Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10200Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | - | - |
| dc.date.accessioned | 2024-06-28T06:48:15Z | - |
| dc.date.available | 2024-06-28T06:48:15Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Сучасна освіта в реаліях та перспективах: соціально-педагогічний аспект: збірник наукових і науково-методичних праць [електронний збірник] / редкол. І. Шимко, Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова; упор. І. Лисоконь. Вип. 6. Кривий Ріг: КДПУ, 2024. 152 с. | uk |
| dc.identifier.other | УДК 372.3+373.3 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10200 | - |
| dc.description | 1. «Поруч». URL: https://poruch.me/ (дата звернення: 20.11.2023). 2. «Ти як?». Всеукраїнська програма ментального здоров'я. URL:https://www.howareu.com/ (дата звернення: 20.11.2023). 3. Bogdan Voicu, Malina Voicu. Volunteers and volunteering in Central and Eastern Europe. Sociológia - Slovak Sociological Review 41(6):539-563 (2009) – URL: https://www.researchgate.net/publication/242022883_Volunteers_and_volunteering_in_Central_and_Eastern_Europe 4. Carpenter, M. A., & Dunung, S. P. “Challenges and Opportunities in International Business” (s. 3.1). 2012. 5. Effects of Resistance Training on Academic Outcomes in School-Aged Youth: A Systematic Review and Meta-Analysis https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37466900/ 6. Green A.H. Children Traumatized by Physical Abuse. - American Psychiatric Association, 1995. 7. Heaven, Cara and Matthew Tubridy. "Global Youth Culture and Youth Identity." 10 April 2003 <http://www.iyp.oxfam.org> 5 August 2003 8. Tamara Vasyliuk, Ilia Lysokon, Ivanna Razmolodchykova. Professional training of specialists for children`s services. Prospective directions Of scientific and Practical activity. 2023. pp. 172-192 9. Анохін П.К. Емоції // Психологія емоцій: Тексти. - М., 1984. - С. 173 10. Афанасьєва В. В. Вплив сім’ї та школи на девіантну поведінку підлітка // Соц. педагогіка: теорія та практика. 2008. № 4. С. 43 – 50. 11. Бацевич Ф. С. Словник термінів міжкультурної комунікації / Ф. С. Бацевич ; Львів. нац. ун-т ім. І. Франка. Київ : Довіра, 2007. 207 c. 12. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Безпалько О. В. Київ: Цент учбової літератури, 2009. 208 с. 13. Бесєдін А.А. Дисфункціональна сім'я як чинник девіантної поведінки неповнолітніх: Автореф. дис... канд. соціол. наук: 22.00.03 / А.А. Бесєдін ; Нац. ун-т внутр. справ. Х., 2002. 19 с. 14. Бех І.Д. Психологічні джерела виховної майстерності: наук.-метод. посіб. Київ: «Академвидав», 2009. 248 с. 15. Бондаренко Н. В., Косянчук С. В. Національно-патріотичне виховання у контексті сучасних викликів: методичні рекомендації [для вчителів, методистів, авторів програм і підручників, науковців, викладачів, студентів закладів професійної й вищої освіти, управлінців, політиків]. - Київ: Фенікс, 2022. - 64 с. 16. Бондарчук О.І. Психологія сім'ї. К.: МАУП, 2001. 96 с. 17. Вайнола Р. Безбар’єрне середовище закладу освіти як умова інтеграції дітей з інвалідністю. Післядипломна освіта в Україні, червень. 2018. C. 104–106. 18. Василенко О. М., Синюк Н. В., Овод Ю. В., Романовська Л. І., Фурдуй С. Б., Шеремет А. М., Якубова Л. А. Теоретичні та методичні аспекти соціальної діяльності: монографія / відп. ред. Л. О. Данильчук, Л. І. Романовська. Хмельницький: Фоп Цюпак А.А., 2020. Т. 2. 336 с. 19. Василюк Т. Формування професійної компетентності майбутніх соціальних педагогів в умовах євроінтеграції освіти. Концептуально-технологічна модель підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери : монографія / авт. кол. Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова, І. Шимко ; упоряд. І. Лисоконь. