Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1601| Назва: | Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін засобами комп’ютерного моделювання |
| Інші назви: | Педагогические условия профессиональной подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования Pedagogical conditions of training future teachers in natural sciences and mathematics by means of computer simulation |
| Автори: | Теплицький, Олександр Ілліч |
| Ключові слова: | професійна підготовка майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін педагогічні умови комп’ютерне моделювання об’єктний підхід технологія соціального конструктивізму профессиональная подготовка будущих учителей естественно-математических дисциплин педагогические условия компьютерное моделирование объектный подход технология социального конструктивизма training future teachers in natural sciences and mathematics pedagogical conditions computer simulation object approach technology of social constructivism |
| Дата публікації: | 2013 |
| Бібліографічний опис: | Теплицький О. І. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін засобами комп’ютерного моделювання : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / Теплицький Олександр Ілліч ; Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2013. – 314 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У роботі теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін засобами комп’ютерного моделювання. Розроблено структурно-функційну модель підготовки, що на рівні складників містить конкретизовані компоненти системи професійної підготовки: цілі, принципи, зміст, методи, засоби й форми організації навчання. Проведено експериментальне впровадження системи педагогічних умов у навчальний процес кількох вищих навчальних закладів України та підтверджено наукове припущення про те, що підготовка майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін засобами комп’ютерного моделювання на засадах об’єктного й соціально-конструктивістського підходів сприяє розвиткові зацікавленості, спостережливості та інтересу до професійної діяльності, формуванню навичок організації й проведення індивідуальних і колективних навчальних досліджень, фундаменталізації професійної підготовки, міжпредметній інтеграції природничо-математичних дисциплін. В диссертации приведены теоретическое обобщение и новое решение научной проблемы разработки педагогических условий подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования и проверки их эффективности в процессе обучения спецкурсу объектно-ориентированного моделирования. Научная новизна результатов исследования состоит в том, что: – впервые разработаны, теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия профессиональной подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования: 1) применение педагогической технологии социального конструктивизма в процессе подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин, 2) введение объектно-ориентированного моделирования в процесс обучения информатическим дисциплинам; 3) использование социально-конструктивистских средств ИКТ обучения объектно-ориентированному моделированию; на основе учета выделенных педагогических условий, воздействия внешней, профессиональной и образовательной сред создана модель подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования, направленная на разработку инновационных методических систем обучения естественно-математическим дисциплинам в высшей школе; определены структура, уровни и показатели сформированности компетентности в области компьютерного моделирования будущих учителей естественно-математических дисциплин; – усовершенствована методика применения средств компьютерного моделирования в процессе профессиональной подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин; – получил дальнейшее развитие социально-конструктивистский подход к подготовке будущих учителей: уточнено понятие «социально-конструктивистская форма организации обучения», обоснован выбор средств «Web 2.0» для поддержки социально-конструктивистской учебной деятельности. Практическое значение результатов исследования состоит в том, что: – разработаны компоненты методики профессиональной подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования, определяющие цели, содержание, методы, формы организации и методы обучения по спецкурсу «Объектно-ориентированное моделирование» и программно-методический комплекс по спецкурсу в виде учебного пособия, видеоуроков, компьютерных моделей и сред моделирования; – локализованы система компьютерного моделирования «VPNBody» и среда объектно-ориентированного моделирования «Alice»; – основные положения и выводы исследования могут быть использованы: в дальнейших исследованиях по совершенствованию теоретических и методических основ подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования; для разработки учебных пособий, методических рекомендаций и т. п. Введение спецкурса влияет также на методику обучения естественно-математическим дисциплинам на всех уровнях: на уровне целей обучения – появляется цель изучения естественно-математических дисциплин как моделей информационных процессов и объектов окружающего мира; на уровне содержания обучения – создаются условия для фундаментализации обучения, усиления межпредметных связей и интеграции различных технологий обучения; на уровне методов обучения – возникает необходимость широкого применения педагогической технологии социального конструктивизма; на 20 уровне средств обучения – возникает необходимость применения сред объектно-ориентированного моделирования, систем поддержки обучения и средств «Web 2.0»; на уровне форм организации обучения – появляются условия для реализации комбинированного обучения и обучения в малых группах. Проведенное исследование педагогических условий подготовки будущих учителей естественно-математических дисциплин средствами компьютерного моделирования не исчерпывает возможностей технологий моделирования и социального конструктивизма. Это позволяет указать возможные направления дальнейших исследований: 1) разработка теоретико-методических основ подготовки будущих учителей на основе исследовательских подходов в обучении; 2) тенденции развития социально-конструктивистского обучения в высшем образовании США и стран Европейского Союза; 3) компьютерное моделирование как интеграционная основа обучения информатическим дисциплинам в профессиональной подготовке будущих учителей. In the research theoretically substantiated and experimentally verified pedagogical conditions of training future teachers in natural sciences and mathematics by means of computer simulation. The model of training was developed; the main components of model is objectives, principles, content, methods, tools and forms of learning. An experimental implementation of developed pedagogical conditions in the educational process of different universities in Ukraine confirms the hypothesis that the training future teachers in natural and mathematical sciences by means of computer simulation based on the object-oriented and socio-constructivist approach promotes the development of activity, attentiveness and interest to profession, the skills in organization the individual and collective learning researches, the fundamentalization of teachers’ training, the interdisciplinary integration of natural and mathematical sciences. |
| Опис: | 1. 2009 World Conference on Higher Education: The New Dynamics of Higher Education and Research For Societal Change and Development (UNESCO, Paris, 5–8 July 2009). COMMUNIQUE [Electronic resource]. – 8 July 2009. – 10 p. – Mode of access : http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ ED/ED/pdf/WCHE_2009/FINAL%20COMMUNIQUE%20WCHE%202009.pdf 2. Ackermann E. Piaget’s Constructivism, Papert’s Constructionism: What’s the difference? [Electronic resource] / Edith Ackermann // Future of learning group publication MIT. – 2001. – Volume 5, Issue 3. – Mode of access : http://learning.media.mit.edu/content/publications/ EA.Piaget%20_%20Papert.pdf 3. Adams J. Alice in Action: Computing Through Animation / Joel Adams. – Thomson Course Technology, 2006. – 264 p. 4. Bershin J. The Blended Book of Learning / J. Bershin. – San Francisco : Pfeiffer, 2004. – 345 p. 5. Bertalanffy L. V. General System Theory: Foundations, Development, Applications / Ludwig Von Bertalanffy. – New York : George Braziller, 1968. – 288 p. 6. Bijker W. E. Of Bicycles, Bakerlites, and Bulbs : Toward a Theory of Sociotechnical Change / Bijker, W. E. – Cambridge, Massachusetts : The MIT Press, 1995. – 123 p. 7. Börstler J. Teaching object oriented modelling with CRC–cards and roleplaying games [Electronic resource] / Börstler, J., Schulte, C. // Proceedings WCCE 2005, Cape Town, South Africa, Jul 4–7, 2005. – Mode of access : http://www8.cs.umu.se/~jubo/Papers/WCCE05.pdf 8. Bowker G. Sorting Things Out: Classification and Its Consequences / Geoffrey C. Bowker, Susan Leigh Star. – Cambridge : MIT Press, 1999. –389 p. 9. Braun I. Cognitive and Affective Learning Strategies / Isabel Braun, Johannes Gurlitt, Matthias Nückles // Encyclopedia of Science of Learning : With 312 206 Figures and 68 Tables / Editor Norbert M. Seel. – New York ; Dordrecht ; Heidelberg ; London : Springer, 2012. – (Springer Reference). – P. 563–566. 