Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1754Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Токарева, Наталя Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-01-20T13:14:39Z | - |
| dc.date.available | 2018-01-20T13:14:39Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.citation | Токарева Н. М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору : монографія / Наталя Миколаївна Токарева. – Кривий Ріг, 2015. – 446 с. | - |
| dc.identifier.isbn | 978-617-696-312-7 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1754 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/1754 | - |
| dc.description | 1. Абраменкова В. В. Подростковая субкультура как пространство самореализации / В. В. Абраменкова. // Мир психологии. – 2008. – № 1. – С. 175-189. 2. Абульханова-Славская К. А. Типология активности личности / К. А. Абульханова-Славская. // Психологический журнал. – 1985. – Т. 6, № 5. – С. 3-18. 3. Абульханова-Славская К. А. Типология активности личности в социальной психологи / К. А. Абульханова-Славская. // Психология личности и образ жизни / под ред. Е. В. Шорохова. – М., 1987.– С. 10-14. 4. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни : монография / Ксения Александровна Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с. 5. Аверин В. А. Психология детей и подростков : монография / Вячеслав Афанасьевич Аверин. – СПб.: Санкт-Петергбургский педиатрический медицинский институт : Центр общественного здоровья, 1994. – 178 с. 6. Адміністратору школи. Тренінги з розвитку комунікативності вчителів / уклад. А. Г. Дербеньова, А. В. Кунцевська. – Х. : Вид. група «Основа», 2009. – 191 с. – (Серія «Тренінги в педагогічній практиці»). 7. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности / В. Г. Алексеева. // Психологический журнал. – 1984. –Т. 5, № 5. – С. 63-70. 8. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания : монография / Борис Герасимович Ананьев. – М. : Наука, 1977. – 189 с. 9. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Борис Герасимович Ананьев. // Избранные психологические труды : в 2-х т. – М. : Педагогика, 1980. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР). – Т.1. – С. 16-179. 10. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания / Борис Герасимович Ананьев. // Избранные психологические труды : в 2 т.– М. : Педагогика, 1980. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР). – Т. 2.– С. 103-127. 11. Андерсон Дж. Когнитивная психология / Джон Андерсон ; [пер. с англ. С.Комарова]. – СПб.: Питер, 2002. – 496 с. – (Серия «Мастера психологии»). 12. Анисимов О. С. Акмеологические основы рефлексивной самоорганизации педагога: творчество и культура мышления : автореф. дис. на соискание ученой степени докт. психол. наук : спец. : 19.00.13 «Психология развития» / Олег Сергеевич Анисимов; [Рос. академия управления]. – М., 1994. – 86 с. 13. Антонова Н. В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения / Н. В. Антонова. // Вопросы психологии. – 1997. – № 6. – С. 23-30. 14. Арбузова Е. Н. Практикум по психологии общения / Е. Н. Арбузова, А. И. Анисимов, О. В. Шатровой. – СПб.: Речь, 2008. – 272 с. 15. Асмолов А. Г. К проблеме установки в общей и социальной психологии / А. Г. Асмолов, М. А. Ковальчук. // Вопросы психологии – 1975. – № 4. – С. 11-22. 16. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования : монография /Александр Григорьевич Асмолов – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 104 с. 17. Асмолов А. Г. Феноменология неадаптивной активности в культурноисторической парадигме / А. Г. Асмолов, М. С. Гусельцева // Культурноисторическая психология. – 2008. – № 1. – С.37-47. 18. Ахутина Т. В. Теория речевого общения в трудах М. М. Бахтина и Л. С. Выготского / Т. В. Ахутина. // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 1984. – № 3. – С.3-13. 19. Ахутина Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса : монография / Татьяна Васильевна Ахутина. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 215 с. 20. Бадалова М. В. Профессиональная рефлексия практических психологов: опыт изучения / М. В. Бадалова. // Практична психологія та соціальна робота. – 2002 – № 4. – С. 28-30. 21. Балл Г. О. Інтегративно-особистісний підхід у психології : впорядкування головних понять / Г. О. Балл. // Психологія і суспільство. – 2009. – № 4. – С. 25-53. 22. Балл Г. О. Методолого-психологічні роздуми в гуманістичному контексті. Нарис 1. / Г. О. Балл // Соціальна психологія. – 2006 – № 4. – С. 3-14. 23. Балл Г. О. Проблема гуманізації освіти та деякі напрямки її розв’язання / Г. О. Балл // Психологічні засади гуманізації загальної середньої освіти : збірник статей / за ред. С. О. Мусатова. – Рівне : Світанкова Зоря, 1995. – С. 10-16. 24. Балл Г. О. «Особистість» як категорія і як поняття / Г. О. Балл, В. О. Медінцев // Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка.– К., 2010. – Т ХІІ, част. 5. – С. 27-35. 25. Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя / Фрэнк Баррон. // Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – С. 153-159. 26. Бассин Ф. В. К развитию проблемы значения и смысла / Ф. В. Бассин. // Вопросы психологии. – 1973. – № 6. – С.13-24. 27. Баташев А. Р. Моделирование социальной действительности в подростковом возрасте / А. Р. Баташев // Мир психологии. – 2007. – № 4 (52). – С. 26-49. 28. Батракова С. Н. Методологические проблемы становления педагогического процесса формирования целостной личности / С. Н. Батракова. // Мир психологии. – 2004. – № 4. – С. 183-193. 29. Бахтин М. М. Автор и герой : К философским основам гуманитарных наук : монография / Михаил Михайлович Бахтин. – СПб.: Азбука, 2000. – 336 с. 30. Бахтин М. М. Естетика словесного творчества : монография / Михаил Михайлович Бахтин. – М.: Искусство, 1979. – 420 с. 31. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручник / Ф. С. Бацевич. – К.: Академія, 2004. – 344 с. – (Сер. : Альма-матер). 32. Бедлінський О. І. Конструювання як провідна діяльність підліткового віку / О. І. Бедлінський // Актуальні проблеми психології : Проблеми психології творчості : зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України. / за ред.. В. О. Моляко – Житомир : ЖДУім. І. Франка, 2010. – Т. ХІІ, вип.10. – Частина ІІ. – С. 52-59. 33. Бедлінський О. І. Проблема періодизації підліткового віку в сучасному суспільстві / О. І. Бедлінський // Практична психологія та соціальна робота. – 2011 – № 2. – С. 49-54. 34. Бендас Т. В. Гендерная психология : учеб. пособ. / Т. В. Бендас. – СПб.: Питер, 2006. – 431 с. – (Сер.: Учебное пособие). 35. Бергер П. Социальное конструирование реальности : Трактат по социологии знания. / П. Бергер, Т. Лукман ; [пер. с англ. Е. Руткевич ; Моск. филос. фонд.] – М.: Academia-Центр ; Медиум, 1995. – 323 с. – (Сер.: Первые публикации в России). 36. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Роберт Бернс; [пер. с англ.: М. Б. Гнедовский, М. А. Ковальчук]; общ. ред. В. Л. Пилиповского – М.: Прогресс, 1986. – 422 с. 37. Бетенски М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии. / Мала Бетенски; [пер. с англ. М. Злотник ] – М. : Эксмо-Пресс, 2002. – 256 с. 38. Бех І. Д. Від волі до особистості / Іван Дмитрович Бех. – К. : УкраїнаВіта, 1995. – 202 с. 39. Бжалава И. Т. Психология установки и кибернетика / И. Т. Бжалава. – М. : Наука, 1966. – 250 с. 40. Библер В. С. Культура. Диалог культур : опыт определения /В. С. Библер. // Вопросы философии. – 1989. – № 6. – С. 31-43. 41. Богданов В. А. Системологическое моделирование личности в социальной психологи : монография / Виталий Анатолиевич Богданов. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. – 143 с. 42. Богин Г. И. Уровни и компоненты речевой способности человека : учеб. пособие / Георгий Исаевич Богин. – Калинин : Калинин. гос. ун-т, 1975. – 106 с. 43. Богоявленская Д. Б. Моделирование и психология / Д. Б. Богоявленская // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С.183-185. 44. Богоявленская Д. Б. Психологические основы интеллектуальной активности : автореф. дис. на соискание уч. степени докт. психол. наук : спец. : 19.00.01. «Общая психология, психология личности, история психологии» / Диана Борисовна Богоявленская. – М., 1987. – 40 с. 45. Бодалев А. А. Личность и общение / Алексей Александрович Бодалев. – М. : Педагогика, 1983. – 272 с. 46. Бодалев А. А. Вклад Б. Г. Ананьєва в разработку психологических проблем общения / А. А. Бодалев, Г. А. Ковалев // Психологические исследования общения. / Академия наук СССР ; Инст-т психологии ; редкол. : Б. Ф. Ломов (отв. ред) и др. – М. : Наука, 1985. – С. 38-49. 47. Боденхамер Б. НЛП-практик : полный сертификационный курс. Учебник магии НЛП / Б. Боденхамер, М. Холл; [пер. с англ. С. Комаров] – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 448 с. 48. Божович Л. И. Проблемы формирования личности : Избранные психологические труды / Лидия Ильинична Божович / под ред. Д. И. Фельдштейна. – М. : Издательство «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 1997. – 276 с. 49. Болотов В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательной программе. / В. А. Болотов, В. В. Сериков. // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14. 50. Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь : теория и практика : учебн. пособ. для студ. ст. курсов психол. фак. и отд-ний ун-тов / А. Ф. Бондаренко – К. : Укртехпрес, 1997. – 216 с. 51. Борисенко Є. О. Рефлексія як засіб об’єктивного опанування дійсності / Є. О. Борисенко. // Грані. – 2009. – № 2 (64). – С. 33-37. 52. Братко А. А. Моделирование психики : монография / Алексей Андреевич Братко. – М. : Наука, 1969. – 175 с. 53. Братко А. А. Моделирование психической деятельности / А. А. Братко, П. П. Волков, А. Н. Кочергин, Г. И. Царегородцев. – М. : Мысль, 1969. – 384 с. 54. Братченко С. Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала : метод. пособ. для шк. психологов / С. Л. Братченко. – Псков : Эридан, 1997. – 189 с. 55. Бреусенко-Кузнєцов О. А. Застосування казки в контексті групової арттерапії / О. А. Бреусенко-Кузнєцов. // Психолог. – 2005. – № 39 (183). – С. 15-20. 56. Брушлинский А. В. Психология субъекта. / А. В. Брушлинский ; отв. ред. В. В. Знаков. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН» ; СПб.: Алетейя, 2003. – 272 с. 57. Брушлинский А. В. Мышление и общение (анализ через синтез в процессе диалогического решения задач) / А. В. Брушлинский, В. А. Поликарпов. – Минск : Университетское, 1990. – 214 с. 58. Бубер М. Веление Духа : Избранные произведения / М. Бубер ; ред. и сост. Н. Файнгольд. – Иерусалим.: Изд. Р.Портной, 1981. – 360 с. 59. Бубер М. Я и Ты // Два образа веры / М. Бубер; [пер. с нем. М. И. Левина, С. В. Лёзов, И. И. Маханьков и др.] – М.: Республика, 1995. – С.16-92. 60. Бубнова С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система / С. С. Бубнова. // Психологический журнал. – 1999. – № 5. – С.38-44. 61. Будинайте Г. Л. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта / Г. Л. Будинайте, Т. В. Корнилова. // Вопросы психологии. – 1993. – Т. 24, № 5. – С. 99-105. 62. Буева Л. П. Человеческая субъективность. / Л. П. Буева // Вестник Российского философского общества. – 2007. – № 4 (44). – С. 122-129. 63. Булюбаш И. Д. Я тебя слышу. Феномены языка и речи в практике гештальт-терапевта : монография / Ирина Дмитриевна Булюбаш. – Самара : Изд. дом «БАХРАХ-М», 2008. – 272 с. – (Сер.: Мастерскаяпрактического психолога). 64. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2004. – 520 с. – (Сер. : Мастера психологии). 65. Буш Г. Я. Диалогика и творчество : монография / Генрих Язепович Буш. – Рига : Авотс, 1985. – 318 с. 66. Варламова Е. П. Психология творческой уникальности / Е. П. Варламова, С. Ю. Степанов. – М. : Институт психологии РАН, 2002. – 256 с. 67. Васильев И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. Л. Поплужный,О. К.Тихомиров. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 192 с. 68. Васильева И. И. О значении идеи М. М. Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для психологии общения. / И. И. Васильева // Психологические исследования общения / Академия наук СССР ; Ин-т психологии ; редкол. : Б.Ф. Ломов (отв. ред) и др. – М. : Наука, 1985. – С. 81-94. 69. Василюк Ф. Е. Психотехника выбора // Психология с человеческим лицом : гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. – М. : Смысл, 1997. – С. 284-314. 70. Вацлавик П. Прагматика человеческих коммуникаций : Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / П. Вацлавик, Дж. Бивин, Д. Джексон ; [пер. с англ. А. Суворовой]. – М. : АпрельПресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 320 с. – (Сер.: Психология. ХХ век). 71. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники : учеб. пособие / И. В. Вачков. – М.: Ось-89, 2001. – 224 с. 72. Венгер А. Л. Ребенок в обществе : исторический кризис детства / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. – 2008. – № 4. – С. 3-12. 73. Вердербер Р. Психология общения / Р. Вердербер, К. Вердербер ; [пер. с англ. И. Андреевой, А. Кулакова и др.] – СПб. : Прайм ЕВРОЗНАК, 2003. – 320 с. (Сер.: Главный учебник). 74. Вікова психологія / за ред. Г. С. Костюка. – К. : Рад.школа, 1976. – 270 с. 75. Виноградова Л. В. Интеллектуальный контроль : метакогнитивные аспекты интеллектуальной регуляции : монография / Л. В. Виноградова. – Черкассы : Чабаненко Ю., 2009. – 190 с. 76. Вознесенська О. Л. Особливості арт-терапії як методу / О. Л. Вознесенська. // Психолог. – 2005. – № 39 (183). – С. 5-8. 77. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / под ред. Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой. – М. : Просвещение, 1967. – 216 с. 78. Войтик И. М. Развитие рефлексивного мышления государственных служащих в профессиональном образовании : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. : 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / Ирина Михайловна Войтик ; [Российская академия государственной службы при Президенте РФ]. – М., 2000. – 160 с. 79. Волков Б. С. Возрастная психология : учеб. пособ. для студ. вузов : в 2 ч. Ч. 1. : От рождения до поступления в школу / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; под ред. Б. С. Волкова. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 366 с. – (Сер. : Библиотека психолога). 80. Волков Б. С. Возрастная психология : учеб. пособ. для студ. вузов : в 2 ч. Ч. 2. : От младшего школьного возраста до юношества / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М. : ВЛАДОС, 2008. – 343 с. – (Сер. : Библиотека психолога). 81. Волинець А. Г. Роль діалогу у становленні громадянської самосвідомості і гуманізація середньої освіти. / А. Г. Волинець. // Психологічні засади гуманізації загальної середньої освіти: зб. статей / за ред. С. О. Мусатова. – Рівне: Світанкова Зоря, 1995. – С. 23-29. 82. Выготский Л. С. Психология искусства : Анализ эстетической реакции : монография / Лев Семенович Выготский ; [комм. В. В. Иванов] – М.: Лабиринт, 1998. – 416 с. 83. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Психология развития человека : монография / Лев Семенович Выготский. – М.: Изд-во Смысл ; Изд-во Эксмо, 2005.– (Сер.: Библиотека всемирной психологии) – С. 208-547. 84. Выготский Л. С. Конкретная психология человека // Психология развития человека : монография / Лев Семенович Выготский. – М.: Издво Смысл ; Изд-во Эксмо, 2005. – (Сер.: Библиотека всемирной психологии) – С. 1020-1038. 85. Выготский Л. С. Орудие и знак в развитии ребенка // Психология развития человека : монография / Лев Семенович Выготский. – М.: Издво Смысл ; Изд-во Эксмо, 2005. – (Сер.: Библиотека всемирной психологии) – С. 1039-1130. 86. Газнюк Л. М. «Філософія наративу» в персональному бутті людини / Л. М. Газнюк. // Філософська думка – 2004. – № 4. – С. 3-16. 87. Гамезо М. В. Знаковые модели и их роль в формировании умственных действий. / М. В. Гамезо. // Вопросы психологии. – 1975. – № 6. – С. 75-83. 88. Гардинер А. Различие между «речью» и «языком» / А. Гардинер. // Звегинцев В. А. История языкознания XX – XIX в очерках и извлечениях : в 2 ч. Ч. 2. – М.: Прогресс, 1965. – 330 с. 89. Гетьман З. А. Лингвистическая интерпретация понятия эргономики / З. А. Гетьман, Т. П. Архипович // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 1999. – № 4. – С. 7-14. 90. Гингер С. Гештальт-терапия контакта : монография / С. Гингер, А. Гингер; [пер. с фр. Е. В. Просветиной]. – СПб.: Специальная литература, 1999. – 287 с. 91. Глотова Г. А. Человек и знак : Семиотико-психологические аспекты онтогенеза человека / Г. А. Глотова. – Свердловск : Изд-во Урал. ун-та, 1990. – 256 с. 92. Глухоман І. В. Філософські інтенції у лінгвістичних вченнях Ф. де Соссюра та Р. Якобсона : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філософ. наук : спец. : 09.00.05 «Історія філософії» / Ірина Віталіївна Глухоман; [Київський національний університет імені Тараса Шевченка] – К., 2007. – 20 с. 93. Глэддинг С. Психологическое консультирование : монография / Сэмюэль Глэддинг ; [пер. с англ. А. Можаев]. – СПб.: Питер, 2002. – 736 с. – (Сер. : Мастера психологии). 94. Головаха Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник ; 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 2008. – 267 с. 95. Головина А. А. Психологическая технология развития эффективного эмпатического общения : уч.-метод. пособ. / А. А. Головина. – Тамбов : Изд-во Тамбов. гос. тех. ун-та, 2004. – 28 с. 96. Горбушина О. П. Психологический тренинг. Секреты проведения. / О. П. Горбушина. – СПб.: Питер, 2008. – 176 с. – (Сер. : Практическая психология). 97. Горностай П. П. Личность и роль : Ролевой подход в социальнойпсихологии личности : монография / Павел Петрович Горностай. – К.: Интерпресс ЛТД, 2007. – 312 с. 98. Горшенина С. Н. Поликультурное образовательное пространство как педагогический феномен / С. Н. Горшенина, И. А. Неясова, Л. А. Серикова // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – № 6 (22) – С.64-69. 99. Гохлернер М. М. Чувство языка и его измерение / М. М. Гохлернер, П. Б. Невельский, И. А. Рапопорт // Предварительные материалы экспериментальных исследований по психолингвистике : сб. научных ст. / под ред. А. А. Леонтьева, Н. И. Жинкина, А. М. Шахнаровича. – М.: Ин-т языкознания, 1973. – С. 59-68. 100. Гошовський Я. О. Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора психол. наук : спец. : 19.00.07 «Педагогічна та віковапсихологія» / Ярослав Олександрович Гошовський ; [Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України] – К., 2009. – 36 с. 101. Гребенникова В. М. Компетентностный подход в образовании / В. М. Гребенникова, О. В. Гребенников. // Историческая и социальнообразовательная мысль. – 2013. – № 6 (22) – С. 75-78. 102. Гребеньков Г. В. Проблема личностного становлення в философскоантропологическом исследовании / Г. В. Гребеньков. // Наука. Релігія. Суспільство. – 2005. – № 3. – С. 133-142. 103. Гребеньков Г. В. Витально-аксиологическая концепция личности как методология современной персонологии / Г. В. Гребеньков, Н. М. Чайкова. // Наука. Релігія. Суспільство. – 2004. – № 2. –С. 222-228. 104. Гринфилд П. М. Соотношение целенаправленной деятельности и речи / П. М. Гринфилд // Психологический журнал. – 1981 – Т. 2, № 4 – С. 123-126. 105. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности / Я. Гудечек. // Психология личности в социалистическом обществе : Активность и развитие личности. – М. : Политиздат, 1989. – С. 202-109. 106. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию / Вильгельм фон Гумбольдт ; [пер. с нем. Г. В. Рамишвили]. – М.: Прогресс, 1984. – 397 с. 107. Гурьева С. А. Психологический анализ логико-смысловой организации речевого высказывания (на материале разных возрастных групп учащихся) : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. :19.00.07. : «Педагогическая и возрастная психология» / Сталмила Анатольевна Гурьева. – М., 1984. – 186 с. 108. Гусельцева М. С. Методологические предпосылки развития культурноисторической психологии : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности,история психологии» / Марина Сергеевна Гусельцева. ; [МГУ им. М. В. Ломоносова]. – М., 2003. – 175 с. 109. Гусельцева М. С. Культурная психология : методология, история, перспективы : монография / Марина Сергеевна Гусельцева. – М. : Прометей, 2007. – 299 с. 110. Давыдов В. В. Учебная деятельность и моделирование / В. В. Давыдов, А. И. Варданян. – Ереван : Луйс, 1981. – 220 с. 111. Давыдова Г. И. Cоциорефлексика развития личности подростков [Текст] / Г. И. Давыдова // Ярославский психологический вестник. – М.– Ярославль : Российское психологическое общество, 2005. – Вып. 16. – С. 61-69. 112. Давыдова Г. И. Рефлексивный диалог в образовательном процессе вуза : автореф. дис. на соискание уч. степени доктора пед. наук : спец.: 13.00.08.: «Теория и методика профессионального образования» / Галина Ивановна Давыдова. – М., 2009. – 43 с. 113. Давыдова Г. И. Развитие индивидуальности в контексте рефлексивнодиалогического взаимодействия. / Г. И. Давыдова, И. Н. Семенов. // Мир психологии. – 2008. – № 1. – С. 59-71. 114. Дарвиш О. Б. Возрастная психология : учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / О. Б. Дарвиш – М.: Владос-Пресс, 2003. – 264 с. 115. Демидов А. Б. Феномены человеческого бытия : учеб. пособ. для студ. вузов / А. Б. Демидов. – Мн.: Эконом-пресс, 1999. – 180 с. 116. Джонсон Д. В. Соціальна психологія : тренінг міжособистісного спілкування / Д. В. Джонсон ; [пер. з англ. В. Хоміка]. – К. : Видавничий дім «КМ Академія», 2003. – 288 с. 117. Дилтс Р. Моделирование с помощью НЛП / Роберт Дилтс ; [пер. с англ. А. А. Анистратенко] – СПб. : Питер, 2011. – 288 с. – (Сер. : Практическая психология). 118. Дмитерко Н. Рефлексивне мислення в контексті теоретичного та емпіричного пізнання психічної реальності. / Н. Дмитерко. // Психологія і суспільство. – 2005. – № 4. – С. 93-97. 119. Додонов Б. И. О системе «Личность». / Б. И. Додонов. // Вопросы психологии. – 1985. – № 5. – С. 36-45. 120. Докучаєва В. В. Теоретико-методологічні засади проектування інноваційних педагогічних систем : дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. : 13.00.01 : «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Вікторія Вікторівна Докучаєва ; [Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка]. – Луганськ, 2007. – 375 с. 121. Дольто Ф. На стороне подростка. / Франсуаза Дольто ; [пер. с фр. А. К. Борисовой]. – Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2010. – 423 с. 122. Дружилов С. А. Психология выживания в современном мире : монография / Сергей Александрович Дружилов. – Х.: Гуманитарный Центр, 2012. – 300 с. 123. Дружинин В. Н. Варианты жизни : Очерки экзистенциальной психологии. / Владимир Николаевич Дружинин. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2000. – 135 с. 124. Дьяконов Г. В. Диалог – парадигма психологии управления и менеджмента. / Г. В. Дьяконов. // Наукові праці МАУП. Вип. 4 : Соціально-психологічні проблеми вдосконалення управлінської діяльності / за ред. М. Ф. Головатого. – К.: МАУП, 2002. – С. 81-84. 125. Дьяконов Г. В. Диалогические особенности психологии личности в школьном возрасте / Г. В. Дьяконов. // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 6. – С. 13-18. 126. Дьяконов Г. В. Основы диалогического подхода в психологической науке и практике : монография / Геннадий Витальевич Дьяконов. – Кировоград : РИО КГПУ им. В. Винниченко, 2007. – 847 с. 127. Дьяконов Г. В. Психология диалога : теоретико-методологическое исследование. : монография / Геннадий Витальевич Дьяконов. – Кировоград : РВЦ КГПУ им. В. Винниченко, 2006. – 693 с. 128. Евтихов О. В. Тренинг лидерства : монография / Олег Владимирович Евтихов. – СПб : Речь, 2007. – 256 с. 129. Егорычева И. Д. Подросток и взрослый в пространстве современный России : взаимодействие по касательной (некоторые итоги и перспективы развития) / И. Д. Егорычева // Мир психологии. – 2008. – № 1. – С. 189-202. 