 1-2. С. 128-134. 58. Цільмак О. М. Класифікація професійно важливих якостей психолога-консультанта. Юридична психологія, 2020. № 2(27). С. 17-23. 59. Чепелєва Н. В. Формування професійної компетентності в процесі вузівської підготовки психолога-практика. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 1999. Вип. 19. С. 271-279. 60. Чепелєва Н. В. Конструювання досвіду як чинник розвитку професійної компетентності психологів. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2020. Вип. 7. С. 1-20. 61. Шайда О. Г., Чернякова О. В., Шайда Н. П. Соціально-психологічні чинники професійної діяльності сучасних фахівців. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 2021. Вип. 3. С. 54-58. 62. Шапар В. Б. Психологічний тлумачний словник. Харків: Прапор,2004. 604 с. 63. Шевченко Н. Ф. Дослідження професійної спрямованості майбутніх психологів. Вісник Дніпровського університету ім. Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія, 2013. № 1(5). С. 95-101. 64. Шевченко Н. Ф. Рефлексивність як чинник розвитку особистості психолога-консультанта. Журнал сучасної психології, 2022. № 4(27) С. 86-92. 65. Швалб Ю. Психологічні аспекти компетентнісного підходу в освіті. Вища школа, 2010. № 2. С. 31-36. 66. Шубін О., Сіменко І., Пальцун І. Реалізація компетентнісного підходу у формуванні майбутніх фахівців як основа конкурентоспроможності сучасного ВНЗ. Вища освіта України, 2011. № 3. С. 119-125. 67. Ященко Ю. Аналіз існуючих підходів щодо визначення понять «компетентність» і «компетенція» в освіті. . Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2013. Вип. 3. С. 13-20. 68. Rodriguez, D., Patel, R., Bright, A., Gregory, D., and Gowing, M. (2002). Developing competency models to promote integrated human resource practices. Hum. Resour. Manage. 41, 309–324. doi:10.1002/hrm.10043 69. Schippmann, J. S., Ash, R., Battista, A., Carr, M., Eyde, L., Hesketh, L. D., et al. (2000). The practice of competency modeling. Pers. Psychol. 53, 703–740. doi:10.1111/j.1744-6570.2000.tb00220.x |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11076 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Панасенко Настя.pdf | 1.03 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.