10. Brinda T. Didactic system for object–oriented modelling / Torsten Brinda and Sigrid E. Schubert // Networking the Learner. Computers in Education / Watson, D.; Andersen, J. (eds.). – Boston : Kluwer, 2002. – P. 473–482. 11. Brinda T. Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II : Doktor der Naturwissenschaften (Dr. rer. nat.) genehmigte Dissertation / Torsten Brinda ; Universität Siegen. – Siegen, 2004. – 279 p. 12. Burr V. Social Constructionism : Second Edition / Vivien Burr. – Oxford : Routledge, 2003. – 240 p. 13. Cerri S. A. Advanced Learning Technologies / Stefano A. Cerri // Encyclopedia of Science of Learning : With 312 Figures and Tables / Editor Norbert M. Seel. – New York ; Dordrecht ; Heidelberg ; London : Springer, 2012. – (Springer Reference). – P. 154–157. 14. Competency Standards Modules : ICT competency standards for teacher. – Paris : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2008. – 13 p. 15. Constructionism : research reports and essays, 1985–1990 / Edited by Idit Harel, Seymour Papert. – New York : Ablex Pub. Corp., 1991. – 518 p. 16. Constructionism in Practice : Designing, Thinking, and Learning in A Digital World / Edited by Yasmin Kafai, Mitchel Resnick. – Mahwah : Laurence Erlbaum Associaties, 1996. – 360 p. 17. Cooper S. Teaching Objects–first In Introductory Computer Science / Stephen Cooper, Wanda Dann, Randy Pausch // ACM SIGCSE Bulletin. – 2003. – Vol. 35, Issue 1, January. – P. 191–195. 18. Copstein B. The Object Oriented Approach and the Event Discrete Simulation Paradigms / Copstein B., Pereira C. E., Wagner F. R. // Proceedings Society for Computer Simulation. – 10th European Simulation Multiconference. – Budapest, Hungary, 1996. – June. – P. 57–61. 19. Daniels V. Psychology in Greek Philosophy [Electronic resource] / Victor Daniels ; Sonoma State University. – 1997. – Mode of access : http://www.sonoma.edu/users/d/daniels/Greeks.html 20. Dann W. Learning to Program with Alice / Wanda P. Dann, Stephen Cooper, and Randy Pausch. – London : Prentice Hall, 2006. – 339 p. 21. Dick H. Empowering Users To Become Designers: Using Meta–Design Environments to Enable and Motivate Sustainable Energy Decisions / Dick, H., Eden, H., Fischer, G., & Zietz, J. // Proceedings of Participatory Design Conference (PDC 2012), Roskilde, Denmark (August) / Halskov, K; WinschiersTheophilus, H.; Lee, Y; Simonsen, Y; and Bødker, K. (eds.). – 2012. – Volume 2. – P. 49–52. 22. Dougiamas M. An exploration of the use of an Open Source software called Moodle to support a social constructionist epistemology of teaching and learning within Internet–based communities of reflective inquiry : PhD Thesis [Electronic resource] / Martin Dougiamas ; Curtin University of Technology. – Perth. – Mode of access : http://dougiamas.com/thesis/ 23. Dunning R. VPNBody User’s Manual [Electronic resource] / Rodney Dunning. – Mode of access : http://panther.bsc.edu/~rdunning 24. Engestrom Y. Learning by Expanding : An Activity–Theoretical Approach to Developmental Research / Yrjo Engestrom. – Helsinki : Orienta–Konsultit Oy, 1987. – IV, 368, IV p. 25. Foerster H. von. Ethics and second–order cybernetics / Heinz von Foerster // Cybernetics and Human Knowing. – 1992. – No 1 (1). – P. 9–19. 26. Frauenstein T. Objektorientierte Sprachkonzepte und Diskrete Simulation : Klassifikation, Vergl. u. Bewertung von Konzepten der Programmiersprachen Simula–67, Modula–2, Pascal, Smalltalk–80 u. Beta aus / T. Frauenstein, U. Pape, O. Wagner. – Berlin etc. : Springer, Cop. 1990. – XI, 293 p. – (Fachber. Simulation; Bd. 00213). 27. Freeman L. C. The Development of Social Network Analysis : A Study in the Sociology of Science / Linton C. Freeman. – Vancouver : Booksurge Publishing, 208 2004. – 205 p. 28. Frequently Asked Questions [Electronic resource] // One Laptop per Child. – Mode of access : http://one.laptop.org/about/faq 29. Glasersfeld E. von. Declaration of the American Society for Cybernetics / Ernst von Glasersfeld //American Society of Cybernetics Newsletter. – 1985. – No 24. June. – P. 1–4. 30. Guzdial M. Squeak : Object–Oriented Design with Multimedia Applications [Electronic resource] / Mark Guzdial. – [1994]. – Mode of access to the book : http://guzdial.cc.gatech.edu/squeakbook/ 31. Hadjerrouit S. A constructivist approach to object–oriented design and programming / Said Hadjerrouit // ACM Sigcse Bulletin. – 1999. – Vol. 31, No. 3. – P. 171–174. 32. Harré R. Greenspeak: A Study of Environmental Discourse / Rom Harré ; Dr. Jens Brockmeier ; Professor Peter Mulhausler. – Thousand Oaks : Sage Publications, 1998. – 216 p. 33. Kay A. A Personal Computer for Children of All Ages [Electronic resource] / Alan C. Kay // Proceedings of the ACM National Conference. – Boston, 1972. – Mode of access : http://www.history–computer.com/Library/Kay72.pdf 34. Kay A. Personal Dynamic Media / Alan Kay and Adele Goldberg // Computer. – 1977. – Vol. 10, Issue 3 – March. – P. 31–41. 35. Kelleher C. Motivating Programming: using storytelling to make computer programming attractive to middle school girls : PhD Dissertation / Caitlin Kelleher ; Carnegie Mellon University, School of Computer Science Technical Report. – 1996. – 369 p. 36. Kornecki A. J. Teaching Object–oriented Simulation in a Software Engineering Framework / Andrew J. Kornecki // SIMULATION. – 2001, April. – Vol. 76, №4. – P. 232–238. 37. Lorenzen P. von Lehrbuch der konstruktiven Wissenschaftstheorie / Paul von Lorenzen // Stuttgart ; Weimar : Metzler, 2000. – 330 s. 38. Markovits H. Pragmatic Reasoning Schemes / Henry Markovits // Encyclopedia of Science of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor Norbert M. Seel. – New York ; Dordrecht ; Heidelberg ; London : Springer, 2012. – (Springer Reference). – P. 2660–2662. 39. Martin J.–P. Lernen durch Lehren : Paradigmenwechsel in der Didaktik? / Martin, J.–P., Oebel, G. // Deutschunterricht in Japan. – 2007. – Vol. 12. – P. 4–21 (Zeitschrift des Japanischen Lehrerverbandes) 40. Maturana H. R. Autopoiesis and Cognition: The Realization of the Living / Humbert R. Maturana and Francisco J. Varela. – Dordrecht : D. Reidel Publishing Company, 1980. – 171 p.– (Boston Studies in the Philosophy of Science, Vol. 42) 41. Maxwell J. W. Tracing the Dynabook: A Study of Technocultural Transformations : PhD Dissertation / John W. Maxwell ; The University of British Columbia. – Vancouver, 2006. – VIII+303 p. 42. Meyer B. Reusability: the case of object–oriented design / Meyer B. // IEEE Software. – 1987. – Vol. 3. – P. 50–64. 43. Miller G. The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information / George A. Miller // The Psychological Review. – 1956. – Vol. 63 (2). – P. 86. 44. Minsky M. L. The Society of Mind / Marvin Minsky. – New York : Simon & Schuster, 1988. – 339 p. 45. Moisan S. Teaching Object–Oriented Modeling and UML to Various Audiences / Sabine Moisan, Jean–Paul Rigault // Model Driven Engineering Languages and Systems : 12th International Conference, MODELS 2009, Denver, CO, USA, October 4–9, 2009. Proceedings. – Berlin, Heidelberg : Springer, 2010. – P. 40– 54. – (Lecture Notes in Computer Science. – Volume 6002/2010). 46. Narrative Psychology : The Storied Nature of Human Conduct / Edited Theodore R. Sarbin. – Westport : Praeger Publishers, 1986. – 323 p. 47. Nelles W. Bestimmung von Kompetenzen in der Informatik Entwicklung eines Kompetenzmodells für Informatisches Modellieren und Systemverständnis Entwicklung eines Instrumentes zur Kompetenzmessung [Elektronische Ressource] / Wolfgang Nelles. – Universität Paderborn, Lehrstuhl für Arbeits– und Organisationspsychologie. – 9. Juni 2010. – Access–Modus : http://www.die.informatik.uni–siegen.de/forschung/kolloquium/2010_nelles.pdf 48. Neumann J. von. The general and Logical theory of automata / John von Neumann // Collected Works. Volume V : Design of computers, theory of automata and numerical analysis / John Von Neumann; Abraham Haskel Taub (Ed.). – Oxford : Pergamon Press, 1976. – P. 289–326. 