130. Егорычева И. Д. Генезис самореализации как особого типа деятельности и роль подросткового возраста в ее развитии : дис. на соискание уч. степени доктора психол. наук : спец. : 19.00.07. : «Педагогическая психология» / Ирина Дмитриевна Егорычева ; [Московский психологосоциальный институт]. – Москва, 2012. – 418 с. 131. Еемерен ван Ф. Х. Аргументация, коммуникация и ошибки / Ф. Х. ван Еемерен, Р. Гроотендорст ; [пер. с англ. В .Ю. Голубева и др.]. – СПб : Васильевский остров, 1992. – 181 с. 132. Єльникова Г. В. Основи адаптивного управління (тексти лекцій). / Г. В. Єльникова. – Х.: Видав. група «Основа», 2004. – 128 с. – (Сер. : Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 3 (15)). 133. Емельянов Ю. Н. Обучение паритетному диалогу : учеб. пособ. / Ю. Н. Емельянов. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1991. – 107 с. 134. Емельянова Е. В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге. / Елена Владимировна Емельянова. – СПб.: Речь, 2008. – 336 с. 135. Ершов П. М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя / П. М. Ершов, А. П. Ершова, В. М. Букатов – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 336 с. – (Сер. : Библиотека педагога-практика). 136. Жинкин Н. И. Механизм речи : монография / Николай Иванович Жинкин. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1958. – 370 с. 137. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации : монография / Николай Иванович Жинкин. – М.: Наука, 1982. – 159 с. 138. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности : монография / Геннадий Евгеньевич Залесский. – М., 1994. – 142 с. 139. Зейгарник Б. В. Теория личности К. Левина : монография / Блюма Вульфовна Зейгарник. – М. : Изд-во МГУ, 1981. – 118 с. 140. Звегинцев В. А. Предложение и его отношение к языку и речи / Владимир Андреевич Звегинцев. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 308 с. 141. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности : монография / Андрей Григорьевич Здравомыслов. – М. : Политиздат, 1986. – 222 с. 142. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / Ирина Алексеевна Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с. – (Сер.: Библиотека учителя иностранного языка). 143. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. пособ. / И. А. Зимняя. – Ростов н/ Д.: «Феникс», 1997. – 480 с. 144. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб. : Речь, 2000. – 310 с. 145. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Проективная диагностика в сказкотерапии. / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Е. А. Тихонова. – СПб. : Речь, 2003. – 208 с. 146. Зинченко В. П. Живое знание : психологическая педагогика : материалы к курсу лекций / В. П. Зинченко. – Самара : Изд-во Самар. гос. пед. ун-та, 1998. – 296 с. 147. Знаков В. В. Понимание в познании и общении : монография / Виктор Владимирович Знаков. – М.: Институт психологии РАН, 1994. – 235 с. 148. Иваницкая Г. М. Уроки развития речи : пособ. для учителя. / Г. М. Иваницкая. – К.: Рад. шк., 1990. – 224 с. 149. Ивановская О. Г. Семантический резонанс и понимание текстов : монография / Ольга Геннадиевна Ивановская. – СПб.: Речь, 2011.– 302 с. 150. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы : учеб. пособ. / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с. – (Сер. : Мастера психологии). 151. Ильин Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. / Евгений Павлович Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с. – (Сер. : Мастера психологии). 152. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. / Евгений Павлович Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 576 с. – (Сер. : Мастера психологии). 153. Ильин Е. П. Психология риска. / Евгений Павлович Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 288 с. – (Сер. : Мастера психологии). 154. Інтегративно-особистісний підхід у психологічній науці та практиці : монографія / авт. колектив : Г. О. Балл, О. В. Губенко, О. В. Завгородня [та ін.] ; за ред. Г. О. Балла. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. – 206 с. 155. Исследование речевого мышления в психолингвистике / под ред. Е. Ф. Тарасова. – М. : Наука, 1985. – 240 с. 156. Казанская В. Г. Подросток : социальная адаптация : книга для психологов, педагогов и родителей. / Валентина Георгиевна Казанская. – СПб.: Питер, 2011. – 288 с. 157. Кан-Калик В. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования. / В. А. Кан-Калик, Г. А. Ковалев. // Вопросы психологии. – 1985. – № 4. – С. 9-16. 158. Калитеевская Е. Р. Пути становления самодетерминации личности в подростковом возрасте. / Е. Р. Калитеевская, Д. А. Леонтьев. // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 49-55. 159. Кальвиньо М. Роль мотивации в актуализации системы значений : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Валдес-Фаули Мануэль А. Кальвиньо. – М., 1981. – 25 с. 160. Карамушка Л. М. Психологічні основи управління в системі середньої освіти : навч. посіб. / Л. М. Карамушка. – К. : ІЗМН, 1997. – 180 с. 161. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти : монографія / Людмила Миколаївна Карамушка. – К. : Ніка-Центр, 2000. – 332 с. (Сер. : Новітня психологія. Вип. 6.). 162. Карпенко З. С. Аксіологічна психологія особистості : монографія / Зіновія Степанівна Карпенко. – Івано-Франківськ. : Лілея-НВ, 2009. – 512 с. 163. Карпов А. В. Метасистемная организация уровневых структур психики : монография / Анатолий Викторович Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 504 с. 164. Карпов А. В. Психология рефлексиных механизмов деятельности : монография / Анатолий Викторович Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 422 с. 165. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее діагностики. / А. В. Карпов. // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24, № 5. – С. 45-56. 166. Карпов А. В. Психология рефлексии : монография / А. В. Карпов, И. М. Скитяева. – М.: Институт психологии РАН – Ярославль : Аверс Пресс, 2002. – 329 с. 167. Келиш Э. В поисках смысла визуальных образов / Э. Келиш. // Арттерапия в эпоху постмодерна / под ред. А. И. Копытина. – СПб.: Речь; Семантика-С, 2007. – С. 15-49. 168. Келли Дж. Психология личности. Теория личных конструктов : монография / Джордж А. Келли ; [пер. с англ. С. Рысева]. – СПб.: Речь, 2000. – 249 с. – (Сер. : Мастерская психологии и психотерапии). 169. Климова Ю. А. Структура личности и психологическая толерантность подростков к современной информационной среде жизнедеятельности : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. : 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Юлия Александровна Климова ; [Ставропольский государственный университет]. – Ставрополь, 2012. – 24 с. 170. Кле М. Психология подростка : (Психосексуальное развитие) :монография / Мишель Кле ; [пер. с фр. Е. П. Авдуевская]. – М. :Педагогика, 1991. – 298 с. 171. Климчук В. О. Тренінг внутренней мотивации. / В. О. Климчук. – СПб.: Речь, 2006. – 70 с. 172. Клонингер С. Теории личности : познание человека : монография / Сьюзен Клонингер ; [пер. с англ. А. Смирнов]. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с. – (Сер. : Мастера психологии). 173. Ковалев Г. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования. / Г. А. Ковалев, В. А. Кан-Калик. // Вопросы психологии. – 1985. – № 4. – С. 9-16. 174. Ковалев Г. А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия. / Г. А. Ковалев. // Вопросы психологии. – 1987. – № 3. – С. 41-49. 175. Ковалев Г. А. Психологическое воздействие : теория, методология, практика : дис. на соискание уч. степени доктора психол. наук : спец. 19.00.01.: «Общая психология, история психологии» / Георгий Алексеевич Ковалев ; [Московский гос.ун-т]. – М., 1991. – 477 с. 176. Коломиец Е. Ф. Креативность как фактор выбора стратегии самореализации личности : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Екатерина Федоровна Коломиец ; [С.-Петерб. гос. ун-т]. – СПб, 2010. – 219 с. 177. Колпаков В. М. Управление развитием персонала : учеб. пособ. для студ. вузов / В. М. Колпаков. – К. : МАУП, 2006. – 712 с. 178. Кон И. С. Открытие «Я» / Игорь Семенович Кон. – М.: Просвещение, 1978. – 367 с. 179. Кон И. С. Психология ранней юности : книга для учителя / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989. – 255 с. 180. Копылов С. О. Психологические аспекты концепции М. М. Бахтина. / С. О. Копылов. // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 92-99. 181. Копытин А. И. Основы арт-терапии. / Александр Иванович Копытин. – СПб.: Лань, 1999. – 256 с. 182. Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии : монография / Александр Иванович Копытин. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с. (Сер. : Золотой фонд психотерапии). 183. Корнилова Т. В. К проблеме полипарадигмальности психологических объяснений (или о роли редукционизма и пристрастиях в методологии психологии) / Т. В. Корнилова. // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27, № 5. – С. 92-100. 184. Корнилова Т. В. Методологические проблемы психологии принятия решений. / Т. В. Корнилова. // Психологический журнал. – 2005. – Т.26, № 1. – С. 7-18. 185. Корнилова Т. В. Методологические основы психологии / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с. (Сер. : Учебное пособие). 186. Корнилова Т. В. Психология риска и принятия решений : учеб. пособ. для вузов / Т. В. Корнилова. – М. : Аспект Пресс, 2003. – 286 с. 187. Костинский Г. Д. Пространственность в человеческом сознании. / Г. Д. Костинский. // Мир психологии. – 1999. – № 4. – С. 120-125. 188. Костюк Г. С. Принцип развития в психологии / Г. С. Костюк. // Методологические и теоретические проблемы психологии / под ред. Е. В. Шороховой. – М. : Наука, 1969. – С. 118-152. 189. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / за ред. Л. М. Проколієнко. – К.: Радянська школа, 1989. – 608 с. 190. Копьев А. Ф. Психологическое консультирование : опыт диалогической интерпретации. / А. Ф. Копьев. // Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С. 17-25. 191. Крайг Г. Психология развития. / Грэйс Крайг ; [пер. с англ. Н. Мальгиной, Н. Миронова и др.]. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с. – (Сер. : Мастера психологии). 192. Краско Т. И. Психология рекламы / Т. И. Краско ; под ред. Е. В. Ромата. – Х. : Студцентр, 2002. – 216 с. 193. Краснорядцева О. М. Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов. / О. М. Краснорядцева. // Сибирский психологический журнал. – 1998. – № 7. – С. 25-29. 194. Кремень В. Г. Філософія : мислителі, ідеї, концепції : підручник / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с. 195. Кроссли М. Л. Нарративная психология. Самость, психологическая травма и конструирование смыслов / Мишель Л. Кроссли ; [пер. с англ. О. В. Гритчиной]. – Х.: «Гуманитарный Центр», 2013. – 284 с. 196. Кроуфорд А. Технології розвитку критичного мислення учнів / А. Кроуфорд, В. Саул, С. Метьюз, Дж. Макінстер ; [пер. із англ. видав. «Плеяди»] / наук. ред. О. І. Пометун. – К.: Плеяди, 2006. – 220 с. 197. Крутецкий В. А. Психология подростка / В. А. Крутецкий, Н. С. Лукин. – М.: Учпедгиз, 1959. – 240 с. 198. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей / В. А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1976. – 303 с. 199. Кузікова С. Б. Теорія і практика вікової психокорекції : навч. посіб. / С. Б. Кузікова. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с. 200. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) : учеб. пособ. / И. Ю. Кулагина. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176 с. 201. Кулюткин Ю. Н. Рефлексивная регуляция мыслительных действий. / Ю. Н. Кулюткин. // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / под ред. О. К. Тихомирова. – М.: Изд-во Московского университета, 1979. – С. 22-29. 202. Куницына В. Н. Межличностное общение : учебник для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с. (Сер. : Учебник нового века). 203. Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге : книга для учителя / С. Ю. Курганов. – М. : Просвещение, 1989. – 127 с. 204. Кучинский Г. М. Диалог и мышление. / Г. М. Кучинский. – Минск : Издво БГУ, 1983. – 190 с. 205. Кьеркегор С. Страх и трепет. / Сёрен Аби Кьеркегор ; [пер.с дат. Н. В. Исаевой и С. А. Исаева]. – Л.: Глобус, 1991. – 44 с. (Сер. : Западная философская классика). 206. Ладыженская Т. А. Связная речь / Т. А. Ладыженская. // Методика развития речи на уроках русского языка : книга для учителя / авт. кол.: Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова [и др.]; под ред. Т. А. Ладыженской. – М. : Просвещение, 1991. – 240 с. 207. Ларцев В. С. Формування особистості : детермінанти, проблеми, перспективи (соціально-філософський аналіз) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософ. наук : спец. : 09.00.03. : «Історія філософії» / Володимир Сергійович Ларцев. – Київ, 2003. – 30 с. 208. Латта Н. Пока ваш подросток не свел вас с ума / Найджел Латта ; [пер. с англ. М. М. Яблокова]. – М. : РИПОЛ Классик, 2012. – 352 с. 209. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии. Подходы, диагностика, система занятий / Л. Д. Лебедева. – СПб.: Речь, 2003. – 256 с. 210. Леванова Е. А. Игра в тренинге. Личный помощник тренера / Е. А. Леванова, А. Н. Соболева, В. А. Плешаков, Г. С. Голышев. – СПб.: Питер, 2012. – 368 с. – (Сер. : Практическая психология). 211. Левин К. Теория поля в социальных науках : монография / Курт Цадек Левин : [пер.с англ. Е. Сурпина]. – СПб.: Сенсор, 2000. – 368 с. 212. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. / Натан Семенович Лейтес. – М.: Педагогика, 1971. – 280 с. 213. Лекторский В. А. Субъект. Объект. Познание. : монография / Владислав Александрович Лекторский. – М. : Наука, 1980. – 340 с. 214. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики : учебник / А. А. Леонтьев. – М. : Смысл; СПб. : Лань, 2003. – 287 с. 215. Леонтьев А. А. Психологическая структура значения. / А. А. Леонтьев // Семантическая структура слова. Психолингвистические исследования : сб. статей / под ред. А. А. Леонтьева (отв. ред.) и др. – М., 1971. – С. 7-19. 216. Леонтьев А. А. Психологические единицы и порождение речевого высказывания : монография / Алексей Алексеевич Леонтьев. – М.: Наука, 1969. – 307 с. 217. Леонтьев А. А. Психология общения : монография / Алексей Алексеевич Леонтьев. – М. : Смысл, 1997. – 365. с. 218. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности : некоторые проблемы общей теории речевой деятельности : монография / Алексей Алексеевич Леонтьев. – М. : Наука, 1965. – 245 с. 219. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность : монография / Алексей Алексеевич Леонтьев. – М. : Просвещение, 1969. – 214 с. 220. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : монография / Алексей Николаевич Леонтьев. – М. : Политиздат, 1975. – 304 с. 221. Леонтьев А. Н. Педагогическое общение. Новое в жизни, науке, технике. / А. Н. Леонтьев. // Педагогика и психология. – 1979. – № 1. – С. 3-11. 222. Леонтьев А. Н. К вопросу о моделировании и математизации в психологии. / А. Н. Леонтьев, Э. Н. Джафаров. // Вопросы психологии. – 1973. – № 3. – С. 3-14. 223. Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций. / Д. А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1992. – 17 с. 224. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности / Дмитрий Алексеевич Леонтьев.– М.: Смысл, 1997 – 64 с. 225. Леонтьев Д. А. Психология смысла : природа, строение и динамика смысловой реальности : монография / Дмитрий Алексеевич Леонтьев. – 3-е изд., доп. – М. : Смысл, 2007. – 511 с. 226. Леонтьев Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие : опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев. // Вопросы философии. – 1996 – № 4 – С. 15-26. 227. Леонтьев Д. А. Тест жизнестойкости. / Д. А. Леонтьев, Е. И. Рассказова. – М. : Смысл, 2006. – 63 с. 228. Линден А. Библия НЛП. Настольная книга психотехнолога. / А. Линден, К. Перуц ; [пер. с англ. С. Рысева]. – СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2010. – 384 с. – (Сер. : Лучшие психотехнологии мира). 229. Линецкий Ю. Л. Развитие личностной рефлексии в подростковом возрасте : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. :19.00.13. : «Психология развития, акмеология» / Юрий Леонидович Линецкий ; [Психологический институт РАО]. – М, 2004. – 236 с. 230. Липатова Н. А. Рефлексивные механизмы переживания идентичности в юношеском возрасте / Н. А. Липатова // Современные проблемы психологии развития и образования человека : сб. материалов І Всероссийской конференции с международным участием, в 2 т. – Санкт-Петербург, АОУ ВПО «Ленинградский Университет им. А. С. Пушкина» – СПб., 2009 г. – Т.1 – С. 378-383. 231. Лисанюк Е. Н. Аргументация в нормативных контекстах: подходы и проблемы // Коммуникация и образование : сб. статей / под ред. С. И. Дудника. – СПб., 2004. – С. 216-233. 232. Литовський В. Ф. Школа і права дитини. / В. Ф. Литовський // Психологічні засади гуманізації загальної середньої освіти : зб. статей / за ред. С. О. Мусатова. – Рівне, 1995. – С. 3-9. 233. Лифинцева Т. П. Философия диалога Мартина Бубера / Т. П. Лифинцева. – М.: ИФ РАН, 1999. – 134 с. 234. Личко А. Е. Словарь современной американской психиатрической терминологии с ее отличиями от принятой в России. / А. Е. Личко, Н. Я. Иванов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. – 1992. – № 4. – С. 63-84. 235. Лишин О. В. Воспитывающее воздействие ведущей деятельности в системе отношений «ребенок-взрослый» на формирование личностной направленности человека : дис. на соискание уч. степени доктора психол. наук : спец.: 19.00.07: «Педагогическая психология» / Олег Всеволодович Лишин. – М., 2004. – 376 с. 236. Лишин О. В. Подросток в эпоху перемен. / О. В. Лишин // Мир психологии. – 2007. – № 4 (52). – С. 11-26. 237. Лишин О. В. Тенденции личностного самоопределения в подростковом и юношеском возрастах (Направленность мотивационной стратегии личности и психологические механизмы ее формирования) / О. В. Лишин. // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 12 . – С. 23-29. 238. Лозовая О. Н. Психологический анализ реноминативных процессов в речевом мышлении (на материале профессиональной речи учителя) : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Ольга Николаевна Лозовая. – К., 1990. – 15 с. 239. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Борис Федорович Ломов. – М.: Наука, 1984. – 444 с. 240. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии / Б. Ф. Ломов. // Вопросы психологии. – 1975. – № 2 – С. 31-45. 241. Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. / Юрий Михайлович Лотман. – М.: Языки русской культуры, 1996. – 464 с. 242. Лотман Ю. М. Культура и взрыв. / Юрий Михайлович Лотман. – М.: Гнозис, 1992. – 270 с. 243. Лотман Ю. М. Семиосфера : монография / Юрий Михайлович Лотман. – СПб : Искусство-СПб, 2000. – 704 с. 244. Лотман Ю. М. Структура художественного текста / Юрий Михайлович Лотман. – М. : Гнозис, 1970. – 384 с. 245. Лурия А. Р. Речь и мышление. / Александр Романович Лурия. – М : Издво МГУ, 1975. – 120 с. 246. Лурия А. Р. Язык и сознание / Александр Романович Лурия. – Ростов н/Д.: Феникс, 1998. – 357 с. 247. Лушин П. В. Личностное изменение : аспекты анализа / П. В. Лушин // Особистість і трансформаційні процеси у суспільстві. Психологопедагогічні проблеми сучасної освіти : Вісник Харківського Державного університету (№ 439/ 99). Серія «Психологія. Політологія» : Матеріали ІІІ Харківських Міжнародних психологічних Читань. Ч.1, 2. – Х., 1999. – С. 69-74. 248. Львов М. Р. Тенденция развития речи учащихся. Вып. 2. / М. Р. Львов. – М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1979. – 80 с. 249. Мадди С. Смыслообразование в процессе принятия решений / Сальваторе Р. Мадди ; [пер. с англ. Е. Н. Осина ; под ред. Д. А.Леонтьева]. // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26, № 6. – С. 87-101. 250. Мадди С. Теории личности : сравнительный анализ : монография / Сальваторе Р. Мадди ; [пер. с англ. И. Авидон, А. Батустин, П. Румянцева]. – СПб.: Речь, 2002. – 539 с. 251. Максименко С. Д. Ґенеза здійснення особистості : монографія / Сергій Дмитрович Максименко. – К.: Видавництво ТОВ «КММ», 2006. – 240 с. 252. Максименко С. Д. Розвиток психіки в онтогенезі : в 2 т. Т. 1. : Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології : монографія / Сергій Дмитрович Максименко. – К.: Форум, 2002. – 319 с. 253. Максименко С. Д. Розвиток психіки в онтогенезі : в 2 т. Т. 2. : Моделювання психологічних новоутворень : генетичний аспект : монографія / Сергій Дмитрович Максименко. – К.: Форум, 2002. – 335 с. 254. Максименко С. Д. Экспериментальный метод в советской возрастной и педагогической психологии : автореф. дис. на соискание уч. степени доктора психол. наук : спец. : 19.00.07.: «Педагогическая и возрастная психология» / Сергей Дмитриевич Максименко. – К., 1989. – 35 с. 255. Максименко С. Д. Генетико-моделирующий метод : его эвристический и развивающий потенциал. / С. Д. Максименко, К. С. Максименко // Проблеми сучасної психології : зб. наук. праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. – Кам’янець-Подільський, 2013. – Вип. 22. – С. 7-26. 256. Максименко С. Д. Психологія особистості : підручник / С. Д. Максименко, К. С. Максименко, М. В. Папуча. – К.: ТОВ «КММ», 2007. – 296 с. 257. Максимова Н. Ю. Психологія девіантної поведінки : навч. посіб. / Н. Ю. Максимова. – К. : Либідь, 2011. – 520 с. 258. Макшанов С. И. Психология тренинга : Теория. Методология. Практика : монография / Сергей Иванович Макшанов. – СПб.: Образование, 1997. – 238 с. 259. Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы : справочник практического психолога. / Ирина Германовна Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2004. – 896 с. 260. Малкова Е. Е. Подростковый период формирования личности как фундаментальная проблема науки и практики / Е. Е. Малкова, А. А. Наумова. // Практична психологія та соціальна робота – 2012. – № 12. – С. 29-37. 261. Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию : монография / Мераб Константинович Мамардашвили. – М.: Прогресс, 1992. – 412 с. 262. Манолова О. Н. Среда как психологический ресурс подростка / О. Н. Манолова. // Мир психологии. – 2007. – № 4 (52). – С. 116-124. 263. Маслоу А. Психология бытия / Абрахам Маслоу ; [пер. с англ. О. О. Чистякова]. – М.: Рефл-бук ; К. : Ваклер, 1997. – 304 с. 264. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество : монография / Алексей Михайлович Матюшкин. – М.: Издательство Московського психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 720 с. (Сер.: Психологи Отечества). 265. Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активності. / А. М. Матюшкин. // Вопросы психологии. – 1982. – № 4. – С. 5-17. 266. Медведев А. М. Категория субъекта в образовании : педагогическая, философская и психологическая реконструкция / А. М. Медведев, И. В. Жуланова // Психология обучения. – 2011. – № 9. – С. 5-19. 267. Мединцев В. А. Диалогическое моделирование психологически взаимодействий. / В. А. Мединцев. // Вопросы психологии. – 2005. – № 5. – С. 50-57. 268. Мединцев В. А. Субъектно-диалогическая модель внутреннего пространства личности. / В. А. Мединцев. // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 100-112. 269. Менегетти А. Проект «Человек» / Антонио Менегетти ; [пер. с итал. ННБФ «Онтопсихология»]. – изд. 2-е, испр. – М.: ННБФ «Онтопсихология», 2005. – 336 с. 270. Мерзаканов С. А. Влияние на стратегии жизни личности социокультурных параметров общества и социально-психологических особенностей личности / С. А. Мерзаканов. // Историческая и социальнообразовательная мысль. – 2013. – № 6 (22) – С. 128-132. 