Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8397Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Поздній, Євген Валентинович | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-01T07:59:34Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-01T07:59:34Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-30 | - |
| dc.identifier.citation | Поздній Є. В. Формування компетентностей здобувачів освіти в процесі вивчення особливостей складу деревно-чагарникової рослинності (на прикладі угруповань селища Нива Трудова) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. б. н. Я. В. Маленко. Кривий Ріг, 2023. 122 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8397 | - |
| dc.description | Опис: 1. Алфімов В.М. Регіоналізація як тенденція розвитку сучасних освітніх систем. Наукові праці Вищого навчального закладу «Донецький національний технічний університет. Серія Педагогіка, психологія і соціологія. Луцьк. 2019, №1 (24). С. 4-12. URL: https://doi.org/10.31474/ 2077-6780-2019-1-4-12. (дата звернення 26.08.2023). 2. Антонова О. Є., Ващук О. В. Інтегративний підхід до побудови моделі формування готовності вчителів до розвитку академічної обдарованості учнів. Професійна освіта в умовах інтеграційних процесів: теорія і практика: зб. наук. праць. Житомир: ФОП «Н.М. Левковець», 2017. Ч. 1. С. 174-182. 3. Бауман З. Плинні часи. Життя в добу непевності. Київ: Критика, 2013. 176 с. 4. Бельгард А. Л. К вопросу об экологическом анализе и структуре лесных фитоценозов в Степи. Вопросы биологической диагностики лесных биогеоценозов Присамарья. Днепропетровск, 1980. С. 12–43. 5. Біологія і екологія (рівень стандарту): підручник для 11 класу закл. заг. серед. освіти. Кам’янець-Подільський: Абетка, 2019. 256 с. 6. Біологія і екологія. 10-11 класи. Профільний рівень. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти, затверджена наказом МОН України від 23.10.2017 р. № 1407. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 11.10.2022). 7. Біологія і екологія. 10-11 класи. Рівень стандарту. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти, затверджена наказом МОН України від 23.10.2017 р. № 1407. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 11.10.2022). 8. Булахов В. Л., Гассо В. Я., Пахомов О. Є., Рева О. А., Перелигіна Л. М. Аналіз таксономічного та екологічного різноманіття та функціонального значення наземних хребетних степового Придніпров’я. Біорізноманіття та роль тварин в екосистемах: матеріали VІ Міжнародної наукової конференції. Дніпропетровськ, 2011. С. 247-248. 9. Вітченко А.О. Вітченко А.Ю. Компетентнісний підхід у сучасній вищій освіті: освітня інновація чи реформаторський симулякр доби постмодерну? Вища школа. 2019. №4 (177). С. 52-66. 10. Возняк Г.В. Глобалізація і регіоналізація: пошук оптимальних моделей економічної взаємодії. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Економіка. Ужгород, 2011. Вип. 32. С. 14-21. 11. Глобалізація та регіоналізація як вектори розвитку міжнародних економічних відносин: колективна монографія / за ред. О.А. Довгаль, Н.А. Казакової. Харків: ХНУ ім. Каразіна, 2018. 540 с. 12. Головань М.С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. №3. С. 23-30. 13. Гуманізація освіти: веб-сайт. URL: https://lib.iitta.gov.ua/706608/1/%D0% 93%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8.pdf. (дата звернення: 29.08.2023). 14. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. №1392. (поточна редакція від 01.09.2020, підстава - 143-2020-п) URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ 1392-2011-%D0%BF#Text (дата звернення: 01.09.2023). 15. Державний стандарт базової середньої освіти: постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898 (поточна редакція від 30.08.2022, документ 972-2022-п). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/972-2022-%D0%BF#Text (дата звернення: 01.09.2023). 16. Державний стандарт профільної середньої освіти»: проєкт Міністерства освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/ gromadske-obgovorennya/2023/10/30/HO-proyekt.Derzhstandartu.profilnoyi.serednoyi. osvity-30.10.2023.pdf (дата звернення:01.11.2023). 17. Дідух Я. П. Популяційна екологія. Київ: Фітосоціоцентр, 1998. 