49. Origins of CelLab. Classical Era: Von Neumann to Gosper [Electronic resource] / Cellular Automata Laboratory. – Mode of access : http://www.fourmilab.ch/ cellab/manual/chap5.html 50. Papert S. What is Logo? And who needs it? / Seymour Papert // Logo Philosophy and Implementation. – Logo Computer Systems Inc., 1999. – P. IV–XVI. 51. Piaget J. The Construction of Reality in the Child / Jean Piaget. – Oxon : Routledge, 2002. – 386 p. 52. Prayaga C. Preparing content–rich learning environments with VPython and Excel, controlled by Visual Basic for Applications / Prayaga, Chandra // Physics Education. – 2008. – 43. – P. 88–94. 53. Resnick M. Thinking Like a Tree (and Other Forms of Ecological Thinking) / Mitchel Resnick. – International Journal of Computers for Mathematical Learning. – 2003. – Vol. 8, No. 1. – P. 43–62. 54. Resnick M. Turtles, Termites, and Traffic Jams: Explorations in Massively Parallel Microworlds / Mitchel Resnick. – Cambridge : The MIT Press, 1997. – 181 p. 55. Rogers C. R. Freedom to Learn. 3rd Edition / Carl Ransom Rogers, H. Jerome Freiberg. – Merrill : Prentice Hall, 1994. – 406 p. 56. Rossum G. van. The Python Language Reference Manual / Guido van Rossum, Fred L. Jr. Drake. – Network Theory Limited, 2011. – 150 p. 57. Scratch: Programming for All / Mitchel Resnick, John Maloney, Andres Monroy Hernandez, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin Kafai // Communications 211 of the ACM. – 2009. – Vol. 52, No. 11. – P. 60–67. 58. Social Groups and Identities : Developing the legacy of Henri Tajfel / Edited by W. Peter Robinson. – Oxford : Routledge, 1996. – 386 p. – (International Series in Social Psychology). – 400 p. 59. Stroustrup B. What is object–oriented programming? / Stroustrup B. // IEEE Software. – 1988. – Vol. 5. – P. 10–20. 60. The Invented Reality : How Do We Know What We Believe We Know? (Contributions to Constructivism) / Edited by Paul Watzlawick. – New York : Norton, 1984. – 347 p. 61. Udvari–Solner A. Collaborative Learning / Alice Udvari–Solner // // Encyclopedia of Science of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor Norbert M. Seel. – New York ; Dordrecht ; Heidelberg ; London : Springer, 2012. – (Springer Reference). – P. 631–634. 62. Watson J. Keeping Pace With K–12 Online Learning: An Annual Review of Policy and Practice [Electronic resource] / John Watson, Amy Murin, Lauren Vashaw, Butch Gemin, Chris Rapp. – 2010. – 148 p. – Mode of access : http://www.kpk12.com/wp–content/uploads/KeepingPaceK12_2010.pdf 63. Абдулина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего образования : для пед. спец. высш. учеб. заведений. – 2–е изд., перераб. и доп. / О. А. Абдулина. – М. : Просвещение, 1990. – 141 с. 64. Адольф В. А. Профессиональная компетентность современного учителя / В. А. Адольф ; ред. В. Ф. Бехтерев. – Красноярск : КГПУ, 1998. – 310 с. 65. Акіменко В. В. Особливості розробки освітнього стандарту з інформатики (напрям підготовки 040302) / Акіменко В. В., Нікітченко М. С. // Інформаційні технології в освіті : збірник наукових праць. – Херсон : Видавництво ХДУ. – 2010. – Вип. 5. – С. 9–15. 66. Алексеев М. В. Методика обучения студентов – будущих учителей физики моделированию учебного процесса с использованием ЭВМ : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения физике / Алексеев Михаил Владимирович ; Московский ордена Трудового 212 красного знамени педагогический университет. – М., 1998. – 150 с. 67. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України : Історія. Теорія : підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів / А. М. Алексюк. – Київ : Либідь, 1998. – 557 с. – (Програма «Трансформація гуманітарної освіти в Україні» / Міжнародний фонд «Відродження»). 68. Алтухова М. А. Описание новизны результатов педагогических исследований с позиции объектно–компонентного метода : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 – общая педагогика / Алтухова Марина Анатольевна ; Ин–т теории и истории педагогики РАО. – М., 2007. – 24 с. 69. Амосов Н. М. Моделирование мышления и психики / Н. М. Амосов. – К. : Наука, 1965. – 305 с. 70. Бабак Л. Методы преподавания c современной педагогической точки зрения [Электронный ресурс] / Людмила Бабак // The Baltic University Programme Teachers Training Seminar on Education for Sustainable Development. – St. Petersburg, 26–28 November 2009. – Mode of access : http://www.balticuniv.uu.se/teacher/index.php/resources/downloads/ doc_download/612c. 71. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. – М. : Просвещение, 1985. – 208 с. – (Б–ка учителя по общим проблемам теории обучения и воспитания) 72. Бабичева И. В. Математическое моделирование как системообразующий фактор профессионально ориентированной математической подготовки курсантов военно–инженерного вуза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Бабичева Ирина Владимировна. – Омск, 2002. – 186 с. 73. Беневольский С. В. Моделирование : объектно–ориентированное моделирование в задачах внешней баллистики : учебное пособие / С. В. Беневольский, Ю. Б. Колесов ; Федеральное агентство по образованию, Санкт–Петербургский гос. политехнический ун–т. – СПб. : Изд–во Политехнического ун–та, 2009. – 126 с. 74. Бергер П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания / Питер Бергер, Томас Лукман. – М. : Медиум, 1995. – 323 с. 75. Білоусова Л. І. Курс «Комп’ютерне моделювання» як складова підготовки майбутнього вчителя інформатики / Л. І. Білоусова, О. Г. Колгатін // Комп’ютерне моделювання в освіті : матеріали Всеукраїнського науковометодичного семінару (Кривий Ріг, 29 березня 2005 р.). – Кривий Ріг : КДПУ, 2005. – С. 6–7. 76. Болдонов В. И. Объектное моделирование и функциональная универсальность в задачах построения баз данных : диссертация ... кандидата технических наук : 05.13.01 – техническая кибернетика и теория информации / Болдонов Валерий Иннокентьевич ; Иркутский гос. ун–т им. А. А. Жданова. – Иркутск, 1983. – 157 c. 77. Бочкин А. И. Методика преподавания информатики / А. И. Бочкин. – Минск : Вышэйшая школа, 1998. – 431 с. 78. Брунер Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации / Брунер Дж. ; пер. с англ. К. И. Бабицкого. – М. : Прогресс, 1977. – 412 с. 79. Брусенцова Т. Н. О психолого–педагогических принципах компьютерной системы обучения Лого / Т. Н. Брусенцова // Вопросы психологии. – 1986. – №2. – С. 164–170. 80. Бутченко Т. І. Зміст поняття «проектування» / Бутченко Т І. // Гуманітарний вісний ЗДІА. – 2009. – Випуск 37. – С. 144–154. 81. Бычкова Д. Д. Методическая система обучения математике и информатике в условиях реализации межпредметных связей в педагогическом вузе : на примере дисциплин «Элементы теории вероятностей и статистики» и «Компьютерное моделирование» : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования; 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика и вычислительная техника) / Бычкова Дарья Дмитриевна ; Моск. гос. обл. ун–т. – М., 2009. – 16 с. 82. Васілакін В. В. Інформаційна система моніторингу знань студентів на основі об’єктно–орієнтованої моделі предметної області : автореф. дис. ... канд. біол. наук : 14.03.11 – медична і біологічна інформатика та кібернетика / Васілакін Віктор Володимирович ; Національна медична академія післядипломної освіти ім. П. Л. Шупика. – К., 2009. – 20 с. 83. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) / Укладач і гол. ред. В. Т. Бусел. – К. ; Ірпінь : Перун, 2005. – 1728 с. 84. Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6–ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. – М. : Педагогика, 1982. – 504 с. – (Акад. пед. наук СССР). 85. Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6–ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред. В. В. Давыдова. – М. : Педагогика, 1982. – 504 с. – (Акад. пед. наук СССР). 86. Галузевий стандарт вищої освіти України. Освітньо–кваліфікаційна характеристика : [освітньо–кваліфікаційний рівень] бакалавр. Галузь знань 0403 «Системні науки та кібернетика». Напрям підготовки 040302 «Інформатика». Кваліфікація 3121 Фахівець з інформаційних технологій. 3340 Викладач–стажист / Міністерство освіти і науки України. – К., 2010. – 32 с. 87. Галузевий стандарт вищої освіти України. Освітньо–професійна програма підготовки : [освітньо–кваліфікаційний рівень] бакалавр. Галузь знань 0403 «Системні науки та кібернетика». Напрям підготовки 040302 «Інформатика». Кваліфікація 3121 Фахівець з інформаційних технологій. 3340 Викладач–стажист / Міністерство освіти і науки України. – К., 2010. – 94 с. 88. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Исследование мышления в советской психологии. – М. : Наука, 1966. – С. 236–277. 