271. Мид М. Культура и мир детства : Избранные произведения / Маргарет Мид ; [пер. с англ. и коммент. Ю. А. Асеева]. – М.: Наука, 1988. – 455 с. 272. Митина Л. М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя / Л. М. Митина. – Кемерово : Кемеровский ОИУУ, 1996. – 49 с. 273. Михайлова Е. В. Самопрезентация : теории, исследования, тренинг / Елена Витальевна Михайлова. – СПб.: Речь, 20007. – 224 с. 274. Москаленко А. Т. Личность как предмет философского познания. Философская теория личности и ее психологические и биологические основания : монография / А. Т. Москаленко, В. Ф. Сержантов. – Новосибирск : Наука, 1984. – 319 с. 275. Моргун В. Ф. Основи психологічної діагностики : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів. / В. Ф. Моргун, І. Г. Тітов. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 464 с. 276. Морева Н. А. Тренинг педагогического общения : учеб. пособ. для вузов / Н. А. Морева. – М. : Просвещение, 2003. – 304 с. 277. Моросанова В. И. Самосознание и саморегуляция поведения / В. И. Моросанова, Е. А. Аронова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 213 с. 278. Муляр В. І. Проблема становлення особистості в системі «Індивід – Суспільство» (філософсько-культурологічний аналіз) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософ. наук : спец.: 09.00.03.: «Соціальна філософія та філософія історії» / Володимир Ілліч Муляр. – Дніпропетровськ, 1999. – 31 с. 279. Мусатов С. О. Гуманістичні засади здійснення вчителем педагогічної комунікації / С. О. Мусатов. // Психологічні засади гуманізації загальної середньої освіти : зб. статей / за ред. С. О. Мусатова. – Рівне, 1995. – С. 17-22. 280. Мусатов С. О. Педагогічна комунікація : психологічні витоки та особливості / С. О. Мусатов. // Освіта і управління. – 1999. – № 3. – С. 47-52. 281. Мусатов С. О. Передумови кризових явищ у психології / С. О. Мусатов. // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 3 (48). – С. 5-17. 282. Мусатов С. О. Психологічний вимір педагогічної комунікації. / С. О. Мусатов. // Педагогіка і психологія. – 2006. – № 1. – С. 57-67. 283. Мусатов С. О. Психологія педагогічної комунікації : теоретикометодологічний аналіз. / С. О. Мусатов. – К.; Рівне : Ліста – М., 2003. – 176 с. 284. Мухина В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество : учебник для студ. вузов / В. С. Мухина. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с. 285. Надирашвили Ш. А. Установка и деятельность. / Шота Александрович Надирашвили ; АН ГССР, Ин-т психологии им. Д. Н. Узнадзе. – Тбилиси : Мецниереба, 1987. – 361 с. 286. Нартова-Бочавер С. К. Понятие «психологическое пространство личности» и его эвристические возможности. / С. К. Нартова-Бочавер // Психологическая наука и образование. – 2002. – № 1. – С. 35-41. 287. Нартова-Бочавер С. К. Понятие «психологическое пространство личности» : обоснование и прикладное значение. / С. К. НартоваБочавер. // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24, № 6. – С. 27-36. 288. Нартова-Бочавер С. К. Введение в психологию развития : учеб. пособ. / С. К. Нартова-Бочавер, А. В. Потапова. – 2-е изд., испр. – М. : Флинта : МПСИ, 2008. – 216 с. 289. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А. Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2004. – 392 с. 290. Наследов А. Д. SPSS 19. Профессиональный статистический анализ данных / А. Д. Наследов. – СПб.: Питер, 2011. – 400 с. 291. Некрасов С. И. Территориальное пространство, правовое пространство, культурно-религиозное пространство : пределы и несовпадения и взаимодействия. / С. И. Некрасов. // Государство и право. – 2012. – № 1. – С. 23-32. 292. Нестерова О. В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах : учеб. пособ. для вузов / О. В. Нестерова. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 112 с. – (Сер. : Высшее образование). 293. Нестуля О. О. Основи лідерських якостей та практичних навичок менеджера : навч. посіб. / О. О. Нестуля, С. І. Нестуля, В. В. Карманенко. – К. : Знання, 2013. – 287 с. 294. Никандров В. В. Экспериментальная психология. / Виктор Викторович Никандров. – 2-е изд., доп. – СПб.: Речь, 2007. – 512 с. 295. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека : монография / Герман Сергеевич Никифоров. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1989. – 192 с. 296. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Книга для всех и ни для кого. / Фридрих Ницше ; [пер. с нем. В. В. Рынкевича] ; под ред. И. В. Розовой. – М.: Интербук, 1990. – 301 с. 297. Норакидзе В. Г. Свойства личности и фиксированная установка. / В. Г. Норакидзе. // Вопросы психологии. – 1983. – № 5. – С. 130-136. 298. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. / Нора Ньюкомб. – 8-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с. – (Сер. : Мастера психологии). 299. Обухова Л. Ф. Детская психология : теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. – М. : Тривола, 1996. – 360 с. 300. Овчинников В. Н. Психолингвистический анализ функциональных типов высказываний (на материале детской речи) : дис. на соискание уч. степени канд. филолог. наук : спец.: 10.02.19.: «Теория языка» / Владимир Николаевич Овчинников. – М., 1982. – 216 с. 301. Огнев А. С. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции. / Александр Сергеевич Огнев. – Воронеж : Изд-во Воронежского гуманитарного института, 1997. – 336 с. 302. Олпорт Г. В. Личность в психологии : монография / Гордон Виллард Олпорт ; [пер. с англ. О. Исаковой]. – М. : КСП +, СПб : Ювента, 1982. – 325 с. 303. Ольшанский В. Б. Личность и социальные ценности. / В. Б. Ольшанский // Социология в СССР : в 2 т. / ред.-сост. Г. В. Осипов. – М., 1965. – Т. 2. – С. 471-511. 304. Орлов А. Б. Личность и сущность : внешнее и внутреннее Я человека / А. Б. Орлов. // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 5-18. 305. Орлов А. Б. Перспективы гуманизации обучения / А. Б. Орлов // Вопросы психологии. – 1988. – № 6. – С. 142-146. 306. Орлова И. В. Тренинг профессионального самопознания : теория, диагностика и практика педагогической рефлексии. / И. В. Орлова. – СПб.: Речь, 2006. – 128 с. 307. Основи гештальттерапії / упоряд.: О. Марінушкіна, Н. Турбовець, О. Главник. – К.: Главник, 2006. – 128 с. – (Сер. : Психологічний інструментарій). 308. Основи практичної психології / авт. колектив : В. Г. Панок, Т. М. Титаренко, Н. В. Чепелєва [та ін.] : підручник. – К. : Либідь, 1999. – 536 с. 309. Остин Дж. Л. Слово как действие. / Дж. Л. Остин. // Новое в зарубежной лингвистике : вып. 17. Теория речевых актов : сб. ст. / общ. ред. Б. Ю. Городецкого. – М., 1986. – С. 22-129. 310. Пелипенко А. А. Культура как система. / А. А. Пелипенко, И. Г. Яковенко. – М.: «Языки русской культуры», 1998. – 371 с. 311. Перлз Ф. С. Теория гештальт-терапии : монография / Ф. С. Перлз, Р. Х.- П. Гудмэн ; [пер. с англ. В. Кислюк, А. Корнева, В. Петренко]. – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2004. – 384 с. 312. Петренко В. Ф. Психосемантика сознания : монография / Виктор Федорович Петренко. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 208 с. 313. Петров І. К. Розвиток рефлексивного знання у студентів-психологів / І. К. Петров // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки : зб. наук. праць. – К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2007. – № 17 (41), част. І.– С. 239-243. 314. Петровский А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: ИНФРА-М., 1998. – 528 с. 315. Петровский В. А. Личность : феномен субъектности : монография / Вадим Артурович Петровский. – Ростов н/ Д.: Феникс, 1993. – 267 с. 316. Петровский В. А. Личность в психологии : монография / Вадим Артурович Петровский. – Ростов н/ Д.: Феникс, 1996. – 512 с. 317. Пироженко Т. А. Коммуникативно-речевое развитие ребенка : монография / Тамара Александрова Пироженко. – К.: Нора-принт, 2002. – 310 с. 318. Платон. Сочинения : в 3 т. Т.2. / под общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса. – М.: Мысль, 1970. – 362 с. 319. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий : уч. пособ. / К. К. Платонов. – М.: Высшая школа, 1984. – 174 с. 320. Погодин И. А. Диалоговая гештальт-терапия : психотерапия переживанием : монография / Игорь Александрович Погодин. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2012. – 381 с. – (Сер. : Психологический практикум). 321. Погонышева Д. А. Моделирование как метод реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании / Д. А. Погонышева. // Педагогика. – 2009. – № 10. – С. 22-28. 322. Подолянко Л. А. Ціннісний світ людини в екзистенції. / Л. А. Подолянко // Наука. Релігія. Суспільство. – 2011. – № 1. – С. 24-30. 323. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / К. Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000. – 184 с. 324. Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія (програмні основи, змістові модулі, інформаційне забезпечення) : навч.- метод. посіб. / В. М. Поліщук. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2007. – 330 с. 325. Польстер И. Интегрированная гештальт-терапия : Контуры теории и практики / И. Польстер, М. Польстер ; [пер. с англ. А. Я. Логвинской]. – М. : Независимая фирма «Класс», 1997. – 272 с. – (Сер. : Библиотека психологии и психотерапии). 326. Понизовкина И. Ф. Утрата смысла жизни как проблема современного общества / И. Ф. Понизовкина. // Вестник Российского философского общества. – 2007. – № 1 (41). – С. 111-114. 327. Попкова Н. В. Человек в техногенном мире : творец или творение? / Н. В. Попкова. // Мир психологии. – 2005. – № 4. – С. 216-226. 328. Попова И. В. Особенности ассертивности в подростковом возрасте : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.13. : «Психология развития, акмеология» / Ирина Викторовна Попова ; [АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»]. – СПб., 2011. – 25 с. 329. Потебня А. А. Мысль и язык. / А. А. Потебня. – Х. : Освіта, 1982. – 194 с. 330. Похилько В. И. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности. / В. И. Похилько, Е. О. Федотова. // Вопросы психологии. – 1984. – № 3. – С. 151-157. 331. Почепцов Г. Г. Теория коммуникации : монография / Георгий Георгиевич Почепцов. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер – 2003. – 656 с. 332. Практическая психология образования : учеб. пособ. для вузов / авт. коллектив : И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Н. И. Гуткина [и др.] ; под ред. И. В. Дубровиной. – М. : Просвещение, 2003. – 480 с. 333. Прангишвили А. С. Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школы. / А. С. Прангишвили // Психологические исследования. Психология развивающейся личности / под ред. А. В. Петровского. – М., 1987. – 240 с. 334. Пригожин И. Р. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс. – М.: Прогресс, 1986. – 432 с. 335. Профілактика синдрому емоційного вигоряння педагогів / уклад. А. Г. Дербеньова, А. В. Кунцевська. – Х. : Видавнича група «Основа», 2009. – 223 с. – (Сер. : Психологічна служба школи). 336. Психология общения : Энциклопедический словарь / под общ. ред. А. А. Бодалева. – М. : Изд-во «Когито-Центр», 2011. – 600 с. 337. Психологическая наука в России ХХ века : проблемы теории и истории / под ред. А. В. Брушлинского. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. – 476 с. 338. Психологическая работа с девиантными подростками : проблемы и возможности : коллективная монография / А. М. Медведев, Т. В. Прокофьева, А. В. Юнда [и др.]. – Волгоград : Изд-во ФГОУ ВПО «Волгоградская академия государственной службы», 2009. – 316 с. 339. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Педагогика-Пресс, 1997. – 440 с. 340. Психология. Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с. 341. Психология подростка. Полное руководство / под ред. чл..-кор. РАО А. А. Реана. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с. – (Сер. : Психологическая энциклопедия). 342. Психология современного подростка / под ред. проф. Л. А. Регуш. – СПб.: Речь, 2005. – 400 с. 343. Пурнис Н. Е. Арт-терапия в развитии персонала. / Наталья Евгеньевна Пурнис. – СПб.: Речь, 2008. – 176 с. 344. Пушкарева Т. Г. Формирование социальной компетентности обучающихся : тенденции, направления, результаты, проблемы / Т. Г. Пушкарева. // Вопросы психологии, педагогики и образования : интеграция науки и практики : Материалы Международной науч.