192 с. 18. Екологічна компетентність учителя Нової української школи. Навчально–методичний посібник в таблицях і схемах / Упорядники Коваль О. В., Погасій І. О. Чернігів: НУЧК імені Т.Г. Шевченка, 2019. 40 с. 19. Екофлора України в 5 т. / [відп. ред. Я.П. Дідух]. Київ: Фітосоціоцентр, 2000 -2010. Т. 1–5. 20. Енциклопедія Сучасної України / редкол.: І.М. Дзюба, А.І. Жуковський, М.Г. Железняк [та ін.] Київ: Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2011. URL: https://esu.com.ua/article-12384 (дата звернення 26.08.2023). 21. Качур І.В. Проблеми формування екологічної культури в освітньому середовища. Наука. Релігія. Суспільство, 2011. №2. С. 209-213. 22. Клепко С. Н. Інтегрована освіта і поліморфізм знання. Київ – Полтава – Харків : ПОУПОПП, 1998. 360 с. 23. Книш М., Котик Л. Глобальні проблеми людства: навчальний посібник. Львів: Простор-М, 2021. 130 с. 24. Комсток Б. Ласкаво просимо в The Emergent Era. URL: https://medium.com/ emergent-era/welcome-to-the-emergent-era-d3d7afb81fca (дата звернення: 02.09.2023). 25. Короткий термінологічний словник з педагогіки / укладачі С. Г. Мельничук, О. С. Радул, Т. Я. Довга, С. В. Омельяненко. Кіровоград: (б. в.), 2004. 36 с. 26. Крисаченко В. С. Екологічна культура: теорія і практика: навчальний посібник. Київ: Заповіт, 1996. 352 с. 27. Крисаченко В. С. Людина і біосфера: основи екологічної антропології: підручник. Київ: Заповіт, 1998. 668 с. 28. Кун Т. Структура наукових революцій. Київ: Port-Royal, 2001. 228 с. 29. Курах Л.В. Поняття та види міжнародної інтеграції: теоретико-правовий аналіз. Держава та регіони. Серія Право. 2020, №4 (79). Т. 2. С. 11-16. URL: DOI https://doi.org/10.32840/1813-338X-2020.4-2.2. (дата звернення 26.08.2023). 30. Куриленко Н.В. Поняття про екологічну компетентність, її структуру та умови формування у процесі навчання фізики учнів основної школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 3: Фізика і математика у вищій і середній школі. 2013. Вип. 12. С. 30 38. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/ 15516/Kurilenko.pdf?sequence=1 (дата звернення: 02.10.2023). 31. Липова Л., Лукашенко Т., Малишев В. Екологічна компетентність особистості в умовах фундаменталізації освіти. Український науковий журнал «Освіта регіону». 2012. №1. С. 277. URL: http://socialscience.com. ua/article/767 (дата звернення: 02.10.2023). 32. Лісовий О. Укрінформ: мультимедійна платформа іномовлення України. URL: https://www.ukrinform.ua/rubric-society/3726642-lisovij-nazvav-devat-osvitnih-reform-aki-vprovadzuut-v-ukraini.html (дата звернення: 01.09.2023). 33. Локшина О.І. Зміст шкільної освіти в країнах Європейського Союзу: теорія і практика (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): монографія. Київ: Богданова А.М., 2009. 404 с. 34. Лук’янова Л.Б. Проблема екологізації освіти в сучасному науковому дискурсі. Точка зору. 2020. №2. С. 8-11. URL: https://lib.iitta.gov.ua/8228/1/% D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B0%20%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8.pdf (дата звернення: 15.03.2023). 35. Маленко Я. В., Ворошилова Н. В., Кобрюшко О. О. Проблеми фундаментальної екології: курс лекцій / за ред. Я. В. Маленко. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 195 с. URL: https://doi.org/10.31812/123456789/7894 (дата звернення: 15.10.2023). 36. Маленко Я.В. Деякі аспекти проблематики безальтернативності біосферосумісності людини. Екологічний вісник Криворіжжя, 2016. Вип.2. С. 11–21. URL: https://doi.org/10.31812/ecobulletinkrd.v2i0.6444 (дата звернення: 25.07.2023). 37. Маленко Я.В. Основи екологічного термінознавства: передумови, актуальність, імплементація. Екологічний вісник Криворіжжя, 2021. Вип. 6. C. 33–50. URL: https://doi.org/10.31812/eco-bulletin-krd.v6i0.4558. (дата звернення: 01.09.2023). 38. Маленко Я.В. Особливості таксономічного та екологічного складу рослинних угруповань відвалів південно-західної зони Кривбасу: дис. канд. біол. наук: 03.00.16: Екологія. Дніпропетровськ, 2001. 357 с. 39. Маленко Я.В., Ворошилова Н.В., Кобрюшко О.О. Проблеми фундаментальної екології: курс лекцій / за ред. Я. В. Маленко. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 195 с. URL: https://doi.org/10.31812/123456789/7894 (дата звернення: 15.10.2023). 40. Маленко Я.В., Ворошилова Н.В., Кобрюшко О.О., Перерва В.В. Загальна екологія: навчальний посібник. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 231 с. https://doi. org/10.31812/123456789/7093 (дата звернення: 29.08.2023). 41. Маленко Я.В., Ворошилова Н.В., Перерва В.В., Поздній Є.В. Основи екології: практикум з навчальної дисципліни для здобувачів першого рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) / за ред. Я.В. Маленко. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 197 с. URL: https://doi.org/ 10.31812/123456789/7843. (дата звернення: 23.09.2023). 42. Маленко Я.В., Ворошилова Н.В., Поздній Є.В. Екологічне інспектування: практикум з навчальної дисципліни для здобувачів першого рівня вищої освіти спеціальності 101 Екологія / за ред. Я.В. Маленко. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 155 с. URL: https://doi.org/10.31812/123456789/7307. (дата звернення: 23.08.2023). 43. Маленко Я.В., Кобрюшко О.О., Поздній Є.В. Екологічна компетентність – невід’ємна складова компетентнісного «капіталу» особистості // Moderní aspekty vědy: XXVIII. Díl mezinárodní kolektivní monografie. Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o., 2023. Str. 267-290. URL: http://perspectives.pp.ua/public/site/mono/ mono-29.pdf. (дата звернення: 09.08.2023). 44. Маленко Я.В., Кобрюшко О.О., Поздній Є.В. Термінологічна складова екологічної компетентності особистості. Eurasian scientific discussions. Proceedings of the 13th International scientific and practical conference. Barca Academy Publishing. Barcelona, Spain. 2023. Pp. 268-275. URL: https://sci-conf. com.ua/xiii-mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferentsiya-eurasianscientific-discussions-22-24-01-2023-barselona-ispaniya-arhiv/ (дата звернення: 09.08.2023). 45. Маленко Я.В., Кобрюшко О.О., Поздній Є.В. Передумови та концептуальні засади сучасних тенденцій розвитку освіти. Moderní aspekty vědy: XXХVII. Díl mezinárodní kolektivní monografie. Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o., 2023. Str. 70–96. URL: https://doi.org/10.52058/37-2023 (дата звернення: 12.11.2023). 46. Маленко Я.В., Поздній Є.В., Кабак О.М. Екологічна компетентність особистості: загальна проблематика. Science in the environment of rapid changes. Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference. Brussels, Belgium by the SPC «InterConf». De Boeck, 2023. (141). Рр. 132-136. URL: https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding... (дата звернення: 25.07.2023). 47. Маленко Я.В., Поздній Є.В., Колесніков В.В. Принципи формування екологічної компетентності здобувачів освіти. Innovations and prospects in modern science. Proceedings of the 1st International scientific and practical conference. SSPG Publish. Stockholm, Sweden. 2023. Pp. 246-252. URL: https:// sci-conf.com.ua/i-mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferentsiya-innovations-and-prospects-in-modern-science-15-17-01-2023-stokgolm-shvetsiya-arhiv/. (дата звернення: 25.07.2023). 48. Маленко Я.В., Якуба О.О. Організація освітнього процесу при вивченні теми «Біорізноманіття»: реалії, особливості, можливості, перспективи. Scientific progress: innovations, achievements and prospects. Proceedings of the 3rd International scientific and practical conference. MDPC Publishing. Munich, Germany. 2022. Pp. 213-219. URL: https://sci-conf.com.ua/iii-mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferentsiya-scientificprogress-innovations-achievements-and-prospects-4-6-12-2022-myunhen-nimechchinaarhiv/ (дата звернення: 25.07.2023). 49. Матвієнко О. В. Стратегії розвитку середньої освіти у країнах Європейського Союзу: монографія. Київ: Ленвіт, 2005. 381 с. 50. Миркин Б.М., Розенберг Г.С. Количественные методы классификации, ординации и геоботанической индикации. Итоги науки и техники. Ботаника. М.: ВИНИТИ, 1979. т. 3. С.71-128. 51. Назаров М.І. Сучасний стан інтеграційних процесів у світі. Економіка і суспільство. Мукачево. Випуск № 18. 2018 р. С. 57-65. 52. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / Нац. акад. пед. наук України; [редкол.: В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), А. М. Гуржій (заст. голови), О. Я. Савченко (заст. голови)] ; за заг. ред. В. Г. Кременя. Київ: Педагогічна думка, 2016. 448 с. 53. Ніколаєнко С.М. Теоретико-методологічні основи управління інноваційним розвитком системи освіти України: монографія. Київ: Нац. торг.