89. Гаращенко Я. М. Основи конструювання робочої поверхні алмазноабразивних інструментів на базі 3D статистичного об’єктно–орієнтованого 215 моделювання : автореф. дис. ... канд. техн. наук : 05.03.01 – процеси механічної обробки, верстати та інструменти / Гаращенко Ярослав Миколайович ; Національний технічний ун–т «Харківський політехнічний ін–т». – Харків, 2004. – 20 с. 90. Гейн А. Г. Изучение информационного моделирования как средство реализации межпредметных связей информатики с дисциплинами естественнонаучного цикла : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Гейн Александр Георгиевич ; Институт общего среднего образования. – М., 2000. – 300 с. 91. Глазерсфельд Э. фон. Введение в радикальный конструктивизм / Э. фон Глазерсфельд // Вестник Московского ун–та. Сер. 7. Философия. – 2001. – №4. – С. 59– 81. 92. Гоменюк С. І. Об’єктно–орієнтовані моделі і методи аналізу механічних процесів у системі автоматизації проектування : автореф. дис. ... д–ра техн. наук : 05.13.12 – системи автоматизації проектувальних робіт / Гоменюк Сергій Іванович ; Харківський національний ун–т радіоелектроніки. – Харків, 2004. – 34 с. 93. Гриньова В. М. Професійна компетентність викладача / В. М. Гриньова // Вісник Дніпропетровського університету економіки та права ім. Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». – Дніпропетровськ, 2011. – № 1 (1). – С. 21–26. 94. Гурьев А. Т. Объектно–ориентированное моделирование процессов лесного комплекса : учеб. пособие при подгот. инженеров по спец. 071900 «Информ. системы и технологии» / А. Т. Гурьев, Л. В. Абрамова ; М–во образования Рос. Федерации, Арханг. гос. техн. ун–т. – Архангельск : Изд–во Арханг. гос. ун–та, 2003. – 163 с. 95. Д’юї Дж. Демократія і освіта / Джон Д’юї ; пер. з англ. І. Босак, М. Олійник, Г. Пехник. – Львів : Літопис, 2003. – 294 с. 96. Давыдов В. В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. – 2003. – №2. – С. 42–50. 97. Дален С. Конструктивизм и интеракция в дистанционном обучении [Электронный ресурс] / Сив Дален // Управленческое консультирование. – 2002. – №1. – Режим доступа : http://www.dialogvn.ru/uk/2002/n01/s02–1–13.htm 98. Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках / Рене Декарт // Сочинения в 2 т. – Т. 1. – М. : Мысль, 1989. – С. 250–296. – (Филос. наследие ; Т. 106) 99. Джерджен К. Дж. Социальное конструирование и педагогическая практика // Социальный конструкционизм: знание и практика : сб. статей / Джерджен Кеннет Дж. ; пер с англ. А. М. Корбута ; под общ. ред. А. А. Полонникова. – Мн. : БГУ, 2003. – С. 116–144. 100. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. – М. : Просвещение, 1975. – 304 с. 101. Дружилов С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход / С. А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование : научно–публицистический альманах. – Новокузнецк : СО РАО, 2005. – Выпуск 8. – С. 26–44. 102. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В. Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2004. – 1040 с. 103. Ершов А. П. Об объектно–ориентированном взаимодействии с ЭВМ / А. П. Ершов // Микропроцессорные средства и системы. – 1985. – № 3. – С. 2. 104. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе : дис. ... в форме науч. доклада доктора пед. наук : 13.00.02 / Жалдак М. И. ; АПН СССР ; НИИ содержания и методов обучения. – М., 1989. – 48 с. 105. Жирякова І. А. Об’єктно–орієнтовані моделі і інструментальні засоби дослідження феномена сфокусованої уваги : автореф. дис. ... канд техн. наук : 05.13.23 – системи та засоби штучного інтелекту / Жирякова Ірина Анатоліївна ; Одеський національний політехнічний ун–т. – Одеса, 2009. – 23 с. 106. Жирякова И. А. Объектно–ориентированная модель селективного зрительного внимания / И. А. Жирякова, И. А. Чмырь // Искусственный интеллект. – 2006. – №1. – С. 12–22. 107. Завизена Н. С. Построение гипертекстовых систем на основе Webтехнологий / Н. С. Завизена, А. И. Теплицкий, С. А. Семериков, А. М. Каращук. – Кривой Рог : КГПИ, 1999. – 42 с. 108. Закон України «Про вищу освіту» / Верховна Рада України. Інститут законодавства. – К., 2002. – 96 с. 109. Зарецкий В. К. Зона ближайшего развития: о чем не успел написать Выготский… / Зарецкий В. К. // Культурно–историческая психология. – 2007. – №3. – C. 96–104. 110. Зимняя И. А. Общая культура и социально–профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 11. – С. 14–20. 111. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9–11 класс. Базовый уровень / [Макарова Наталья Владимировна, Николайчук Галина Семеновна, Титова Юлияна Францевна] ; под ред. проф. Н. В. Макаровой) . – СПб. : Питер, 2007. – 192 с. 112. Йордон Э. Объектно–ориентированный анализ и проектирование систем / Эдвард Йордон, Карл Аргила. – М. : Лори, 2007. – 284 с. 113. Інформаційна система «Конкурс» Міністерства освіти і науки України. Вступна кампанія 2012 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.vstup.info/2012/ 114. Кавурко Л. В. Математичне моделювання як метод пізнання у навчанні фізики студентами технічних спеціальностей ВНЗ / Л. В. Кавурко // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету : Серія педагогічна / [редкол.: П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2009. – Вип. 15 : Управління якістю підготовки майбутніх учителів фізики та трудового навчання. – С. 199–201. 115. Кадченко Е. В. VPNBody – программный комплекс для поддержки курса астрономии в высшей школе / Е. В. Кадченко, А. И. Теплицкий // Проблеми підготовки та перепідготовки фахівців у сфері інформаційних технологій : матеріали V Міжнародної науково–технічної конференції «Комп’ютерні технології в будівництві» : Київ–Севастополь, 18–21 вересня 2007 р. – Кривий Ріг, 2008. – С. 46–47. 116. Каменская И. В. Профессиональная направленность подготовки учителей математики к обучению учащихся методу математического моделирования : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Каменская Инна Владимировна. – Калуга, 2001. – 195 с. 117. Карпова Л. Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Карпова Лариса Георгіївна ; Харківський державний педагогічний ун–т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2003. – 209 с. 118. Кезин А. В. Радикальный конструктивизм: познание «в пещере» / А. В. Кезин // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. – 2004. – №4. – С. 3–24. 119. Кийко П. В. Математическое моделирование как системообразующий фактор в реализации межпредметных связей математики и спецдисциплин в обучении будущих экономистов : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Кийко Павел Владимирович ; Ом. гос. пед. ун–т. – Омск, 2006. – 23 с. 120. Килимник И. М. Объектно–ориентированное моделирование термического напряженно–деформированного состояния системы «отливка – металлическая литейная форма» : автореферат дис. ... кандидата технических наук : 05.02.07 – механика деформируемого твердого тела / Килимник Ирина Михайловна ; Запорожский гос. техн. ун–т. – Запорожье, 1997. – 187 c. 121. Князева Е. В. Педагогическое обеспечение развития обучаемости учащихся средствами информационного моделирования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Князева Елена Валерьевна ; Кубан. гос. ун–т. – Краснодар, 2006. – 25 с. 122. Колгатін О. Г. Теоретико–методичні засади проектування комп’ютерно орієнтованої системи педагогічної діагностики майбутніх учителів природничо–математичних спеціальностей : дис. ... д–ра пед. наук : 13.00.10 – інформаційно–комунікаційні технології в освіті / Колгатін Олександр Геннадійович ; Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. – Харків, 2011. – 486 с. 123. Колесов Ю. Б. Объектно–ориентированное моделирование сложных динамических систем / Ю. Б. Колесов ; Санкт–Петербургский гос. политех. унт. – СПб. : Изд–во СПбГПУ, 2004. – 240 c. 124. Колос К. Р. Система Moodle як засіб розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти : дис. ... кандидата педагогічних наук : 13.00.10 – інформаційнокомунікаційні технології в освіті / Колос Катерина Ростиславівна ; Житомирський державний університет імені Івана Франка. – Житомир, 2011. – 238 с. 125. Кондратенко І. І. Порівняльний аналіз інформаційної підготовки майбутніх учителів математики та інформатики у педагогічних університетах України та Росії [Електронний ресурс] / І. І. Кондратенко // Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2009. – №3, ч. 2. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/vkpi/FPP/2009–3–2/08_Kondratenko.pdf 126. Кондратьев М. Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений / Кондратьев М. Ю. – СПб. : Питер, 2005. – 304 с. – (Серия : Детскому психологу). 127. Константинов А. В. Конструктивизм, конструкционизм, социальное конструирование реальности / Константинов А. В. // Большая Российская энциклопедия. Том 14. Киреев–Конго ; науч.–ред. совет : Ю. С. Осипов (пред.) [и др.] ; отв. ред. С. Л. Кравец. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2009. – 751 с. 128. Концепція розвитку неперервної педагогічної освіти (проект) [Електронний ресурс] / Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України // Офіційний веб–сайт. – [2012]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/highereducation/1352297906/1352298737/ 129. Кошарна Ю. В. Об’єктно–орієнтовані моделі системи водопостачання на базі геоінформаційних технологій : автореф. дис. ... канд. техн. наук : 05.13.06 – інформаційні технології / Кошарна Юлія Володимирівна ; Київський національний ун–т будівництва і архітектури. – К., 2009. – 20 с. 130. Крепкая З. А. CASE–средства проектирования информационных систем на железнодорожном транспорте на основе структурного и объектноориентированного подходов. Ч. 3. Объектно–ориентированный подход к моделированию бизнес–процессов информационной системы : учебное пособие по дисциплине «Технология проектирования информационных систем», для студентов специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления» / З. А. Крепкая, А. А. Базанова ; Московский гос. ун–т путей сообщ. (МИИТ), Каф. «Автоматизированные системы упр.». – М. : МИИТ, 2009. – 119 с. 131. Крысько В. Г. Психология и педагогика : Схемы и комментарии / Крысько В. Г. – М. : Владос–Пресс, 2001. – 368 с. 132. Кузнецов А. Б. Методика обучения учащихся классов с углубленным изучением информатики объектно–ориентированному проектированию программ : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Кузнецов Александр Борисович ; Челябинский гос. пед. ун–т. – Екатеринбург, 1999. – 268 с. 133. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища / Н. В. Кузьмина. – М. : Высшая школа, 1989. – 166 с. 134. Кузьмінський А. І. Наукові засади методичної підготовки майбутнього 221 вчителя математики : [монографія] / А. І. Кузьмінський, Н. А. Тарасенкова, І. А. Акуленко. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – 320 с. 135. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання–Прес, 2005. – 485 с. – (Вища освіта ХХІ століття). 136. Кун Т. Структура научных революций / Томас Кун ; сост. В. Ю. Кузнецов. – М. : ACT, 2003. – 605 с. 137. Ладенко И. С. Адаптивное имитационное моделирование : препр. / И. С. Ладенко, Ю. М. Полищук ; АН СССР, СО, Ин–т истории, филологии, философии. – Новосибирск, 1990. – 26 с. 138. Лаптев В. В. Методическая теория обучения информатике. Аспекты фундаментальной подготовки / Лаптев В. В., Рыжова Н. И., Швецкий М. В. – СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2003. – 352 с. 139. Лапчик М. П. Теория и методика обучения информатике : учебник / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер ; под общей ред. М. П. Лапчика. – М. : Академия, 2008. – 592 с. 140. Ларионова О. Г. Интеграция личностно–центрированного и компетентностного подходов в контекстном обучении (на материале подготовки учителя математики) : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Ларионова Ольга Гавриловна ; Ин–т содержания и методов обучения РАО. – М., 2007. – 54 с. 141. Лебедева О. В. Развитие методической компетентности учителя как средство повышения эффективности учебного процесса в общеобразовательной школе : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Лебедева Ольга Васильевна ; ГОУ ВПО «Нижегородский гос. ун–т им. Н. И. Лобачевского». – Нижний Новгород, 2007. – 24 с. 142. Левіна І. А. Професійна діяльність учителя з формування пізнавальної са– 222 мостійності підлітків засобами моделювання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Левіна Інна Анатоліївна ; Південноукраїнський державний педагогічний ун–т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2001. – 20 с. 143. Лесневский А. С. Объектно–ориентированное программирование для начинающих / А. С. Лесневский. – М. : БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2005. – 232 с. 144. Лидерс А. Г. Майер Ф. Интеллект как действие / А. Г. Лидерс // Вопросы психологии. – 1982. – №4. – С. 153. 145. Линенко А. Ф. Готовність майбутнього вчителя до педагогічної діяльності / А. Ф. Линенко // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 1. – С. 125–132. 146. Лісовиченко О. І. Розробка об’єктно–орієнтованого середовища моделювання матеріальних потоків гнучкої виробничої системи : автореф. дис. ... канд. техн. наук : 05.13.20 – гнучкі виробничі системи / Лісовиченко Олег Іванович ; Національний технічний ун–т України «Київський політехнічний ін–т». – К., 2007. – 20 с. 147. Мариновська О. Я. Формування готовності вчителів до проектновпроваджувальної діяльності: теорія і практика : [монографія] / Оксана Яківна Мариновська. – Івано–Франківськ ; Полтава : Симфонія форте : Довкілля–К, 2009. – 500 с. 148. Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А. К. Маркова // Советская педагогика. – 1990. – № 8. – С. 82–88. 149. Маслоу А. Теория человеческой мотивации // Мотивация и личность. – СПб. : Евразия, 1999. – С. 77–105. 150. Михалін Г. О. Професійна підготовка вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу / Михалін Г. О. – К. : ДІНІТ, 2003. – 320 с. 151. Мінтій І. С. Використання Документів Google як умова оптимізації спільної роботи / І. С. Мінтій // Теорія та методика електронного навчання : збірник наукових праць. Випуск І. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМе– 223 тАУ, 2010. – С. 150–154. 152. Мінтій І. С. Компетентнісний підхід: надбання та шляхи подальшої розробки / І. С. Мінтій, С. О. Семеріков // Молодий науковець ХХІ століття : матеріали Міжнародної науково–практичної конференції (Кривий Ріг, 17–18 листопада 2008 р.). – Кривий Ріг : Видавничий центр КТУ, 2008. – С. 18– 20. 153. Моисеев Н. Н. Математические задачи системного анализа : [учеб. пособие для вузов по спец. «Прикл. математика»] / Н. Н. Моисеев. – М. : Наука, 1981. – 487 с. 154. Морзе Н. В. Методика навчання інформатики. Ч. 1. Загальна методика навчання інформатики / Морзе Н. В. – К. : Навчальна книга, 2003. – 254 с. 155. Морзе Н. В. Основи методичної підготовки вчителя інформатики : [монографія] / Морзе Н. В. – К. : Курс, 2003. – 372 с. 156. Мухортов В. В. Объектно–ориентированное программирование, анализ и дизайн : методическое пособие / В. В. Мухортов, В. Ю. Рылов. – Новосибирск, 2002. – 108 с. 157. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 [Електронний ресурс]. – [К.], [2011]. – 37 с. – Режим доступу : http://guonkh.gov.ua/content/documents/16/1517/Attaches/4455.pdf 158. Немов Р. С. Психология : словарь–справочник : в 2 ч. / Р. С. Немов. – М. : ВЛАДОС–ПРЕСС, 2003. – Ч. 2. – 352 с. 159. Неуймин Я. Г. Модели в науке и технике. История, теория, практика / Неуймин Я. Г. – Л. : Наука, 1984. – 189 с. 160. Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Низамов Р. А. – Казань : Изд–во Казан. ун–та, 1975. – 302 с. 161. Ничкало Н. Г. Педагогіка вищої школи: крок у майбутнє : [монографія] / Н. Г. Ничкало. – К., 2001. – 456 с. 162. Новик И. Б. О моделировании сложных систем (философский очерк) / Новик И. Б. – М. : Мысль, 1965. – 335 с. 163. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. – М. : Академия, 2005. – 272 с. 164. Норман Д. А. Дизайн привычный вещей / Дональд А. Норман ; пер. : Б. Глушак, Э. Крайников. – М. : Вильямс, 2006. – 384 с. 165. Образцов И. П. Методы и методология психолого–педагогического исследования / И. П. Образцов. – СПб. : Питер, 2004. – 268 с. 166. Объектно–ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений / Гради Буч, Роберт А. Максимчук, Майкл У. Энгл, Бобби Дж. Янг, Джим Коналлен, Келли А. Хьюстон. – 3–е изд. – М. : Вильямс, 2010. – 720 с. 167. Оніпко В. В. Теоретико–методичні засади підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до професійної діяльності у профільній школі : дис. ... д–ра пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Оніпко Валентина Володимирівна ; Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2012. – 628 с. 168. Ордановська О. І. Концепція підготовки майбутніх учителів фізикоматематичних дисциплін профільної школи [Електронний ресурс] / Ордановська О. І. // Народна освіта : електронне наукове фахове видання. – [К.] : [Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів], 2012. – Випуск №2(17). – Режим доступу : http://www.narodnaosvita.kiev.ua/vupysku/17/statti/ordanovska.htm 169. Основи нових інформаційних технологій навчання : посібник для вчителів / Гокунь О. О., Жалдак М. I., Машбиць Ю. I. та ін. – К. : Віпол, 1997. – 262 с. 170. Остапенко А. А. Концентрированное обучение как педагогическая технология : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Остапенко Андрей Александрович. – Краснодар, 1998. – 200 c. 171. Патаракин Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 / Патаракин Е. Д. – М. : Современные технологии в образовании и культуре, 2009. – 176 с. 172. Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю / Е. Д. Патаракин. – 2–е изд., испр. – М. : Интуит.ру, 2007. – 64 с. – (Учебнометодическое пособие) 173. Пашкова А. В. Развитие методологической компетенции студентов в области педагогической психологии на основе социального конструкционизма : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 – педагогическая психология / Пашкова Анна Владимировна ; Нижегор. гос. архитектур.–строит. ун–т. – Нижний Новгород, 2008. – 25 с. 174. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. – М. : Педагогика, 1988. – 432 с. 175. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи / Сеймур Пейперт. – М. : Педагогика, 1989. – 224 с. 176. Пиаже Ж. О механизмах «ассимиляции» и «аккомодации» / Ж. Пиаже // Психологическая наука и образование. – 1998. – №1. – С. 22–26. 177. Поліщук І. Б. Об’єктно–орієнтоване моделювання контактних задач механіки у пружно–пластичній постановці : автореф. дис. ... канд. фіз.–мат. наук : 01.05.02 – математичне моделювання та обчислювальні методи / Поліщук Ірина Борисівна ; Харківський національний ун–т. – Харків, 2007. – 18 с. 178. Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. – М. : Высш. шк., 2004. – 512 с. 179. Преемственность в обучении математике : сб. статей : [пособие для учителей] / Сост. А. М. Пышкало. – М. : Просвещение, 1978. – 239 с. 180. Про державну підтримку розвитку індустрії програмної продукції : Закон України від 16.10.2012 № 5450–VI / Верховна Рада України // Офіційний вісник України. – 16.11.2012. – № 85. – С. 163, стаття 3448, код акту 64164/2012. 181. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти / Кабінет Міністрів України // Офіційний вісник України. – 17.02.2012. – № 11, стор. 51, стаття 400, код акту 60376/2012. 182. Про затвердження Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо–математичної освіти на період до 2015 року : 226 Постанова від 13 квітня 2011 р. N 561 / Кабінет Міністрів України // Офіційний вісник України. – 10.06.2011. – № 41. – С. 72, стаття 1675, код акту 56810/2011. 183. Про затвердження Плану дій щодо поліпшення якості фізико–математичної освіти на 2009–2012 роки [Електронний ресурс] / Міністерство освіти і науки України. – 2008. – Режим доступу : http://zakon.nau.ua/doc/?code=%76%31%32%32%36%32%39%30%2D% 30%38 184. Программа курса «Основы информатики и вычислительной техники» (Х– ХI классы) // Математика в школе. – 1986. – №3. – С. 49–53. 185. Прокубовская А. О. Компьютерное моделирование как средство развития самостоятельной познавательной деятельности студентов вуза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания по общетехническим дисциплинам, 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Прокубовская Алла Олеговна ; Российский государственный профессионально–педагогический университет. – Екатеринбург, 2002. – 164 с. 186. Пышкало А. М. Методическая система обучения геометрии в начальной школе : авторский доклад по монографии «Методика обучения элементам геометрии в начальных классах», представленной на соискание ученой степени докт. пед. наук / А. М. Пышкало ; НИИ СиМО АПН СССР – М., 1975. – 60 с. 187. Радионова Н. Ф. Компетентностный подход в педагогическом образовании [Электронный ресурс] / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета». – Выпуск 2006. – 6 с. – Режим доступа : http://www.omsk.edu/ article/vestnik–omgpu–75.pdf. 188. Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Сергій Анатолійович Раков ; Харківський нац. пед. ун–т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2005. – 516 с. 189. Рамбо Дж. UML 2.0. Объектно–ориентированное моделирование и разработка / Дж. Рамбо, М. Блаха. – СПб. : Питер, 2007. – 544 с. 190. Рафальська М. В. Формування інформатичних компетентностей майбутніх вчителів інформатики у процесі навчання методів обчислень : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Марина Володимирівна Рафальська ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 225 с. 191. Рибачук К. В. Історико–теоретичний аналіз філософських та психологопедагогічних основ становлення вищої педагогічної освіти США / Рибачук Костянтин Володимирович // Проблеми сучасної педагогічної освіти: педагогіка і психологія : збірник наукових праць. – Вип. 13. – Ч. 2 – Ялта : РВВ КГУ, 2007. – С. 264–271. 192. Рибачук К. В. Підготовка майбутніх педагогів до професійної діяльності в університетах США : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки / Рибачук Костянтин Володимирович ; Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. – Кіровоград, 2008. – 20 с. 193. Рибачук К. В. Процес навчання майбутніх учителів на засадах критичної педагогіки та соціал–конструктивізму / К. В. Рибачук // Вісник Черкаського університету. Серія : Педагогічні науки. – 2008. – Випуск 126. – C. 123–128. 194. Романова М. В. Конструктивистский подход к развитию информационной компетентности педагогов // Интеграция методической (научнометодической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы XI Всероссийской научно–практической конференции : в 5 ч. – Часть 5 ; Академия пов. квал. и проф. перепод. работ. образ. ; Челябинский ин–т перепод. и пов. квал. работ. образ. ; отв. ред. Д. Ф. Ильясов. – М. ; Челябинск : Образование, 2010. – С. 52–59. 195. Рум’янцева К. Є. Підготовка майбутніх економістів до розв’язування творчих фахових завдань засобами моделювання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Рум’янцева Катерина Євгеніївна ; Вінницький держ. педагогічний ун–т ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2009. – 20 с. 196. Рэнд А. Введение в объективистскую эпистемологию / Айн Рэнд. – М. : Астрель, 2012. – 352 с. 197. Савельев А. Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе : обзорная информация / [А. Я. Савельев, Л. Г. Семушкина, В. С. Кагерманьян] ; Научно–исследовательский институт высшего образования. – М. : НИИ ВО, 2005. – 72 с. – (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования : Содержание, формы и методы обучения в высшей школе ; вып. 3) 198. Савченко Г. О. Формування готовності майбутніх фахівців банківської справи до аналітичної діяльності засобами моделювання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / Савченко Ганна Олександрівна ; Харківський національний педагогічний ун–т ім. Г.С. Сковороди. – Х., 2006. – 20 с. 199. Самарский А. А. Математическое моделирование : Идеи. Методы. Примеры / А. А. Самарский, А. П. Михайлов. – [2–е изд., испр.] – М. : Физматлит, 2005. – 320 с. 200. Сарафанюк Е. І. Педагогічні умови підвищення якості загальновійськової підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів з використанням віртуального моделювання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Сарафанюк Едуард Іванович ; Південноукраїнський державний педагогічний ун–т імені К.Д. Ушинського. – Одеса, 2005. – 22 с. 201. Семенова А. В. Теоретичні і методичні засади застосування парадигмального моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів : автореф. дис. ... д–ра пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Семенова Алла Василівна ; Тернопільський національний педагогічний унт ім. Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2009. – 42 с. 202. Семеріков С. О. Теоретико–методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис... д–ра пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання (інформатика) / Семеріков Сергій Олексійович ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 536 арк. – Бібліогр.: арк. 470–536. 203. Сидоренко В. К. Основи наукових досліджень : [навч. посіб. для вищих педагогічних закладів освіти] / В. К. Сидоренко, П. В. Дмитренко. – К. : ДІНІТ, 2000. – 259 с. 204. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2003. – 350 с. 205. Силич М. П. Информационная технология разработки целевых программ на основе объектно–ориентированной методологии моделирования : диссертация ... доктора технических наук : 05.13.01 – системный анализ, управление и обработка информации (отрасль: информация и информационные системы) / Силич Мария Петровна ; Томский гос. ун–т систем управления и радиоэлектроники. – Томск, 2005. – 386 с. 206. Сікора Я. Б. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання : автореферат дисертації ... кандидата педагогічних наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Сікора Ярослава Богданівна ; Житомирський державний університет ім. Івана Франка. – Житомир, 2010. – 20 с. 207. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособ. для студ. пед. учеб. завед. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко. – Изд. 4–е. – М. : Школьная Пресса, 2002. – 512 с. 208. Слепкань З. И. Психолого–педагогические основы обучения математике : методическое пособие / З. И. Слепкань. – К. : Радянська школа, 1983. – 192 с. 209. Словак К. І. Методика використання мобільних математичних середовищ у 230 процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно–комунікаційні технології в освіті / Словак Катерина Іванівна ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 291 с. 210. Словник–довідник з професійної педагогіки / [ред.–упоряд. А. В. Семенова]. – Одеса : Пальміра, 2006. – 272 с. 211. Смагина М. В. Тематизация социального взаимодействия в парадигме социального конструктивизма : автореферат дис. ... кандидата философских наук : 09.00.11 – социальная философия / Смагина Марина Владимировна ; Ур. гос. ун–т им. А.М. Горького. – Екатеринбург, 2007. – 30 с. 212. Смирнова–Трибульска Є. М. Дистанційне навчання з використанням системи MOODLE : навчально–методичний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів / Смирнова–Трибульска Є. М. ; науковий редактор д.пед.н., академік АПН України, проф. М. І. Жалдак. – Херсон : Айлант, 2007. – 492 с. 213. Смирнова–Трибульская Е. Н. Основы формирования информатических компетентностей учителей в области дистанционного обучения [монография] / Смирнова–Трибульская Е. Н. ; научный редактор : академик АПН Украины, д.пед.наук, проф. М. И. Жалдак. – Херсон : Айлант, 2007. – 704 с. 214. Соловйов В. М. Теоретико–методологічні засади конструктивістського підходу до побудови освітнього процесу / В. М. Соловйов, О. І. Теплицький, І. О. Теплицький // Теорія і практика організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів : монографія / кол. авторів ; за ред. проф. О. А. Коновала. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Киреєвського, 2012. – С. 163–188. 215. Соловйов В. М. Інструментальне забезпечення курсу комп’ютерного моделювання / Соловйов В. М., Семеріков С. О., Теплицький І. О. // Комп’ютер у школі і сім’ї. – 2000. – № 4. – С. 28–31. 216. Соловйов В. М. Моделювання складних економічних систем : навчальний 231 посібник / В. М. Соловйов, В. В. Соловйова, Н. А. Хараджян. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2010. – 119 с. 217. Спірін О. М. Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів інформатики за кредитно–модульною системою : [монографія] / О. М. Спірін ; за наук. ред. акад. М. І. Жалдака. – Житомир : Видво ЖДУ ім. Івана Франка, 2007. – 300 с. 218. Степанов А. Г. Объектно–ориентированный подход к отбору содержания обучения информатике / Степанов А. Г. – СПб. : Политехника, 2005. – 229 с. 219. Стрюк А. М. Теоретичні основи комбінованого навчання / А. М. Стрюк // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету. Серія педагогічна / [редкол. : П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2011. – Вип. 17 : Інноваційні технології управління компетентнісно–світоглядним становленням учителя: фізика, технології, астрономія. – С. 63–66. 220. Тарасова Н. А. Роль метода математического моделирования в формировании профессиональных умений у студентов инженерно–педагогического вуза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Тарасова Надежда Анатольевна ; Волжская гос. инж.–пед. академия. – Нижний Новгород, 2002. – 217 с. 221. Теплицкий И. А. Создание 3D–моделей физических процессов в среде Python / Теплицкий И. А., Семериков С. А. // Дні науки : зб. тез доповідей : в 3 т. / Гуманітарний університет “ЗІДМУ”, 27–28 жовтня 2005 ; ред. кол. В. М. Огаренко та ін. – Запоріжжя : ЗІДМУ, 2005. – Т. 2. – С. 157–159. 222. Теплицкий А. И. Педагогические условия подготовки будущих учителей естественно–математических дисциплин средствами компьютерного моделирования / А. И. Теплицкий // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – №4 (11). – С. 297–300. 223. Теплицький І. О. Використання електронних таблиць у комп’ютерному моделюванні / Теплицький І. О. // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 1999. – №2. – С. 27–32. 224. Теплицький І. О. Елементи комп’ютерного моделювання : навчальний посібник / І. О. Теплицький. – Кривий Ріг : КДПУ, 2010. – 264 с. 225. Теплицький І. О. Методика ознайомлення школярів з поняттям фазового простору в курсі фізики / Теплицький І. О., Семеріков С. О. // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського державного університету : серія педагогічна. Випуск 9 : Методологічні принципи формування фізичних знань учнів і професійних якостей майбутніх учителів фізики та астрономії. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський державний університет, інформаційно–видавничий відділ, 2003. – С. 163–165. 226. Теплицький І. О. Розвиток творчих здібностей школярів засобами комп’ютерного моделювання : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Теплицький Ілля Олександрович ; Криворізький держ. педагогічний ун–т. – Кривий Ріг, 2000. – 227 с. 227. Теплицький І. О. Факультативний курс «Комп’ютерне моделювання з фізики» / І. О. Теплицький, О. І. Теплицький // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Кривий Ріг : Видавничий відділ КДПУ, 2001. – Том 3. – С. 169–179. 228. Теплицький О. І. Курс «Об’єктно–орієнтоване моделювання» для студентів природничих спеціальностей педагогічних університетів / О. І. Теплицький // Комп’ютерне моделювання в освіті : матеріали IV Всеукраїнського науково–методичного семінару (Кривий Ріг, 12 травня 2011 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2011. – С. 54–55. 229. Теплицький О. І. Об’єктно–орієнтоване моделювання в Alice. Частина 1 / О. І. Теплицький ; за науковою редакцією академіка НАПН України М. І. Жалдака. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. – 56 с. 230. Теплицький О. І. Початки роботи в середовищі об’єктно–орієнтованого моделювання Alice / О. І. Теплицький // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск IX. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2011. – С. 558–571. 231. Теплицький О. І. Розвиток інтелектуальних вмінь: конструктивістський підхід / О. І. Теплицький // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничоматематичного циклу «ІТМ*плюс–2011» : матеріали Всеукраїнської дистанційної науково–методичної конферен;;ції з міжнародною участю (11 лютого 2011 р., м. Суми) : у 3–х томах. – Суми : Вид–во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2011. – Том ІІ. – С. 81–83. 232. Теплицький О. І. Динамічне графічне моделювання в середовищі Scratch / О. І. Теплицький // Новітні комп’ютерні технології : матеріали VII Міжнародної науково–технічної конференції : Київ–Севастополь, 15–18 вересня 2009 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2009. – С. 47–48. 233. Теплицький О. І. Засоби навчання об’єктно–орієнтованого моделювання студентів природничих спеціальностей педагогічних університетів / О. І. Теплицький // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету. Серія педагогічна / [редкол. : П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2011. – Вип. 17 : Інноваційні технології управління компетентнісно–світоглядним становленням учителя: фізика, технології, астрономія. – С. 246–248. 234. Теплицький О. І. Застосування електронних таблиць для генерації фрактальних поверхонь / Теплицький О. І. // Молодий науковець ХХІ століття : матеріали Міжнародної науково–практичної конференції (Кривий Ріг, 17– 18 листопада 2008 р.). – Кривий Ріг : Видавничий центр КТУ, 2008. – С. 110–113. 235. Теплицький О. І. Об’єктно–орієнтоване моделювання як технологія дослідження складних систем та як навчальна дисципліна / О. І. Теплицький // Комп’ютерне моделювання в освіті : матеріали V Всеукраїнського науково–методичного семінару (Кривий Ріг, 6 квітня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – С. 41–46. 236. Теплицький О. І. Об’єктно–орієнтовані імітаційні моделі: конструювання «Життя» / Теплицький О. І., Теплицький І. О. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. – №12 (19). – С. 173–182. 237. Теплицький О. І. Побудова динамічних геометричних моделей у середовищі PyGeo / Теплицький О. І. // Комп’ютерне моделювання та інформаційні технології в науці, економіці та освіті : збірник наукових праць / відповід. ред. проф. В. М. Соловйов. – Кривий Ріг : КЕІ ДВНЗ «КНЕУ ім. В. Гетьмана», 2007. – С. 170–173. 238. Теплицький О. І. Технології соціального конструктивізму в навчанні об’єктно–орієнтованого моделювання майбутніх учителів інформатики / О. І. Теплицький // Новітні комп’ютерні технології : матеріали VIII Міжнародної науково–технічної конференції : Київ–Севастополь, 14–17 вересня 2010 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2010. – С. 120–121. 239. Теплицький О. І. Цілі та зміст навчання об’єктно–орієнтованого моделювання студентів природничих спеціальностей педагогічних університетів / О. І. Теплицький // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск X : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 164–170. 