-практ. конференции, г. Москва (9 октября 2013 г.) / АНО содействия развитию современной отечественной науки; Изд.дом «Науч.обозрение»; редкол.: М.В.Васильева (гл.ред.) [и др.] – М., 2013. – С. 21-33. 345. Пьянова О. В. Психологические показатели субъективных барьеров общения у подростков : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Пьянова Ольга Викторовна ; [Ставропольский государственный университет]. – Ставрополь, 2012. – 25 с. 346. Радина Н. К. Истории и сказки в психологической практике. / Надежда Константиновна Радина. – СПб.: Речь, 2006. – 208 с. 347. Развитие личности : проблемы, поиски, решения / под ред. А. В. Меренкова. – Свердловск : Изд-во Урал.ун-та, 1989. – 124 с. 348. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. / Филипп Райс; [пep. с англ. Н. Мальгиной, С. Харитонова и др.]. – 8-е изд. – СПб.: Питер, 2000. – 624 с. – (Сер. : Мастера психологии). 349. Реан А. А. Социальная педагогическая психология. / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 416 с. – (Сер. : Мастера психологии). 350. Реан А. А. Психология адаптации личности. / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 479 с. 351. Реан А. А. Психология и педагогика. / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб.: Питер, 2009. – 432 с. – (Сер. : Учебное пособие). 352. Рикер П. Герменевтика. Этика. Политика. (Московские лекции и интервью) / Пол Рикёр ; [пер. с фр. и ред. И. С. Вдовиной]. – М.: АО КАМI, 1995. – 160 с. – (Сер. : Первые публикации в России). 353. Рикер П. Конфликт интерпретаций : Очерки о герменевтике. / Пол Рикёр ; [пер. с фр. И. С. Вдовиной]. – М.: Медиум, 1995. – 623 с. 354. Рибалка В. В. Теорії особистості у вітчизняній психології та педагогіці : навч. посіб. / В. В. Рибалка. – Одеса : Букаєв Вадим Вікторович, 2009. – 575 с. 355. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Карл Роджерс ; [пер. с англ. М. М. Исениной]; общ. ред. д.п.н. Е. И. Исениной. – М.: Прогресс; Универс, 1994. – 480 с. 356. Роджерс К. Вчитися бути вільним / К. Роджерс // Гуманістична психологія : Антологія : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів : у 3 т. / упоряд. й наук. ред.: Роман Трач (США) і Георгій Балл (Україна). – К.: Університетське видавництво «Пульсари», 2001. – Т. 1 : Гуманістичні підходи в західній психології ХХ ст. – С. 38-59. 357. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия / Карл Роджерс ; [пер. с англ. В. Данченко]. – М.: Рефл-бук; Киев : Ваклер, 1997. – 320 с. 358. Розеншток-Хюсси О. Речь и действительность. / Ойген РозенштокХюсси ; [пер. с англ. А. Хараша, В. Махлина]. – М.: ЛАБИРИНТ, 1994. – 213 с. 359. Рубинштейн М. М. Проблема учителя. / Моисей Матвеевич Рубинштейн. – М. – Л.: Московское акционерное издательское общество, 1927. – 176 с. 360. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с. 361. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1972. – 423 с. 362. Рудестам К. Э Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы : теория и практика / Кьелл Эрик Рудестам ; [пер. с англ. А. Голубев, Л. Трубицына, Э. Дикий ]; общ. ред. и вступ. ст. Л. А. Петровской. – М. : Прогресс ; Универс, 1993. – 368 с. 363. Савиных В. Н. Психолого-педагогические основания позитивного разрешения кризиса отрочества. / В. Н. Савиных. // Психология обучения. – 2007. – № 5. – С. 56-66. 364. Савчин М. В. Психологія відповідальної поведінки : монографія / Мирослав Васильович Савчин. – Івано-Франковськ : Місто НВ, 2008. – 280 с. 365. Сайко Э. В. Подросток на дистанции взросления и в пространстве его определения. / Э. В. Сайко, Д. И. Фельдштейн. // Мир психологии. – 2007. – № 4 (52). – С. 3-10. 366. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении : монография / Нина Гавриловна Салмина. – М.: Изд-во Московського ун-та, 1988. – 288 с. 367. Сапогова Е. Е. Морфология и психосемиотика сказки в контексте моделирующих процессов воображения. / Е. Е. Сапогова. // Журнал практического психолога. – 1999. – № 10-11.– С. 5-26. 368. Сапогова Е. Е. Автобиографическая наррация как способ смысловой организации жизненного опыта / Е. Е. Сапогова. // Scientific Papers of The Witelon State University of Applied Sciences in Legnica – 2014. – № 11 (2). – P. 29-43. 369. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм. / Ж.-П.Сартр. // Сумерки богов : сборник / Ф. Ницше, З. Фрейд, Э. Фромм [и др.] ; [пер. с нем., франц., англ. А.В. Михайлова, В. Бибихина, А. А. Яковлева и др.] ; сост., общ. ред. А. А. Яковлева. – М.: Политиздат, 1989. – С. 319-344. 370. Сарычев С. В. Педагогическая психология. Краткий курс / С. В. Сарычев, И. Н. Логвинов. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с. 371. Сафин В. Ф. К проблеме самоопределения личности и ее активности. / В. Ф. Сафин // Вопросы самоопределения личности и ее активности : межвуз. сб. науч. трудов / под ред. В. Ф. Сафина. – Уфа : Башкирский пединститут, 1985. – С.3-31. 372. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособ. / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. 373. Семенов И. Н. Психология рефлексии в научном творчестве С. Л. Рубинштейна. / И. Н. Семенов. // Психологический журнал. – 1989. – Т.10, № 4 – С. 9-17. 374. Семенов И. Н. Проблема предмета и метода психологического изучения рефлексии / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов. // Исследование проблем психологии творчества : сборник / под ред. Я. А. Пономарева. – М., 1983. – С. 11-26. 375. Семенов И. Н. Психология рефлексии : проблемы и исследования. / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов. // Вопросы психологии. – 1985. – № 3. – С. 9-17. 376. Семенов И. Н. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности. / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов. // Вопросы психологии. – 1983. – № 2. – С. 35-42. 377. Семенов В. С. О перспективах человека в ХХІ столетии. / В. С. Семенов. // Вопросы философии. – 2005. – № 9. – С. 26-37. 378. Семиченко В. А. Психология речи : учебн. пособ. / В. А. Семиченко. – К.: Магистр-S, 1998. – 112 с. 379. Сержантов В. Ф. Природа человека и его судьба (философская антропология) : монография / Василий Филиппович Сержантов ; ответств. ред. проф. Г. В. Гребеньков. – СПб.; Донецк : АОЗТ «Маратон» , 1994. – 426 с. 380. Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия : монография / Василий Филиппович Сержантов. – Л.: ЛГУ, 1990. – 360 с. 381. Середа Е. И. Практикум по межличностным отношениям : помощь и личностный рост / Е. И. Середа. – СПб.: Речь, 2006. – 224 с. 382. Сериков В. В. Личностный подход в образовании : концепция и технологии : монография / Владислав Владиславович Сериков. – Волгоград : Перемена, 1994. – 150 с. 383. Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? / Дж. Р. Серль. // Новое в зарубежной лингвистике : вып. 17. Теория речевых актов : сборник / общ. ред. Б. Ю. Городецкого. – М., 1986. – С. 151-169. 384. Серль Дж. Р. Классификация иллокутивных актов / Дж. Р. Серль // Новое в зарубежной лингвистике : вып. 17. Теория речевых актов : сборник / общ. ред. Б. Ю. Городецкого. – М., 1986. – С. 170-194. 385. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. / Елена Васильевна Сидоренко. – СПб.: Речь, 2000. – 350 с. 386. Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру / Елена Васильевна Сидоренко. – СПб.: Речь, 2000. – 352 с. 387. Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию : авторская концепция / Елена Васильевна Сидоренко. – СПб.: Речь, 2001. – 256 с. 388. Скитяева И. М. Закономерности структурно-функциональной организации рефлексии и их роль в формировании личности : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.07. : «Педагогическая психология», 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии» / Ирина Михайловна Скитяева ; [Ярославский государственный университет]. – Ярославль, 2002. – 224 с. 389. Славская А. Н. Личность как субъект интерпретации / А. Н. Славская. – Дубна : Феникс +, 2005. – 240 с. 390. Слепко Ю. Н. Анализ данных и интерпретация результатов психологического исследования : учеб. пособ. / Ю. Н. Слепко, Т. В. Ледовская. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2013. – 137 с. 391. Слобин Д. Психолингвистика / Д. Слобин, Дж. Грин ; [пер. с англ. Е. И. Негневицкой] / общ. ред. и предисл. А. А. Леонтьева. – М.: Прогресс, 1976. – 350 с. 392. Слободчиков В. И. Образовательная среда : реализация целей образования в пространстве культуры. / В. И. Слободчиков. // Новые ценности образования : культурные модели школ. – Вып. 7. – М. : Инноватор – Bennet college, 1997. – С. 177-184. 393. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Минск : Харвест, 1998. – 800 с. 394. Смит Г. К. Тренинг прогнозирования поведения : тренинг сенситивности. / Генри Клей Смит ; [пер. с англ. А. Саушкиной.] – СПб.: Речь, 2001. – 256 с. 395. Снегирева Т. В. Восприятие сверстников и взрослых подростками и старшеклассниками. / Т. В. Снегирева. // Вопросы психологии. – 1985. – № 5. – С. 61-70. 396. Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия. / Д. Ю. Соколов.– 2-е изд. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 160 с. 397. Соколова Е. Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей. / Е. Т. Соколова, И. Г. Чеснова. // Вопросы психологии. – 1986. – № 2. – С. 110-117. 398. Солонько Л. А. Проблемы личностного самоопределения человека. / Леонид Анатолиевич Солонько. // Философская и социологическая мысль. – 1995. – № 9-10. – С. 50-87. 399. Сорин А. В. Способы межличностного познания как фактор личностного развития старших подростков : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.07. – «Педагогическая психология» / Антон Валентинович Сорин ; [ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова»]. – М., 2012. – 34 с. 400. Соссюр Ф. де Заметки по общей лингвистике. / Фердинанд де Соссюр ; [пер. с франц. Б. П. Нарумов, Н. А. Слюсарева] / общ. ред., вступ. ст. и коммент. H. A. Слюсаревой. – М.: Прогресс, 1990. – 280 с. – (Сер. : Языковеды мира). 401. Соссюр Ф. де Курс общей лингвистики. / Фердинанд де Соссюр ; [пер. с франц. А. М. Сухотина] / науч. ред., предисл. и прим. Н. А. Слюсаревой. – М.: Логос, 1998 – 425 с. 402. Станкин М. И. Психология общения : курс лекций / М. И. Станкин. – М.: Московский психолого-социальный институт ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 304 с. – (Сер. : Библиотека школьного психолога). 403. Старшенбаум Г. В. Тренинг навыков практического психолога : Интерактивный учебник : игры тесты упражнения. / Г. В. Старшенбаум. – М.: Психотерапия, 2006. – 416 с. 404. Степанов С. Ю. Принципы рефлексивной психологии педагогического творчества. / С. Ю. Степанов, Г. Ф. Похмелкина, Т. Ю. Колошина, Т. В. Фролова. // Вопросы психологии. – 1991. – № 5. – С. 5-14. 405. Сухоруков А. С. Жизнетворчество личности в динамике ее смысловой системы : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общая психология, психология личности, история психологии» / Андрей Сергеевич Сухоруков ; [МГУ им. М. В. Ломоносова]. – М., 1997. – 24 с. 406. Сухоруков А. С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения : «значение» и «смысл» как образующие уровни деятельности. / А. С. Сухоруков. // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 1998. – № 1. – С. 3 -8. 407. Теоретико-методологічні засади психологічної корекції особистості соціально дезадаптованих неповнолітніх : монографія / авт. колектив : Н. Ю. Максимова, І. Ф. Манілов, А. М. Грись [та ін.]; за ред. Н. Ю. Максимової. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. – 258 с. 408. Технології роботи організаційних психологів : навч. посіб. / за наук. ред. Л. М. Карамушки. / К.: Фірма «ІНКОС», 2005 – 366 c. 409. Токарева Н. Н. Диалогический модус психолого-педагогического сопровождения личностного становлення подростков : Dialogowy modus psychologiczno-pedagogicznego wsparcia rozwoju osobowościowego nastolatków. / Н. Н. Токарева. // Psychologiczno-pedagogiczne wsparcie rozwoju dzieci i młodzieży. / Tatiana Senko (red.). – Nowy Sącz : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. – S. 143-158. 