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. С. 51–90. 20. Васянович Г.П. Морально-правова відповідальність педагога (теоретико-методологічний аспект): монографія. 2-ге вид. Львів: Львів, держ. фін.-екон. ін-т, 2002. 232 с. 21. Ващенко І. В., Іваненко Б. Б. Психологічні ресурси особистості в подоланні складних життєвих ситуацій. Проблеми сучасної̈ психології̈. 2018. № 40. С. 35–36. 22. ВГЦ «Волонтер». Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) Сексуальне виховання дітей. 2019. 23. Великий тлумачний словник сучасної української мови /Укл. і головн. pед. В.Т. Бусел. Київ: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 24. Вовк О.М. Самоефективність: сутність, структура та особливості розвитку в студентському віці// психології і соціальної педагогіки. Збірник наук. праць. – Випуск 3, 2012. - Режим доступу: https://www.psyh.kiev.ua/ 25. Вовчок Т.В, Степура Н.П., Даниленко І.С. Психолого-педагогічна робота у загальноосвітніх навчальних закладах з профілактики насильства над дітьми : метод. посіб. Київ: ВПЦ «Експрес». 2009. 328 с. 26. Вольнова Л. М. Профілактика девіантної поведінки підлітків: навч.-метод. посібник до спецкурсу «Психологія девіацій» для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка» у двох частинах. Ч. ІІ. Практична частина. 2-ге вид., перероб і доповн. Київ. 2016. 193 с. 27. Гальцева Т. О.Види самоефективності особистості: їх характеристика та дослідження / Т. О. Гальцева // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. - 2015. - Вип. 4. - С. 110-114. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2015_4_24 28. Гальцева Т.О. Становлення навчальної самоефективності особистості у дошкільному та молодшому шкільному віці/ Т. О. Гальцева// Актуальні проблеми психології. – Випуск 4. – С.51-62. - Режим доступу: http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v4/i13/7.pdf 29. Гладуш В.А. До питання формування формування професійної компетентності педагога інклюзивного закладу. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2015. - № 1 (9), с. 71-78. 30. Гладченко І.В. Комплекс програмно-методичного забезпечення «Зміст корекційно-спрямованого навчання і виховання розумово відсталих дітей у спеціальних дошкільних закладах»(програма з ігрової діяльності, методичні рекомендації, дидактичні матеріали). К.:2012. С.141 31. Городяненко В.Г. Соціологія. К.: Знання, 2005. 560 с. 32. Гоулман Д. Емоційний інтелект / Деніел Гоулман ; пер. З англ. С.-Л. Гумецької. Х.: Віват, 2020. 512 с. 33. Грабовська С. Соціальна активність в процесі соціалізації особистості/ Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. К. : [б. в.], 2010. Т. ХІІ, ч. 1. С. 171–181 34. Грива О. А. Соціально-педагогічні основи формування толерантності у дітей та молоді в умовах полікультурного середовища: монографія / Грива О. А. Київ: Вид. ПАРАПАН, 2005. 228 с. 35. Гуцуляк Н.М., Поняття норми та девіацій поведінки //Збірник «Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами» 2007. № 3(5). https://ap.uu.edu.ua/article/220 36. Дьякова А., Касілова А. Діти та батьки в інтернеті: путівник для безпечної подорожі. Харків: Юнісофт, 2021. 256с. 37. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / за заг. ред. І. Д. Звєревої. Київ; Сімферополь : Універсум, 2013. 536 с. 38. Ємельяненко Л. М. Конфліктологія [Електронний ресурс] навч. посібник / Л. М. Ємельяненко, В. М. Петюх, Л. В. Торгова, А. М. Гриненко. Навч. посіб. - К.: КНЕУ, 2003. - 315 с 39. Єршова Л. Трансформація виховного ідеалу в Україні (ХІХ – початок ХХ століття). Київський, Одеський, Харківський навчальний округи: [Монографія], Людмила Єршова. – Житомир: Вид. Євенок О. О., 2015. – 642 с. – С. 43. 40. Зарицька В. В. Емоційний інтелект: аналіз наукових теорій. Теорія і практика сучасної психології. 