240. Теплицький О. І. Динамічне графічне об’єктно–орієнтоване моделювання в мультимедіа–середовищі мобільного навчання Squeak / О. І. Теплицький, І. О. Теплицький, С. О. Семеріков // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова. – №7 (14). – 2009. – С. 49–54. 241. Теплицький О. І. Моделювання процесів і явищ засобами анімації в підготовці майбутніх вчителів / Теплицький О. І., Теплицький І. О. // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету : серія педагогічна / [редкол.: П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський національний університет, 2008. – Вип. 14 : Інновації в навчанні фізики та дисциплін технологічної освітньої галузі: міжнародний та вітчизняний досвід. – С. 105–108. 242. Теплицький О. І. Об’єктно–орієнтоване моделювання в методичній системі навчанні майбутніх вчителів інформатики / Теплицький О. І. // Матеріали Всеукраїнської науково–практичної конференції «Проектування освітніх середовищ як методична проблема» / Укладач : Шарко В. Д. – Херсон : Видавництво ХДУ, 2008. – С. 219–221. 243. Теплицький О. І. Об’єктно–орієнтоване моделювання в системі фундаменталізації підготовки майбутнього вчителя інформатики / О. І. Теплицький // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск 50. – Херсон : Видавництво ХДУ, 2008. – Частина 2. – С. 285–288. 244. Теплицький О. І. Реалістичні фізичні анімації в курсі комп’ютерної графіки / Теплицький О. І. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія №2. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 12 : збірник наукових праць / за ред. П. В. Дмитренка, В. Д. Сиротюка. – К. : Вид–во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – С. 314–319. 245. Теплицький О. І. Розвиток пізнавальної активності студентів засобами динамічного графічного моделювання / Теплицький О. І., Ліннік О. П. // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. – 2008. – №7. – С. 84–88. 246. Теплицький О. І. Теоретичні засади конструктивістського підходу до процесу навчання [Електронний ресурс] / Олександр Ілліч Теплицький // Впровадження електронного навчання в освітній процес: концепції, проблеми, рішення : Міжнародна інтернет–конференція 21–22 жовтня 2010 ро– 236 ку. – Режим доступу : http://conf.fizmat.tnpu.edu.ua/?p=542 247. Токарь С. В. Объектно–ориентированный анализ для программистов / С. Токарь, В. Штонда. // Soft Review. – 1993. – Октябрь. – С. 3–8. 248. Триус Ю. В. Комп’ютерно–орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання інформатики / Триус Юрій Васильович ; Черкаський нац. ун–т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 649 с. 249. Труб Илья И. Объектно–ориентированное моделирование на С++ / Илья Труб. – М. [и др.] : Питер, 2006. – 410 с. – (Учебный курс). 250. Федорова М. А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности преподавателя высшей школы : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Федорова Марина Александровна ; Ставропольский государственный университет. – Ставрополь, 2004. – 170 с. 251. Фомичева Т. Л. Объектно–ориентированный анализ и моделирование информационных процессов страховой деятельности : диссертация ... кандидата экономических наук : 08.00.13 – математические и инструментальные методы экономики / Фомичева Татьяна Леонидовна ; Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации. – М., 2002. – 217 с. 252. Фуко М. История безумия в классическую эпоху / Мишель Фуко ; пер. с фр. И. К. Стаф. – М. : АСТ, 2010. – 698 с. – (Philosophy). 253. Хазіна С. А. Формування вмінь комп’ютерного моделювання майбутніх вчителів фізики в процесі навчання інформатики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Хазіна Стелла Анатоліївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 302, [8] арк. 254. Хамитов Р. Г. Информационно–технологическая подготовка учителей естественно–математического цикла в системе дополнительного профессионального образования : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Хамитов Равиль Габдулхакович ; Казанский государственный технологический университет, Институт развития образования Республики Татарстан. – Казань, 2006. – 208 с. 255. Ханипова Л. Ю. Формирование информационно–насыщенной образовательной среды технического колледжа средствами объектноориентированного программирования : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Ханипова Лилия Юрисовна ; Башкир. гос. пед. ун–т им. М. Акмуллы. – Уфа, 2006. – 172 с. 256. Цоколов C. А. Философия радикального конструктивизма Эрнста фон Глазерсфельда / Цоколов C. А. // Вестник Московского ун–та. Сер. 7. Философия. – 2001. – №4. – С. 38–59. 257. Цоколов С. А. Разработка концепции имманентной целостности как основы междисциплинарной философии конструктивизма : диссертация ... доктора философских наук : 09.00.08 – философия науки и техники / Цоколов Сергей Арнольдович. – Москва, 2002. – 324 с. 258. Чошанов М. А. Процесс непрерывного конструирования и реорганизации / М. Чошанов // Директор школы. – 2000. – №4. – С. 56–62. 259. Чудинов А. Ю. Объектно–ориентированное моделирование состояния моноотраслевых городов на стадии реструктуризации угольного комплекса Кузбасса : автореферат дис. ... кандидата технических наук : 05.13.16 – применение вычислительной техники, математического моделирования и математических методов в научных исследованиях / Чудинов Андрей Юрьевич ; Кузбасский гос. технич. ун–т. – Кемерово, 2000. – 25 с. 260. Шек В. М. Объектно–ориентированное моделирование горнопромышленных систем / В. М. Шек. – М. : Изд–во Моск. гос. горн. ун–та, 2000. – 303 с. 261. Шенгелия Л. М. Реализация межпредметных связей школьного курса информатики с предметами естественного цикла методами математического моделирования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Шенгелия Лия Мурмановна. – Тбилиси, 1995. – 22 c. 262. Шергин Е. А. Объектно–ориентированное моделирование систем управления технологическим процессом шлюзования судов : диссертация ... кандидата технических наук : 05.13.06 – автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (технические системы) / Шергин Евгений Александрович ; С.–Петерб. гос. ун–т вод. коммуникаций. – СПб., 2006. – 170 с. 263. Шестаков А. П. Профильное обучение информатике в старших классах средней школы на примере курса «Компьютерное математическое моделирование» : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Шестаков Александр Петрович ; Пермский гос. пед. ун–т. – Пермь, 1999. – 183 с. 264. Шкарбан Ф. В. Організація викладання курсу «Програмування для починаючих» / Ф. В. Шкарбан // Тези доповідей VІІ Всеукраїнської науковопрактичної конференції «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2010). 4–6 травня 2010 року. – Том 2. – Черкаси : Черкаський державний технологічний університет, 2010. – С. 79. 265. Шлеер С. Объектно–ориентированный анализ: моделирование мира в состояниях / Салли Шлеер, Стефан Меллор. – К. : Диалектика, 1993. – 240 с. 266. Шокалюк С. В. Методичні засади комп’ютеризації самостійної роботи старшокласників у процесі вивчення програмного забезпечення математичного призначення : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Шокалюк Світлана Вікторівна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 261 с. 267. Штепа Ю. П. Роль обучения решению задач по информационному моделированию для развития ИКТ–компетентности старшеклассников / Ю. П. Штепа // Вестник Дальневосточной государственной социальногуманитарной академии. Серия 1. Гуманитарные науки. – 2009. – №1(2). – С. 28–44. 268. Штофф В. А. О роли моделей в познании / Штофф В. А. – Л. : Изд–во Ленинградского ун–та, 1963. – 128 с. 269. Щедрин С. М. Исследование и разработка объектно–ориентированной системы геометрического моделирования : автореферат дис. ... кандидата физико–математических наук : 05.13.11 – математическое обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей / Щедрин Сергей Михайлович. – М., 1992. – 17 c. 270. Якимова Е. В. Социальное конструирование реальности: социал.–психол. подходы : науч.–аналит. обзор / Е. В. Якимова ; РАН. ИНИОН. Центр социал. науч.–информ. исслед. Отд. социологии и социал. психологии. – М. : ИНИОН, 1999. – 115 с. – (Социал. психология). 271. Януш И. М. Сетевая педагогика, сетевое взаимодействие. Сетевое сообщество учителей начальной школы «КМ–Школы» / И. М. Януш // I Международный образовательный Форум «Личность в едином образовательном пространстве». – Режим доступа : http://www.ukrdeti.com/firstforum/m30.htm |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1601 https://doi.org/10.31812/0564/1601 |
| Розташовується у зібраннях: | Дисертації |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| dis_ai.pdf | Дисертація | 44.98 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.