410. Токарева Н. Н. Конструктивные модели общения подростков в формате успешного моделирования личности / Н. Н. Токарева // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – № 6 (22) – С. 136 – 142. 411. Токарева Н. Н. Моделирование личностных конструктов подростков в контексте рефлексивного диалога. / Н. Н. Токарева. // Итоги и перспективы научных исследований : сб. научных трудов. – Краснодар, 2014. – С. 94 – 107. 412. Токарева Н. Н. Развитие коммуникативной компетентности личности подростка : Rozwój kompetencji komunikatywnej osobowości nastolatków / Н. Н. Токарева. // Scientific Papers of The Witelon State University of Applied Sciences in Legnica – 2014. – № 12 (3). – P. 57 – 66. 413. Токарева Н. М. Сучасний підліток у системі психолого-педагогічного супроводу : монографія / Н. М. Токарева, А. В. Шамне, Н. М. Макаренко. – Кривий Ріг : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2014 – 312 с. 414. Токарева Н. М. Рефлексивно-діалогічна парадигма становлення особистості постіндустріального суспільства у вимірах культури / Н. М. Токарева. // Теорія і практика професійного становлення особистості в соціокультурному просторі : монографія / авт. кол.: О. П. Крупський, О. О. Лаврентьєва, Т. О. Дороніна [та ін.]; за ред. О. О. Лаврентьєвої, О. П. Крупського, Є. В. Намлієва. – Дніпропетровськ, 2014. – С. 30 – 48. 415. Толстых Н. Н. Подростки и их родители : что ценят и чего хотят сегодня? / Н. Н. Толстих. // Психологическая наука и образование. – 2012. – № 4. – C. 70-78. 416. Трегубова Н. А. Влияние стиля педагогического общения учителя на темп умственного развития и учебные результаты младших школьников : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец. : 19.00.07. :«Педагогическая психология» / Наталья Алексеевна Трегубова. – М., 2002. – 160 с. 417. Тренерська валіза / уклад. О. Главник, Р. Безпальча, О. Попова. – К. : Главник, 2006. – 144 с. – (Сер. : Психологічний інструментарій). 418. Троянская А. И. Профессиональная рефлексия личности в мире этнической культуры : монография / Анна Игоревна Троянская. – Ижевск : УдГУ, 2011. – 119 с. 419. Туріщева Л. В. Настільна книга шкільного психолога : навч.-метод. посіб. для вчителя / Л. В. Туріщева. – Х. : Вид. група «Основа» : Тріада+, 2008. – 256 с. 420. Туріщева Л. В. Психологічні тренінги для школярів / Людмила Василівна Туріщева. – Х. : Вид. група «Основа», 2009. – 124 [4] с. – (Сер. : Тренінги в педагогічній практиці). 421. Туріщева Л. В. 101 схема й таблиця. На допомогу шкільному психологу / Л. В. Туріщева. – Х. : Вид. група «Основа», 2008. – 94 [2] с. – (Сер. : Золота педагогічна скарбниця). 422. Уемов А. И. Логические основы метода моделирования : монография / Авенир Іванович Уемов. – М.: Мысль, 1971. – 311 с. 423. Узнадзе Д. Н. Психология установки : монография / Дмитрий Николаевич Узнадзе. – СПб.: Питер, 2001 – 416 с. 424. Ушакова Т. Н. Психология речи и психолингвистика. / Т. Н. Ушакова. // Психологический журнал. – 1991. – Т.12, № 6. – С. 12-25. 425. Ушакова Т. Н. Рождение слова : Проблемы психологии речи и психолингвистики : монография / Татьяна Николаевна Ушакова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – 524 с. – (Сер. : Достижения в психологии). 426. Ушакова Т. Н. Текст как объект психологического анализа / Т. Н. Ушакова. // Психологический журнал. – 1989. – № 1. – С. 107-115. 427. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. Психофизиллогические механизмы внутренней речи : монография / Татьяна Николаевна Ушакова. – М.: Наука, 1979. – 214 с. 428. Ушакова Т. Н. Лингвопсихологическое исследование вербальной семантики / Т. Н. Ушакова, С. С. Белова, Е. А. Валуева // Психологический журнал. – 2010. – № 6. – С. 83-97. 429. Ушакова Т. Н. Психологические исследования семантики речи / Т. Н. Ушакова, Н. Д. Павлова, И. А. Зачесова. // Вопросы психологии. – 1983. – № 5. – С. 30-41. 430. Федосенко Е. В. Психологическое сопровождение подростков : система работы, диагностика, тренинги : монография / Екатерина Владимировна Федосенко. – СПб.: Речь, 2008. – 192 с. – (Сер. : Психологический практикум). 431. Фельдштейн Д. И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста / Д. И. Фельдштейн. // Хрестоматия по возрастной психологии : учеб. пособ. для студ. / сост. Л. М. Семенюк; под ред. Д. И. Фельдштейна. – М., 1994. – С. 226-236. 432. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков : монография / Давид Иосифович Фельдштейн ; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1982. – 224 с. 433. Фельдштейн Д. И. Психология современного подростка : монография / Давид Иосифович Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1988. – 114 с. 434. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе : монография / Давид Иосифович Фельдштейн ; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с. 435. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. / Леон Фестингер ; [пер. с англ. А. Анистратенко, И. Знаешева.]. – СПб.: Речь, 2000. – 318 с. 436. Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. – М. : Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с. 437. Филипс Л. Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод. / Л. Дж. Филипс, М. В. Йоргенсен ; [пер. с англ. и науч. ред. А. А. Киселёвой]. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2004. – 336 с. 438. Філософський словник / за ред. проф. В. І. Шинкарука. – К.: Головна редакція УРЕ, 1973. – 600 с. 439. Философская энциклопедия : в 5 т. Т. 3. / редкол. : Ф. В. Константинов (гл. ред.) и др. – М.: Советская энциклопедия, – 1964. – 584 с. 440. Философская энциклопедия : в 5 т. Т. 5. / редкол. : Ф. В. Константинов (гл. ред.) и др. – М.: Советская энциклопедия, – 1970. – 740 с. 441. Философский энциклопедический словарь / под ред. акад. С. С. Аверинцева, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичева [и др.]. – 2-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1989. – 815 с. 442. Флоренская Т. А. Диалог в практической психологии : наука о душе / Т. А. Флоренская. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с. 443. Франк С. Л. Смысл жизни / С. Л. Франк. // Вопросы философии. – 1990. – № 6. – С. 68-131. 444. Франкл В. Человек в поисках смысла : монография / Виктор Эмиль Франкл ; [пер.с англ. и нем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша, Е. В. Эйдмана]. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с. – (Сер.: Б-ка зарубежной психологии). 445. Франселла Ф. Новый метод исследования личности : Руководство по репертуарным методикам / Ф. Франселла, Д. Баннистер ; [пер. с англ. Е. О. Федотовой] / общ. ред. Ю. М. Забродина и В. И. Похилько. – М.: Прогресс, 1987. – 236 с. 446. Фрейджер Р. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен ; [пер. с англ. Е. Будаговой, М. Васильевой, В. Кучерявкина и др.]. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 704 с. – (Сер. : Большая университетская библиотека). 447. Фридман Дж. Конструирование иных реальностей. Истории и рассказы как терапия. / Дж. Фридман, Дж. Комбс ; [пер. с англ. В. В. Самойлов]. – М. : Независимая фирма «Класс», 2001. – 362 с. – (Сер. : Библиотека психологии и психотерапии. Вып. 87). 448. Фридман Л. М. Моделирование в психологии и психология моделирования / Л. М. Фридман // Вопросы психологии. – 1977. – № 2. – С. 15-27. 449. Фридман Л. М. О некоторых методологических вопросах моделирования и математизации в психологии. / Л. М. Фридман. // Вопросы психологии. – 1974. – № 5. – С. 3-12. 450. Фридман Л. М. Психологический справочник учителя. / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Совершенство, 1998. – 432 с. – (Сер. : Практическая психология и образование). 451. Фролов И. Т. Гносеологические проблемы моделирования : монография / Иван Тимофеевич Фролов. – М. : Наука, 1978. – 248 с. 452. Фромм Э. Иметь или быть? : монография / Э́рих Зелигманн Фромм ; [пер. с англ. Н. И. Войскунской, И. И. Каменкович и др.]. – М.: Прогресс, 1990. – 336 с. 453. Хараш А. У. Личность, сознание и общение : к обоснованию интерсубъективного подхода в исследовании коммуникативных воздействий. / А. У. Хараш // Психолого-педагогические проблемы общения / под ред. А. А. Бодалева. – М. : НИИ ОПП АПН СССР, 1979. – С. 17-35. 454. Харитонов А. Н. Аспекты лингвистической концепции А. А. Потебни и некоторые вопросы речевого общения / А. Н. Харитонов // Психологические исследования общения / Академия наук СССР ; Ин-т психологии ; редкол. : Б. Ф. Ломов (отв. ред) и др. – М. : Наука, 1985. – С. 68-81. 455. Хаяйнен Е. В. Условия становления личностной рефлексии в подростковом возрасте : дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.13. : «Психология развития, акмеология (психологические науки)» / Елена Валентиновна Хаяйнен ; [МГУ им. М. В. Ломоносова]. – М., 2005. – 206 с. 456. Холмогорова А. Б. Рефлексивно-личностная регуляция целесообразования в норме и патологии. / А. Б. Холмогорова, В. К. Зарицкий, И. Н. Семенов. // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 1981. – № 3. – С. 12-22. 457. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированного образования. / А. В. Хуторской. // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64. 458. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика : учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / А. В. Хуторской. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с. 459. Хьелл Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер ; [пер. с англ. С. Меленевской, Д. Викторовой]. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с. – (Сер. : Мастера психологии) 460. Целуйко В. М. Психологические основы педагогического общения : пособ. для студ. и педагогов / В. М. Целуйко. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 295 с. 461. Цепцов В. А. Психологическая модель понимания сложных структур текста (на материале текстов массовой информации) : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.01.: «Общаяпсихология, психология личности, история психологии» / Василий Александрович Цепцов. – М., 1991. – 24 с. 462. Цукерман Г. А. Десяти-двенадцатилетние школьники : «ничья земля» в возрастной психологии. / Г. А. Цукерман. // Вопросы психологии. – 1998. – № 3. – С. 17-31. 463. Человек в системе наук / под ред. И. Т.Фролова. – М.: Наука, 1989. – 504 с. 464. Чепелева Н. В. Теоретические основы психологической герменевтики / Н. В. Чепелева. // Актуальні проблеми психології : Т. 2. Психологічна герменевтика : зб. наук. праць / за ред. Н. В. Чепелєвої. – К.: Знання, 2001. – Вип. І. – С. 5-19. 465. Чепелева Н. В. Теоретические положения нарративной психологии / Н. В. Чепелева, Л. Ф. Яковенко. // Актуальні проблеми психології : Т. 2. Психологічна герменевтика : зб. наук. праць / за ред. Н. В. Чепелєвої. – К.: Знання, 2001. – Вип. І. – С. 63-75. 466. Чудновский В. Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии. / В. Э. Чудновский. // Психологический журнал. – 1993. – Т. 14, № 5. – С. 41-54. 467. Чудновский В. Э. Проблема становления смысложизненных ориентаций личности. / В. Э. Чудновский. // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25, № 6. – С. 5-11. 468. Чуприкова Н. И. Принцип словесно-знаковой сигнализации, речевое общение и умственное развитие. / Н. И. Чуприкова. // Вопросы психологии. – 1983. – № 5. – С. 19-29. 469. Чуркин И. Ю. Компетентностный подход в образовании. / И. Ю. Чуркин, Н. А. Чуркина. // Философия образования. – 2010. – № 3. – С. 121-127. 470. Чухина А. Человек и его ценностный мир в религиозной философии : монография / А. Чухина. – Рига : Зинатне, 1990. – 288 с. 471. Шамне А. В. «Особистість» та «суб’єкт» у вітчизняній психології : проблема співвідношення понятійного поля / А. В. Шамне // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 12 «Психологічні науки» : зб. наук. праць. – К.: НПУ ім.. М. П. Драгоманова, 2013. – № 42 (66) – С. 14-20. 472. Шамне А. В. Теоретико-методологічний аналіз сучасних постнекласичних тенденцій у дослідженні категорії та феномену розвитку у психології. / А. В. Шамне. // Наука і освіта. – 2014. – № 1 / СХVІІІ : Психологія і педагогіка. – С. 64-69. 