2010. Вип. 1. С. 17 – 21. 41. Звєрєва І. Д. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери /За заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. Київ, Сімферополь: Універсум, 2012. 536 с. 42. Звєрєва І. Д. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери /За заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. Київ, Сімферополь: Універсум, 2012. 536 с. 43. Інклюзія в дії: стратегії впровадження в Україні та світі : кол. моногр. / [авт. кол.: О. Л. Главацька, Н. М. Горішна, Г. І. Слозанська та ін.]. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2022. 326 c. 44. Калашнікова Л.В. Соціально-психологічні аспекти роботи з підлітками, схильними до девіацій. Київ: Каравела. 2012. 368 с. 45. Кириленко В. І., Чалюк Ю. О. Оцінка готовності країн до дистанційного навчання. Приазовський економічний вісник. 2022. Вип. 1 (30). С. 24–33. DOI: https://doi.org/10.32840/2522-4263/2022-1-4. 46. Коберник О. Управління виховним процесом у загальноосвітньому навчальному закладі. К. : Науковий світ, 2003. 230 с. 47. Коляденко С. М. Соціальний портрет сучасної української молоді. Актуальні проблеми соціального управління в Україні за умов глобалізації. Житомир : ЖДУ, 2017. С. 41– 46. 48. Концептуально-технологічна модель підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери [монографія] /авт. кол. Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова, І. Шимко; упор. І. Лисоконь. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. 182 с. 49. Лисоконь І. О. Лібералізм як соціально-філософська ідея та освітня практика. Baltic Journal of Legal and Social Sciences. Number 2 (2022). 122-127. DOI https://doi.org/10.30525/2592-8813-2022-2-20 50. Лисоконь І. О. Теоретичний аналіз актуальних питань вищої соціальної освіти україни в освітологічному дискурсі. Концептуально-технологічна модель підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери [монографія] / авт. кол. Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова, І. Шимко ; упоряд. І. Лисоконь. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. С. 7-50. 51. Лисоконь І. О., Шелудякова Н. А. Розвиток вищої соціальної освіти: історико-педагогічний наратив. Сучасна освіта в реаліях та перспективах: соціально-педагогічний аспект : науково-практична конференція (м. Кривий Ріг, 05 травня 2023 року). Кривий Ріг : КДПУ, 2023. С. 7-9. 52. Любченко І.І. Педагогічні засади розвитку логічного мислення у старших дошкільників, інноваційні підходи виконання концепції розвитку дошкільної освіти 2010- 2016р.: навчально-методичний посібник / І.І.Любченко. – Умань : ВПЦ „Візаві”. – 2011. – 122 с. 53. Мартинчук О. В., Атаманчук Н. С. Особливості соціальної інтеграції дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (206). 2020. С. 50 – 58. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-206-50-58 54. Матвієнко О.В. Основи виховання моралі у молодших школярів: навч. посіб.. Київ: Видавничий дім «Стилос», 1999. 256 с. 55. Матійків І. М. Тренінг емоційної компетентності: навч.-метод. посібник/ автор І. М. Матійків – К.: Педагогічна думка, 2012. – 112 с. URL:https://lib.iitta.gov.ua/6191/1/12-41.pdf, (дата звернення 23.11.2023). 56. Миронова С. П., Буйняк М. Г. Професійна діяльність та особистість корекційного педагога : навчальний посібник. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020. 136 с. 57. Міжнародна конференція «Безпечний онлайн: Сучасні виклики». URL: https://youtu.be/1RkEVa6S2uc 58. Могильник А., Яцухненко М. Психолог на зв’язку. Порадник для людей, які обирають жити Життя у війну. URL:file:///C:/Users/Admin%20HP/Downloads/psykholoh-na-zviazku-poradnyk-dlia-liudei-iaki-obyraiut-zhyty-zhyttia-u-viinu.pdf (дата звернення 15.11.2023) 59. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2012, с. 313-327. 