Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2001Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Коломоєць, Таміла Григорівна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-10T20:12:30Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-10T20:12:30Z | - |
| dc.date.issued | 2017-12 | - |
| dc.identifier.citation | Коломоєць Т. Г. Розвиток творчості дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці / Т. Г. Коломоєць // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Педагогічні науки. - Чернігів, 2017. - Вип. 149. | uk |
| dc.identifier.issn | 2518-7465 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2001 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2001 | - |
| dc.description | 1.Національна стратегія розвитку освіти України на 2012-2021 рр. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www. Meduniv.lviv.ua /files/info/nats_strategia.pdf 2. Про дошкільну освіту. Закон Українивід 11.07.2001 № 2628-III (Редакція станом на 04.08.2015 р.). 3. Базовий компонент дошкільної освіти. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ldnz6-posmyshka.ucoz.ru/baza/bazovij_komponent_doshkilnoji_osviti_ukrajini-nova.pdf 4. Сухомлинський В.Пророзвитоктворчоїособистостішколярів: індивідуальний та диференційованийпідхід.– [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pandia.ru/text/79/530/42611.php 5. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детскомвозрасте :психологическийочерк / Л. С. Выготский. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с. 6. Лук А.Н. Психологиятворчества / А.Н. Лук. – М. : Наука, 1978. – 125 с. 7. Веракс М. Діалектичне мислення і творчість /М. Веркас// Питання психології. – 1990. – №4. – С. 9 – 13. 8. Барко В. Як визначити творчі здібності дитини? / В. Барко – К. : Україна, 1991. – 49 с. 9. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики / М.Н. Скаткин – М. : Педагогика, 1984. – 96 с. | - |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена актуальному питанню, що полягає у формуванні уявлення про важливість розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці. У статті поставлено за мету дослідити особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами художньої праці. Для досягнення мети використано методи аналізу, узагальнення, систематизації, логіки та дедукції. Практичне значення одержаних результатів полягає у дотриманні вихователями дошкільних навчальних закладів сформованих у статті принципів розвитку творчих здібностей. Перспектива подальших досліджень полягає у формуванні механізму взаємодії вихователя дошкільного навчального закладу із вихованцем на основі інтерактивних психолого-педагогічних методів і засобів навчання. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка | uk |
| dc.subject | творчі здібності | uk |
| dc.subject | художня праця | - |
| dc.subject | заняття | - |
| dc.subject | креативність | - |
| dc.subject | дошкільна освіта | - |
| dc.title | Розвиток творчості дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Коломоєць-стаття Т.Г.docx | Основна стаття | 56.79 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.