Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10333Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Біданець, Ольга Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-07-11T08:14:14Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-11T08:14:14Z | - |
| dc.date.issued | 2024-05-26 | - |
| dc.identifier.citation | Біданець О. М. Психологічні особливості розвитку критичного мислення в молодшому шкільному віці : кваліфікаційна робота / керівник – асистент кафедри загальної та вікової психології Яна Олександрівна Гапочка. Кривий Ріг, 2024. 62 с. Робота захищена з оцінкою "добре" Е 50. Дата захисту 11.06.24 | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10333 | - |
| dc.description | 1. Барабаш О., Глинянюк Н. Вчимося міркувати самостійно та розважливо. Учитель початкової школи. 2018. № 11. С. 3–7 2. Батрун І. В. Технологія розвитку критичного мислення і сучасний освітній процес. Педагогічна майстерня. No 1. Січень. 2018. С. 9–16 3. Бойко С.Т. Психологічна безпека особистості в умовах розірваного інформаційного простору. Психологія: теорія і практика. 2019. Т. 1. Вип. 3. С. 32–43. URL: https://doi.org/10.31339/2617-9598-2019-1(3)-32-4 4. Бєлкіна-Ковальчук О. В. Формування критичного мислення учнів початкових класів у процесі навчання: автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук: 13.00.09. Волинський держ. ун-т ім. Л. Українки. Луцьк, 2006. 21 с. 5. Білецька Л. Критичне мислення молодших школярів як психолого-педагогічний феномен. URL : https://sno.udpu.edu.ua/index.php/naukovo-metodychna-robota/92-suchasni-tekhnolohiyi-rozvytku-profesiynoyi-maysternosti-maybutnikh-uchyteliv-24-zhovtn 6. Бех І.Д. Особистість у просторі духовного розвитку. Київ : Академвидав, 2012. 256 с. 7. Бохан М. А., Башинська Н. В., Забелло Л. О. Розвиток критичного мислення у процесі навчання дітей та молоді. UR: https://imso.zippo.net.ua/wpontent/uploads/2018/03/2018_03_29_2_Bohan.pdf 8. Всеосвіта Дитактична гра «Четвертий зайвий» https://vseosvita.ua/library/didakticna-gra-cetvertij-zajvij-290492.html 9. Вчимося вчитися та критично мислити. Нестандартні завдання за темами тижнів до курсу «Я досліджую світ». 1 клас. / авт.-упоряд. Н. В. Маценко, Н. В. Свір. Харків. 2018. 133 с 10. Вукіна Н. В., Дементієвська Н. П., Сущенко І. М. Критичне мислення: як цьому навчати : наук.-метод. посіб. / за наук. ред. О. І. Пометун. Харків. 2007. 190 с. 11. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 12. Горецька, О., Оліяр, М. Наукові засади процесу формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи. Гірська школа Українських Карпат. 2020. № 23, с. 101-105. DOI: 10.15330/msuc.2020.23.101-105 13. Грабовська М., Козир М. Уміння доводити власну думку в процесі розвитку критичного мислення молодших школярів. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2022. №2. С. 31- 46. 14. Гуркіна Т. О. Розвиток критичного мислення дитини початкової школи : метод посіб. Миколаїв. 2020 . https://naurok.com.ua/metodichniy-posibnik-rozvitok-kritichnogo-mislennya-ditini-pochatkovo-shkoli-197659.html 15. Гусєва В. О. Шляхи практичного розвитку критичного мислення учнів початкових класів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2012. № 30. С. 114–120 16. Денисенко А. «Cogito ergo sum»: «Критичне мислення» Джоната Хейбера. Український тиждень. 2024. №4 URL. https://tyzhden.ua/cogito-ergo-sum-krytychne-myslennia-dzhonata-khejbera/ 17. Державний стандарт початкової освіти : Постанова КМ України №87 від 21.02.2018 р. URL:http://polishproject.nus.org.ua/wp- content/ uploads. 18. Доценко С. О. Технологія розвитку критичного мислення як засіб формування творчих здібностей учнів початкових. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / Класич. приват. ун-т ; [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. Запоріжжя. 2016. Вип. 48 (101). С. 277–286 19. Дорожко І., Туріщева Л. Особливості розвитку критичного мислення молодших школярів у процесі відгадування загадок. Освіта та 59суспільство. 2019. №1 (95). С. 52 20. З досвіду роботи І. В. Ковальчук, практичного психолога ЗНВО «Гімназія ім. Лесі Українки – дошкільний навчальний заклад»/ уклад. Ірина Ковальчук http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=vlup_2012_22(8)__5 21. Кашуб’як І. О. Розвиток критичного мислення молодших школярів під час узагальнення математичного матеріалу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика: навчання та виховання. 