60. Носсрат Пезешкиан Психосоматика и позитивная психотерапия.- М.:”Институт позитивной психотерапии ”, 2006. 61. Олійник, Пилюк Г. Н. Особливості соціалізації дітей з особливими потребами у сучасному українському суспільстві. Social work and education. 2020. Т. 7. № 2. С. 178–184. URL: https://doi.org/10.25128/2520-6230.20.2.3 Татьянчикова І. В. Психолого-педагогічне вивчення особливостей соціалізації учнів з інтелектуальними вадами в межах спеціального навчального закладу. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки). Луганськ, №23, 2011. С. 108-113. 62. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія управління / Л. Е. Орбан-Лембрик. К. : Академ-видав, 2003. 568 с. 63. Орешечко Н., Лубенець О., Кандаурова І., Заячук О., Манухіна Н., Конельська І. корекційно-розвиткова програма «Мандрівка в країну ресурсів», 2023 р. https://docs.google.com/document/d/19dpT2AgWjeY8xNb4tK00aBA0s1VFVM8h/edit?usp=sharing&ouid=106574696527166374981&rtpof=true&sd=true (дата звернення: 10.05.2024). 64. Освіта в умовах воєнного стану : інф.-аналіт. зб. / ДНУ «Інститут освітньої аналітики». Київ, 2022. 358 c. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/serpneva-konferencia/2022/Mizhn.serpn.ped.naukprakt.konferentsiya/Inform-analityc.zbirn-Osvita.Ukrayiny.v.umovakh.voyennoho.stanu. 22.08.2022.pdf. 65. Освіта України в умовах воєнного стану: управління, цифровізація, євроінтеграційні аспекти : збірник тез доповідей ІV Міжнародної науково-практичної конференції (наукове електронне видання), 25 жовт. 2022 р. Київ : ДНУ «Інститут освітньої аналітики», 2022. 360 с. 66. Офіційний сайт AIESEC в Україні. URL: https://aiesec.ua/globaltalent 67. Павалакі О.М. Девіантна поведінка як соціально-педагогічний феномен: сутність, види та форми. Соціально-правовий захист різних категорій населення: європейський вимір. Збірник наукових праць.2020. Ізмаїл: РВВ ІДГУ. С. 84-89. 68. Пезешкиан, Н. (2005). Если ты хочешь иметь то, что никогда не имел, тогда сделай то, что никогда не делал. М.: Институт позитивной психотерапии. 69. Пихтіна Н. П. Профілактика девіантної поведінки дітей і молоді: психолого-педагогічні та соціально-правові аспекти [Текст] : навч. посіб. / Н. П. Пихтіна, М. П. Пихтін, Т. Є. Федорченко ; за заг. ред. проф. В. М. Оржеховської ; Ніжин. держ. ун-т ім. Миколи Гоголя. Ніжин : НДУ ім. Миколи Гоголя, 2014. 399 с. 70. Попередження домашнього насильства. Навчальний посібник для консультантів «Гарячих ліній»/ упорядники: Краснова О.В., Калашник О.А. Київ, 2016. 90 с. 71. Про затвердження випуску 80 «Соціальні послуги» Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників : наказ Міністерства соціальної політики України від 29.03.2017. № 518. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0518739-17#Text 72. Психические состояния / сост. и общая ред. Л. В. Куликова. - СПб. : Питер, 2000. - 512 с. 73. Психосоціальна допомога в роботі з кризовою особистістю : навчальний посібник / наук. ред. та керівник проблем. групи Л.М. Вольнова. Київ, 2012. 275 с. 74. Радул В. В. Соціальна активність у структурі соціальної зрілості (теоретико-методологічний аспект) : [монографія] / В. В. Радул ; Кіровоград. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2011. 255 с. 75. Рекомендації щодо організації освітньої діяльності закладів позашкільної освіти за основними напрямами у 2023/2024 навчальному році. 76. Рисинець Т. П., Потоцька І. С., Лойко Л. С. Психологічний аналіз категорій життєвої ситуації та складної життєвої ситуації. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. 2016. № 1(2). С. 69–73. 77. Ролінський В.І. Насильство щодо неповнолітніх: проблеми, профілактика: навчально-методичний посібник. Одеса : Ветаком, 2003. 220 с. 4.