Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2386Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лов'янова, Ірина Василівна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-17T10:44:58Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-17T10:44:58Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Лов'янова І. В. Прояв психолого-фізіологічних особливостей старшого шкільного віку у математичній навчальній діяльності старшокласників / І. В. Лов'янова // Вісник Черкаського університету. Серія "Педагогічні науки". - 2013. - № 8 (261). - Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2386 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2386 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2386 | - |
| dc.description | 1. Ахметова Л. В. Когнитивная сфера личности – психологическая основа обучения / Л. В. Ахметова // Вестник ТГПУ. – Выпуск 9 (87). – Томск, 2009. – С. 108-115. 2. Бессонов Р. В. Специфика обучения в профильной школе: содержание и процесс / Р. В. Бессонов, О. П. Околелов // Педагогика. – 2006. – № 7. – С. 23-29. 3. Особенности обучения и умственного развития школьников 13-17 лет / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. – М.: Педагогика, 1988. – 290 с. 4. Пиаже Ж. Аффективное бессознательное и когнитивное бессознательное // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия / Ж. Пиаже. – М., 2001. – С. 258. 5. Слєпкань З. І. Проблеми особистісно-орієнтованої математичної освіти учнів середньої школи / З. І. Слєпкань // Дидактика математики: проблеми і дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт. – Вип. 19. – Донецьк: Фірма ТЕАН, 2003. – С. 3-9. 6. Структура і зміст навчальної діяльності учнів на уроках математики: Методичний лист. – К.: Освіта, 1993. – 40 с. 7. Тесленко І. Ф. Удосконалення навчально-виховної роботи з математики в школі: [посібник для вчителів]: збірник статей / [за ред. д. пед. наук, проф. І. Ф. Тесленка]. – К.: Радянська школа, 1988. – 290 с. 8. Холодная М. А. Психология интеллекта / М. А. Холодная. – СПб: Питер, 2002. 9. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека / В. Д. Шадриков. – М.: Логос, 1996. – 320 c. 10. Швебель М. Развитие познавательных способностей / М. Швебель // Перспективы: вопросы образования. – 1986. – № 1. – С. 5-19. | - |
| dc.description.abstract | У статті розкриваються особливості математичної навчальної діяльності старшокласників. Проаналізовано прояв інтелектуальної, емоційно-ціннісної, когнітивної сфер особистості у навчальній діяльності старшокласників. А також розкрито завдання математичної освіти у формуванні розвиненої особистості старшокласника. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | інтелектуальна сфера особистості | uk |
| dc.subject | емоційно-ціннісна сфера особистості | - |
| dc.subject | когнітивна сфера особистості | - |
| dc.subject | математична діяльність | - |
| dc.subject | навчальна діяльність | - |
| dc.title | Прояв психолого-фізіологічних особливостей старшого шкільного віку у математичній навчальній діяльності старшокласників | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2013_4.pdf | Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. - №8 (261) | 585.75 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.