2019. Вип. 30. С. 80–86. 22. Києнко-Романюк Л. А. Розвиток критичного мислення студентської молоді як загальнопедагогічна проблема: дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.01 / Інститут вищої освіти НАПН України. Київ, 2007. 235 с. 23. Корінько Л.М. Роль критичного мислення у формуванні учнівських компетенцій. Харків : Основа, 2019 90 с. 24. Конверський А. Критичне мислення. Київ : Центр учб. літ., 2020. 370 с. 25. Критичне мислення: освіта, творчість, цінності : монографія / за заг. ред. В.Г. Кременя. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2017. 299 c. 26. Матвієць С. Розвиток критичного мислення в контексті компетентнісно орієнтованого навчання. Історія України. 2019. № 10 (602). С. 10–13. 27. Матоніна, Р. Д. Розвиток критичного мислення учнів початкових класів Харків : Вид. група «Основа», 2013. 175 с. 28. Мисечко О. Є. Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів при вивченні іноземної мови. Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наукових праць. 2003. ІІ (5). P. 237–242. URL: http://eprints.zu.edu.ua/23956/ 29. Методи викладання і навчання для розвитку критичного мислення учнів. Науково-методичний посібник для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. / Кроуфорд А. та ін. Київ. 2004. 220 с 30. Матоніна Р. Д. Розвиток критичного мислення учнів початкових класів. Харків, 2013. 175 с. 31. Луценко Е.Л. Адаптация теста критического мышления Л. Старки. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія «Психологія». 2014. № 1110. С. 65–70. 32. Луців С. Педагогічні умови формування критичного мислення учнів початкових класів на уроках української мови. Актуальні питання гуманітарних наук. 2016. Вип. 16. С. 347–352 33. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Кейсбук методів і прийомів технології розвитку критичного мислення в Новій українській школі: навч.-метод. посіб. для вчит. поч. класів ЗЗСО та студ. спец. 013 Початкова освіта. 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк: ФОП Іванюк В. П., 2022. 116 с. 34. Нечерда В. Б. Педагогічний потенціал технології «Case-study» у формуванні соціально успішної особистості учня. Педагогічні науки: теорія та практика. 2021. № 4(40). С. 225–231 35. Оліяр М. Розвиток критичного мислення молодших школярів у процесі вивчення предметів мовно-літературної освітньої галузі. Освітні обрії. 2022. № 1 ( 54). С. 115-120. URL: file:///C:/Users/Пользователь/Downloads/6299-Текст%20статті-18128-1-10-20221021.pdf 36. Отіс А. А., Р.Леннон «Тест розумових здібностей» https://www.bionity.com/en/encyclopedia/Otis-Lennon_School_Ability_Test.html 37. Павловська О. В. Розвиток критичного мислення у навчальному процесі. URL: www.ippo.org.ua/files/Українська.../Розвиток.doc 38. Паращенко І. І. Розвиток критичного мисленняна сучасних уроках читання в початковій школі.Початкове навчання та виховання. 2015. No 28–29.Жовтень. С. 2–7 39. Парфілова С., Золотіна А. Розвиток критичного мислення як психологопедагогічна проблема. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій : матеріали IV Всеук. наук.-практ. конф. для студ., магістрантів та молодих науковців, 08-09 листоп. 2018 року / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; Управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації ; [редкол.: Ю. О. Лянной, Л. В. Пшенична, В. І. Шейко та ін.]. Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2018. С. 362–365. 40. Поліщук В. М. Вікова і педагогічна психологія : навч. посіб. 4- те вид., стер. Суми : Університетська книга, 2019. 352 с. 41. Поль Р. Критичне мислення: Що необхідно кожному для виживання в світі, що швидко змінюється / Під ред. A. Бінкер. Центр критичного роздуму та морального критичного аналізу Державного Університету «Sonoma State Univ». 1990. 74 с. 42. Пометун О. І. Критичне мислення як педагогічний феномен. Український педагогічний журнал. 2018. № 2. С. 89–98 43. Пометун О., Пилипчатіна Л., Сущенко І., Баранова І. Основи критичного мислення. Тернопіль. : Навчальна книга – Богдан, 2010. 74 с. 44. Починкова М. М. Дефініція «Критичне мислення» у науковому педагогічному дискурсі. Освіта та педагогічна наука. 