Social Media as Means of Individualization of English Language Acquisition for Students Majoring in Philology

Abstract

Явище віртуальної реальності відокремлюється та визначається з посиланням на поняття особистого освітнього простору у віртуальній реальності. Це можна виправдати тим, що соціальні медіа зробили революцію в зацікавленості молоді, їх інтересах та стали важливою частиною їх повсякденного життя. Навчальний процес вимагає залучення студентів до процесу навчання. Соціальні медіа служать ефективним засобом навчання в цілому, а також в аудиторії, яка вивчає англійську як іноземну, зокрема, і, крім того, є значно продуктивними завдяки тому, що пов'язані з емоціями студентів. Процес вивчення англійської мови може бути значно інтенсифікований та вдосконалений за допомогою використання соціальних медіа. Враховуючи наявні сайти соціальних медіа, було прийнято рішення використовувати в навчанні Twitter.com завдяки його популярності та більш широким можливостям, які він пропонує студентам, які опановують англійську мову. У статті висвітлено основи використання соціальних медіа для сприяння процесу вивчення англійської мови та досвід використання їх в українському закладі освіти для підготовки студентів із спеціалізацією "англійська філологія". Твітер використовується як соціальна мережа для позааудиторної діяльності в процесі засвоєння англійської мови. Маючи твітер-акаунти, студенти, які вивчають англійську мову як іноземну, мають можливість ділитися змістом того, що їх цікавить, залишати коментарі в постах і таким чином взаємодіяти. Такі варіанти, безумовно, сприяють формуванню мовної компетентності, яка є особливо важливою для студентів англійської філології. Теми, які вони висвітлюють у своїх публікаціях, відповідають навчальній програмі з предмета. За допомогою інструментів соціальних мереж студенти можуть діяти самостійно, висловлювати свою думку з різних питань та знаходити шляхи розв’язання проблем. Тим часом викладач відіграє роль спостерігача, це означає, що передбачено насамперед орієнтований на студента підхід у вивченні мови. Отже, впровадження соціальних медіа у процес вивчення англійської мови служить не просто джерелом поширення інформації, а й ефективним засобом удосконалення знань та індивідуалізації процесу засвоєння англійської мови на всіх рівнях.