Сімейний кодекс України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/l.aws/show/2947-14#Text. 78. Самойлов А.М. Класифікація типів девіантної поведінки. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб. наук. пр. Вип. 36 / Редкол.: І. А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер». 2013. С. 43-48. 79. Сасіна Л. О. Забезпечення соціальної справедливості в суспільстві: теоретичний контекст. Матеріали Міжнародної наукової конференції «Економічний розвиток і спадщина Семена Кузнеця»: тези доповідей, 1-2 червня 2017р.-Х.:ХНЕУ ім. С.Кузнеця, 2017.- с.408-410. 80. Семигіна Т. Сучасна соціальна робота. Київ: Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с. 81. Соціологія : підручник / Н. П. Осипова, В. Д. Воднік, Г. П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н. П. Осипової. К. : Юрінком Інтер, 2023. 336 с. 82. Сушик Н.С. Соціальна профілактика девіантної поведінки підлітків. Нова педагогічна думка. 2018. № 1 (93). С. 83-86 83. Українське суспільство: моніторинг соціальних змін. Збірник наукових праць. Заснований Інститутом соціології НАН України. Випуск 3 (17), 2016. – 546 с. 84. Філоненко М.М. Психологія спілкування. Підручник. Київ : Центр учбової літератури, 2008. 224 с. 85. Хinyin Chen, Janet Chung, Rachel Lechcier- Kimel. Culture and Social Development. The Wiley- Blackwell Handbook of Childhood Social Development. 2011. Second Edition. P. 9 86. Холковська І.Л. Методика виховної роботи. 2-е вид., випр. і доп. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД». 2016. 192 с. 87. Цуварев О. Ф. Принцип соціальної справедливості без філософії та моралі: практичний аспект. Інтеграція вищої юридичної освіти України з європейським освітнім простором. 2023. С. 271 – 274. 88. Чернета С.Ю. Сучасні підходи до ефективної соціалізації підлітків у неформальних молодіжних об’єднаннях: Метод. рек.– Луцьк, 2005.– 26 с. 89. Черних О. О. Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в інтернеті: навчально-методичний посібник. Київ: ТОВ «ЦП КОМПРИНТ», 2017. 90. Шапочкіна О. В. Сучасні тенденції розвитку неформальної освіти майбутніх учителів у Німеччині, Ольга Володимирівна Шапочкіна. [Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти]. – К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2012. – 20 с 91. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності: Навч. посібн. / З. М. Шевців. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 248 с. 92. Шимко І.М. Пізнавальна активність як фактор соціалізації особистості/ Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць/ редкол.: В.К. Буряк, Л.В. Кондрашова, Г.Б. Штельмах. Кривий Ріг, 2010. вип.28. С. 47-52. | uk |
| dc.description.abstract | У збірнику наукових та науково-методичних праць висвітлено теоретичні та методичні аспекти проблем сучасної психології, педагогіки та соціальної педагогіки, розглянуто традиційні й нетрадиційні підходи до різних педагогічних і соціально-педагогічних явищ, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок. Матеріали збірника можуть викликати інтерес у широкого кола наукових, педагогічних та соціальних працівників. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | сучасна освіта | uk |
| dc.subject | соціальна освіта | uk |
| dc.subject | реалії | uk |
| dc.subject | перспективи | uk |
| dc.subject | соціально-педагогічний аспект | uk |
| dc.subject | соціально-педагогічна робота | uk |
| dc.subject | соціальна робота | uk |
| dc.subject | соціальна педагогіка | uk |
| dc.title | Сучасна освіта в реаліях та перспективах: соціально-педагогічний аспект | uk |
| dc.type | Book | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Збірники кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Збірник_СПСР_2024_Вип_6.pdf | 1.56 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.