2019. № 1 (170). С. 37-48. URL: http://eps.luguniv.edu.ua/index.php/eps/article/view/4 45. Про освіту: Закон України від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 10.04.2023) 46. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/ 47. Рекомендації 2006/962/ЄС Європейського Парламенту та Ради ЄС «Про основні компетенції для навчання упродовж усього життя» від 18.12.2006 року, URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/. 48. Розвиток критичного мислення молодших школярів в умовах Нової української школи : метод. посіб. / автор-уклад. Н. Б. Ларіонова. Харків : «Друкарня Мадрид», 2019. 64 с/ 49. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям. Школа радості Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5 т. Т. 3. С. 9-278. 50. Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Вибр. тв. в 5-ти томах. Т. 1. Київ : «Рад. школа», 1976. С. 55-206 51. Терно С. О. Методика розвитку критичного мислення старшокласників у процесі навчання історії.- Дисертація д-ра пед. наук: 13.00.02, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2015. 400 с. 52. Терлецька Л. Г. Взаємозв’язок між характером і соціально-психологічною адаптацією особистості до навчання у ЗВО. Психологія. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Випуск 2(12). 2020. С. 115-119. 53. Тягло А.В. Критичне мислення з урахуванням елементарної логіки: навч. посіб. (Центр удосконалення соціологічної освіти. Харків. 2001. 210с. 54. Хаскінс Г.Р., Практичний посібник з критичного мислення. URL: http://www.fkm.utm.my/~kasim/mech/smj3513/criticalthinking2.pd 55. Швець О. В. Ефективні технології розвитку критичного мислення в молодших школярів під час вивчення природничої освітньої галузі в Новій українській школі. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. №4 С. 56-67. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.78.23 56. Шквир О. Критичне мислення молодших школярів: сутність і особливості. Молодь і ринок. 2019. No4 (171). С. 27-31. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2019.168369 57. Янкович О. І., Кузьма І. І. Освітні технології у початковій школі: навч.-метод. посіб. Тернопіль. 2022. 290 с. 58. Bloom B.S. Taxonomy of educational objectives:The classification of educational goals: Handbook I,cognitive domain. New York: Longman, 1994. 112 p 59. Butler H. Why do smart people do foolish things?. Scientific american. 2017. URL: https://www.scientificamerican.com/ article/why-do-smart-people-do-foolish-things/. 60. Lau, J. Y. F. (2011). An Introduction to Critical Thinking and Creativity: Think More, Think Better. Hoboken, N.J.: Wiley. 61. Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi 37 (1), 165– 184. 10. https://doi.org/1007/s11245-016-9401-4 62. Nickerson, R. S. (1998). Confirmation bias: A ubiquitous phenomenon in many guises. Review of General Psychology 2(2), 175–220 63. Halpern D. F. Thought and knowledge. Psychology Press, 2013. URL: https://doi.org/10.4324/9781315885278 64. Halpern D. F., & Butler H. A. (2018). Is critical thinking a better model of intelligence? In R. J. Sternberg (Ed.), The nature of human intelligence (pp. 183–196). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316817049.013 | uk |
| dc.description.abstract | У роботі актуалізовано пробему розвитку критичного мислення дітей молодшого шкільного віку. Здійснено теоретичний аналіз психологічних закономірностей розвитку критичного мислення в молодшому школьному віці. Виокремлені функціональні показники критичного мислення молодших школярів. Здійснено емпіричне вимірювання стану сформованості показників критичного мислення. Запропоновані психолого-педагогічні заходи для гармонійного розвитку критичного мислення школярів у початковій школі. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | критичне мислення | uk |
| dc.subject | показники критичного мислення | uk |
| dc.subject | молодший шкільний вік | uk |
| dc.subject | розвиток критичного мислення | uk |
| dc.subject | когнітивна сфера молодшого школяра | uk |
| dc.title | Психологічні особливості розвитку критичного мислення в молодшому шкільному віці | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (бакалаврські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліф. робота_Біданець (2).pdf | 1.47 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.