473. Шапарь В. Б. Психология кризисных ситуаций. / В. Б. Шапарь. – Ростовн/ Д.: Феникс, 2010. – 452 с. – (Сер. : Психологический факультет). 474. Шевчук М. В. Психологічні механізми трансформації ціннісних орієнтацій студентської молоді : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. : 19.00.01. «Загальна психологія, історія психології» / Марина Володимирівна Шевчук. – К., 1999. – 31 с. 475. Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения. / С. А. Шеин // Вопросы психологии. – 1991. – № 1. – С. 44-52. 476. Шейгал Е. И. Многоликий Нарратив. / Е. И. Шейгал. // Политическая лингвистика. Вып. (2) 22. – Екатеринбург, 2007. – С. 86-93. 477. Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. / Л. В. Щерба ; ред. М. И. Матусевич. – М. : Учпедгиз, 1957. – 186 с. 478. Щербан Т. Д. Психологія навчального спілкування : дис. на здобуття наук. ступеня доктора психол. наук : спец. : 19.00.07. «Педагогічна та вікова психологія» / Тетяна Дмитрівна Шербан. – К., 2005. – 445 с. 479. Шерковин Ю. А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы / Ю. А. Шерковин. // Психологический журнал. – 1982. – Т.3, № 5. – С. 235-145. 480. Шиянов Е. Н. Психологическая дистантность подростков в условиях педагогического взаимодействия / Е. Н. Шиянов, О. И. Калмыкова // Вестник прикладной психологии образования. – 2006. – № 4. – С. 57-66. 481. Школа диалога культур : Идеи. Опыт. Перспективы / под ред. В. С. Библера. – Кемерово : «АЛЕФ» Гуманитарный Центр, 1993. – 416 с. 482. Шленов Ю. Стратегия образования ХХІ века и качество жизни / Ю. Шленов, Ю. Бойцов. // Дайджест педагогічних ідей та технологій. – 2003. – № 4. – С. 24. 483. Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику : монография / Александр Георгиевич Шмелев. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 157 с. 484. Шпет Г. Г. Герменевтика и ее проблемы. / Густав Густавович Шпет // Контекст. 1989. Литературно-теоретические исследования. – М.: Наука, 1989. – С. 220-266. 485. Штофф В. А. Моделирование и философия : монография / Виктор Александрович Штофф. – М.: Наука, 1960. – 306 с. 486. Шэффер Д. Дети и подростки : психология развития : монография / Дэвид Шэффер ; [пер. с англ. А. Багачев, С. Комаров, И. Малкова и др.]. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 976 с. – (Сер. : Мастера психологии). 487. Щедровицкий Г. П. Коммуникация, деятельность, рефлексия / Г. П. Щедровицкий // Исследование речемыслительной деятельности. – Алма-Ата, 1974. – С. 12-28. 488. Щедровицкий Г. П. Мышление. Понимание. Рефлексия : монография / Георгий Петрович Щедровицкий. – М.: Наследие ММК, 2005. – 800 с. 489. Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. / Артур Шопенгауэр // Собрание сочинений в 5 т. Т. 1. / Сост., вступ. ст., прим. А. А. Чанышева ; [пер. с нем. Ю.И.Айхенвальда под ред.Ю. Н. Попова]. – М.: Московский клуб, 1992. – 395 с. 490. Эпова Н. П. Развитие рефлексивного самосознания учащихся в условиях изменения системы оценивания учебных результатов : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук : спец.: 19.00.07. : «Педагогическая психология» / Надежда Павловна Эпова ; [ФГБОУ ПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»]. – Иркутск, 2011. – 25 с. 491. Эриксон Э. Х. Идентичность : юность и кризис. / Эрик Хо́мбурґер Эриксон ; [пер. с англ. А. Д. Андреевой, А. М. Прихожана, В. И. Ривош] ; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. – М. : Флинта, 2006. – 352 с. 492. Юнг К. Г. Аналитическая психология : теория и практика. Тавистокские лекции / Карл Густав Юнг ; [пер. с англ. В. И. Менжулин] ; отв. ред. С. Л. Удовик. – СПб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994. – 132 с. – (Сер.: Классика зарубежной психологии). 493. Юревич А. В. Перспективы парадигмального синтеза. / А. В. Юревич. // Вопросы психологии. – 2008. – № 1. – С. 3-15. 494. Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе. / В. А. Ядов. // Социологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 35-52. 495. Якобсон Р. О. Лингвистика и поэтика. / Р. О. Якобсон. // Структурализм : «за» и «против» / под ред. Е. Я. Басина, М. Я. Поляковой. – М.: Прогресс, 1975. – С. 193-231. 496. Ясвин В. А. Образовательная среда : от моделирования к проектированию. / Витольд Альбертович Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с. 497. Ясперс К. Т. Смысл и назначение истории / Карл Теодор Ясперс ; [пер. с нем. вступ. ст. П. П. Гайденко]. – М.: Политиздат, 1991. – 527 с. – (Сер. : Мыслители XX в.). 498. Яценко Т. С. Теорія і практика групової психокорекції : Активне соціально-психологічне навчання : навч. посіб. / Т. С. Яценко. – К. : Вища шк., 2004. – 679 с. 499. Arkin R. M. Self-presentation styles / R. M. Arkin. // Impression management theory and social psychological research. – New York : Academic Press, 1981. – P. 311-333. 500. Bandura A. Social foundations of thought and action : A social cognitive theory. Englewood Cliffs. – NJ : Prentice-Hall, 1986. 501. Barczyk A. Działania zapobiegające występowaniu przemocy agresji i przemocy w szkole. / A. Barczyk. // Nauczyciel i Szkoła, – 2008. – №№ 3 – 4 (40 – 41), s.125 – 138. 502. Blatner A. Postmodernizm and psychotherapy goals / A. Blatner // Individual Psychology, 53 (4). Dec. 1997 : P. 476-482. 503. Chomsky Noam. Language and Mind. – New York : Harcourt, Brace & World, 1968. – 194 р. 504. Dilts R. B. Visionery Leadership Skills : Creating a World to which People Want to Belong / R. B. Dilts. – Meta Publications, Capitola, CA, 1996. – 275 р. 505. Fairclough N. Discourse and Social Change / Norman Fairclough. Cambridge : Polity Press, 1992. 506. Fairclough N. Critical Discourse Analysis / Norman Fairclough. – London : Longman, 1995. – 154 р. 507. Gergen K. J. The social constructionist movement in modern social psychology / Kennet Gergen. // American Psychologist, 1985, 40 (3) : P. 266-275. 508. Gergen K. J. The Saturated Self: Dilemmas of Identity in Contemporary Life / Kennet Gergen. – New York : Basic Books, 1991. 509. Gergen K. J. Realities and relationships: soundings in social construction. / Kennet Gergen. – Cambridge (MA) : Harvard University Press, 1997. 510. Hermans H. J. M. The dialogical Self : Toward a theory of personal and cultural positioning / H. J. M. Hermans. // Cultural & Psychology. – 2001. – № 7 (3). – P. 243-281. 511. Hermans H. J. M. The construction and reconstruction of a dialogical Self / H. J. M. Hermans. // J. of Constructivist Psychology. – 2003. – № 16 (2). – P. 89-130. 512. Holland R. Reflexivity / R. Holland. // Human Relations. Vol. 52. № 4. 1999. – Р. 463-483. 513. Howe N. Generations : The History of America's Future, 1584 to 2069 / N. Howe, W.Strauss. – New York : Perennial, 1991. – Р. 541 с. 514. Kelly G. A. The psychology of personal constructs : v.1: A theory of personality / G. A. Kelly. – New York : Norton & company, 1955. – 556 p. 515. Kelly G. A. A brief introduction to personal construct theory / G. A. Kelly. // Perspectives in personal construct theory / Ed. D. Bannister. – London, New York : Academic press, 1970. P. 1-29. 516. Kluckhohn C. Values and Value Orientations in the Theory of Action / C. Kluckhohn. // Toward a General – Theory of Action / Ed. вy T. Parsons, E. Shils. Cambridge : 1951. – P. 400-425. 517. Magnusson D. On the psychological situation / D. Magnusson // Rep. Dep. Psychol., Univer. Stockholm, № 544. – 1978. – 30 p. 518. Magnusson D. Personality development from an interactional perspective / D. Magnusson // Handbook of personality : Theory and research / L. A. Pervin (Ed.). – New York : Guilford Press, 1990. – Р. 193-222. 519. Miller G. A. Language and Perception / G. A. Miller, Ph. N. Johnson-Laird – Cambridge, Massachusetts, 1976. – 760 p. 520. Mischel W. Toward a cognitive social learning reconceptualization of personality / W. Mischel. // Psychological Review, 1973, 80. – P. 252-283. 521. Mischel W. Introduction to personality / W. Mischel. – 3-rd ed. – New York, 1984. – 623 p. 522. Nystedt L. A model for studying the interaction between the “objective” situation and a person’s construction of the situation / L. Nystedt. // Toward a psychology of situations : an interactional perspective / D.Magnusson (Ed.).Hillsdale (N.J.) : Lawrence Erlbaum, 1981. – P. 375-391. 523. Osgood Charles E. The Measurement of Meaning / Charles E. Osgood, George Suci, Percy Tannenbaum. – Urbana : University of Illinois Press, 1957. 524. Palfrey J. Born Digital. Understanding the first generation of digital natives / J. Palfrey, U.Gasser. – New York, 2008. – P. 7. 525. Pervin L. A. A brief history of modern personality theory // Handbook of Personality : Theory and research / L. A. Pervin (Ed.). – New York : Guilford Press, 1990. – P. 289-320. 526. Porter J. Discourse and Social Psychology : Beyond Attitudes and Behaviour / J. Porter , M. Wetherell. – London : Sage, 1987. 527. Rokeach M. The Nature of Human Values / M. Rokeach. – New York : The Free Press, 1973. – 438 p. 528. Rogers С. Freedom to learn for the 80's. / С. Rogers. – Columbus – Toronto – London – Sydney : Ch. E. Merrill Publ. Company, A Bell & Howell Company, 1983. – 312 p. 529. Rotter J. B. Social learning and clinical psychology. Englewood Cliffs / J. B. Rotter – NJ : Prentice-Hall, 1954. 530. Sabrin T. The Narrative as a Root Metaphor of Psychology / T. Sabrin // Narrative Psychology : The Stories Nature of Human Conduct. – New York, 1988. – P. 3-21. 531. Schlenker B. R. Interpersonal processes involving impression regulation and management / B. R. Schlenker, M. F. Weigold // Annual Review of Psychology. Vol. 43. – 1992. – P. 133-168. 532. Shutz A. Assertive, offensive, protective and defensive styles of selfpresentation: a taxonomy / A. Shutz // Journal of Psychology, 1998. V. 132. – P. 611-628. 533. Skinner E. A. Perceived control, motivation and coping / E. A. Skinner // Thousand Oaks, CA, Sage Publications Journal of Personality and Social Psycholog. – London, 1995, New Delhi Inc. – vol. 16, no. 4, – p. 390-406. 534. Todorov T. The poetics of prose / Tzvetan Todorov – Ithaca & New York : Coruell University Press, 1977. – 202 p. | uk |
| dc.description.abstract | У монографії викладено основні теоретико-методологічні аспекти актуальної на сьогодні проблеми становлення особистості підлітка у несталому трансформаційному суспільстві. Об’єктивне означення феноменології моделювання особистісних конструктів (у контексті філософсько-антропологічного, психолого-педагогічного, семіотичного, психолінгвістичного, наративно-дискурсійного підходів), змістовний аналіз особливостей психічного розвитку особистості сучасного підлітка, застосування генетико-моделюючого методу дослідження дозволяють відкрити принципово нові контексти модифікації особистісного профілю школярів підліткового віку у вимірах освітнього простору. Методичні рекомендації щодо системного психолого-педагогічного супроводу процесу комунікативного моделювання особистісних конструктів підлітків у спеціально створених умовах паритетної педагогічної комунікації носять практико-орієнтовний характер і будуть цікавими для практичних психологів, педагогів, соціальних працівників та інших осіб, зацікавлених у конструктивному вирішенні проблем особистісного дорослішання підлітків. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Тов ВНП "Інтерсервіс" | uk |
| dc.subject | феноменологія моделювання | uk |
| dc.subject | комунікативне моделювання | - |
| dc.subject | особистісний конструкт | - |
| dc.subject | підліток | - |
| dc.subject | системно-інтегративний підхід | - |
| dc.subject | освітній простір | - |
| dc.subject | паритетний діалог | - |
| dc.subject | педагогічна комунікація | - |
| dc.title | Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору : монографія | uk |
| dc.type | Book | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (монографії) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| монографія.pdf | Авторська монографія | 6.05 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.