Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10346Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Маркітан, Мирослава Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-07-11T08:46:40Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-11T08:46:40Z | - |
| dc.date.issued | 2024-05-26 | - |
| dc.identifier.citation | Маркітан М. М. Психологічні умови розвитку творчої уяви старших дошкільників : кваліфікаційна робота / керівник – канд. пед. наук, доц. Гапоненко Лариса Олександрівна. Кривий Ріг, 2024. 43 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 90. Дата захисту 11.06.24 | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10346 | - |
| dc.description | 1. Адлер А. Очерки индивидуальной психологии. 2002. URL. : http://loveread.ec/view_global.php?id=72336 2. Барсукова О. страх звуків, апатія, агресія: які наслідки війни помітні у дітей? Опитування. 2023. URL. : https://life.pravda.com.ua/society/2023/02/27/253094/ 3. Бліхар В.С. Психологічні чинники страхів у дітей молодшого шкільного віку під час війни. Наукові інновації та передові технології. Серія Психологія. № 3 (31) 2024. С. 1275.-1288. URL. : http://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/9844/9897 4. Боулі Дж. Привязаность. URL. : https://flibusta.club/b/565640/read 5. Види уяви, їх особливості (2020). URL. : https://studfile.net/preview/5252948/page:6/ 6. Вітвіцька А. Я., Бригадир М. Б. Як говорити з дітьми про війну, смерть і втрату. Наукові проекти соціально-гуманітарного факультету ЗУНУ. 2022. С. 130-131. URL. : http://nauksgf.wunu.edu.ua/index.php/npsgf/article/view/143/139 7. Гапоненко Л.А. Психологические аспекты развития творческой личности будущего учителя. Формирование активной, творческой личности в учебном процессе школы и вуза. Под ред. В.К. Буряка. Кривой Рог: КрГПИ, 1996. С. 90–99. URL. : https://library.udpu.edu.ua/library_files/zbirnuk_nayk_praz/2009/2/2009_32.pdf 8. Гапоненко Л.О. Модель рефлексивно-рольового тренінгу материнської комунікації з дітьми в умовах війни. Наукові перспективи № 3(33) 2023. С. 322-338. URL. : http://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/4195/4218 9. Етичний кодекс психолога. URL. :https://druzhba.osv.org.ua/etichnij-kodeks-psihologa-11-28-42-27-03-2019/ 10. Закон України «Про освіту»: від 05.09.2017 № 2145-VIII. База даних «Законодавство України. ВР України. URL. : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 11. Закон України «Про дошкільну освіту»: від 28.09.2017 № 2145-19// База даних «Законодавство України». ВР України. URL. : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2628-14 12. Изард К. Психология эмоций (2024) URL. : https://coollib.net/b/693177 13. Каталог психодіагностичного інструментарію, рекомендований для використання в роботі практичного психолога ЗДО. URL. : http://leleka.rv.ua/katalog-psyhodiagnostychnogo-instrumentariyu-rekomendovanyy-dlya-vykorystannya-v-roboti-praktychnogo-psyhologa-dnz.html 14. Кляйн М. Детский психоанализ. URL. : http://loveread.ec/read_book.php?id=49149&p=1 15. Максименко С.Д. Ґенеза здійснення особистості. Київ. Видавництво «КММ», 2006. 240 с. 16. Маркітан М.М., Гапоненко Л.О. Розвиток творчої уяви старших дошкільнят в умовах воєнного стану. Психологічний супровід особистості в умовах війни. Посткризове відновлення. Науковий часопис. 2024. КДПУ. 17. Маслоу А. Мотивация и личность. Київ. : PSYLIB, 2004. URL. : https://psylib.org.ua/books/masla01/index.htm 18. Моляко В. О. Психологія творчості – нова парадигма дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота. 2004. № 8. С. 1–4 19. Найссер У. Что такое когнтивная психология. История зарубежной психологии 30-60-е годы ХХ века. Тексты. 1986. С.117-131. URL. : https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/psikhologija/istorija_zarubezhnoj_psikhologii_30_60e_gg_xx_veka_teksty_1986/22-1-0-1828 20. Новоселецька І. Е. Актуальність розвитку художньо-творчих здібностей дітей п’ятого року життя в початкових мистецьких навчальних закладах. Педагогічна теорія і практика: зб. наук. пр. Київ. КиМУ. Вип. 1(6). с. 392-407. URL: http://asp.kymu.edu.ua/v/01(6)/19.pdf 21. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. 2019. URL. : https://litmir.org/books/nauchnye-i-nauchno-populjarnye-knigi/psihologija/196124-piazhe-zhan-rech-i-myshlenie-rebenka.html 22. Психологічний словник. Авт.-уклад. В.В. Синявський, О.П. Сергєєнко. За ред. Н.А. Побірченко. 2007. URL. : реhttps://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/5980/3/O_Serhieienkova_IL.pdf 23. Соловйова Л., Піроженко Т., Карабаєва І, Хартман О. Якісна та кількісна характеристика готовності старших дошкільників до навчання у школі.Психологічний часопис. 2023. № 9 (1), С. 41–49. (У співавторстві з). DOI: https://doi.org/10.31108/1.2023.9.1.4 URL: http://lib.iitta.gov.ua/735121/ 24. Фантазія. Вікіпедія. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F 25. Фройд З. Фобії, страхи і тривога – три кити на шляху до психіатра. 2021. https://holdyou.net/news/fobii-strakhi-i-trevoga 26. Фройд З. Истерия и страх URL.: https://avidreaders.ru/book/isteriya-i-strah.htmlhttps://avidreaders.ru/book/isteriya-i-strah.html 27. Фройд З. Аналіз фобії п’ятирічного хлопчика. 2014. URL.: https://knugaua.at.ua/load/filosofski_knigi/knigi_zigmunda_frejda/analiz_fobiji_p_39_jatirichnogo_khlopchini_zigmund_frejd_ukrajinskoju/26-1-0-33 28. Фройд З. Леонардо да Винчи: Воспоминание детства. 2020. URL. : https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Freid/leon_vin.php 29. Фромм Е. Мистецтво любити. 2017. URL. : https://worldinbooks.com.ua/knigi/mystetstvo-liubovi-erikh-fromm/ 30. Хорні К. Нові шляхи в психоаналізі. 2022. URL.: https://www.livelib.ru/book/1000778729-novye-puti-v-psihoanalize-karen-horni 31. Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Харків. : Прапор, 2007. 640 с. URL. : https://library.udpu.edu.ua/library_files/427530.pdf 32. Юнг К.-Г. аналітична психологія. Тавистокские лекции. URL.: http://flibusta.site/b/76319/read 33. Як визначити розвиток творчої уяви у дитини. Ігрова методика «Де чиє місце?» URL.: 34. Як війна впливає на психічне здоров’я дітей. 2023. URL.: https://warchildhood.org/ua/impact-of-war-on-childrens-mental-health/ 35. Як діти різного віку реагують на стрес та сприймають кризову ситуацію. 2024. URL. : https://eo.gov.ua/yak-pidtrymaty-ta-zaspokoity-dytynu-pid-chas-viyny/2022/02/28/ 36. Lazarus R. S. The conceptof coping. Monat A. And Richard S. Lazarus. Stress and Coping. NewYork, 1991. P. 189 - 206. 37. Rogers C.R. The Interpersonal Relationship in the Facilitation of Learning. In Humanizing Education. Ed. T.Leeper. National Education Association, Association for Supervision and Curriculum Development. Boston: Houghton Mifflin, 1967.118 p. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз, в якому висвітлені питання з ґенези розвитку творчої уяви, психологічних закономірностей розвитку творчої уяви старших дошкільнят та окремо розглянуті теоретичні досягнення сучасних вітчизняних психологів з проблеми переживання страху в умовах війни як психологічний бар’єр розвитку творчої уяви. Висвітлено теоретико-методологічні підходи з генези творчої уяви, розкрита операціоналізація творчої уяви дітей 5-6-ти років. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | холістичний підхід | uk |
| dc.subject | психологічні умови | uk |
| dc.subject | творча уява старших дошкільників | uk |
| dc.subject | критерії творчого уявлення | uk |
| dc.subject | асиміляція | uk |
| dc.subject | акомодація | uk |
| dc.subject | бар’єри творчої уяви | uk |
| dc.title | Психологічні умови розвитку творчої уяви старших дошкільників | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра практичної психології (бакалаврські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ____25,05.Дипломна робота .. (3).pdf | 1.33 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.