-економ. ун-т, 2008. 503 с. 54. Нова українська школа (НУШ): концептуальні засади реформування середньої школи. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20 serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 29.08.2023). 55. Онищук Л.А. Гуманізація освіти як основна детермінанта розвитку особистості. Український педагогічний журнал. 2017. №3. С.102 - 108. 56. Определитель высших растений Украины / Доброчаева Д. Н., Котов М. И., Прокудин Ю. Н. и др.; под ред. Ю. Н. Прокудина. Киев: Наук. думка, 1987. 548 с. 57. Перга Т.Ю. Глобальна екологічна політика та Україна: монографія. Ніжин: Видавець ПП Лисенко М.М., 2014. 288 с. 58. Поздній Є.В., Маленко Я.В., Кобрюшко О.О. Особливості таксономічного складу деревно-чагарникової рослинності селища Нива Трудова. Current issues and prospects for the development of scientific research: scientific Collection «InterConf»: with the Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference, Orléans, November 19-20, 2023. Orléans, France, 2023. Рр. 420-428 URL: https://archive.interconf.center/index.php/2709-4685/issue/view/19-20.11.2023/189 (дата звернення: 21.11.2023). 59. Поздній Є. В., Маленко Я. В., Кобрюшко О. О. Особливості екологічного складу деревно-чагарникової рослинності селища Нива Трудова. Current issues of science, prospects and challenges: collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the V International Scientific and Theoretical Conference, November 17, 2023. Рр. 126 – 130. URL: https://previous.scientia.report/index.php/archive/issue/view/17.11.2023 (дата звернення: 21.11.2023). 60. Про Державну національну програму «Освіта» («Україна ХХІ століття»): постанова Кабінету Міністрів України від 03.11.1993 № 576 (576-96-п) (чинна редакція від 29.05.1996). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF#Text. (дата звернення: 29.08.2023). 61. Про затвердження національної рамки кваліфікацій: постанова Кабінету міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1341. URL: https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF#Text (дата звернення:01.11.2023). 62. Про інноваційну діяльність: Закон України від 31.03.2023 р. №2849-ІХ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/40-15#Text (дата звернення: 15.03.2023). 63. Про концепцію екологічної освіти в Україні: рішення Колегії Міністерства освіти і науки від 20.12.2001 № 13/6-19. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/ show/v6-19290-01#Text. (дата звернення: 29.08.2023). 64. Про Національну доктрину розвитку освіти: указ Президента України від 17.04.2002 №347/2002. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002#Text (дата звернення: 29.08.2023). 65. Про Національну програму інформатизації: Закон України від 01.12.2022 № 2807-ІХ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2807-20#Text (дата звернення: 27.08.2023). 66. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 р. №2145-VIII (чинна редакція 13.12. 2022). URL: https://osvita.ua/legislation/law/2231/. (дата звернення: 15.03.2023). 67. Про Основні засади (стратегію) державної екологічної політики України на період до 2030 року: Закон України від 28.02.2019 №2697-VIII. ВВР.2019. № 16. ст.70. URL: https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/2697-19#Text (дата звернення: 03.08.2023). 68. Про повну загальну середню освіту: Закон України. Документ 463-ІХ, чинний, поточна редакція від 05.06.2023, підстава – 3051-ІХ. Відомості Верховної Ради, 2020, № 31, ст. 226. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ 463-20#Text (дата звернення: 01.09.2023). 69. Про рекомендації парламентських слухань щодо дотримання вимог екологічного законодавства в Україні, напрямів реалізації та вдосконалення екологічної політики: постанова Верховної Ради України від 07.12.2000, документ № 2130-ІІІ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/2130-14#Text (дата звернення: 02.10.2023). 70. Радул О.С. Історія вищої школи Європи (V – ХХ ст.): монографія. Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2011. 536 с. 71. Реформа освіти та науки: єдиний веб-портал органів виконавчої влади України «Урядовий портал». URL: https://www.kmu.gov.ua/diyalnist/reformi/ rozvitok-lyudskogo-kapitalu/reforma-osviti (дата звернення: 01.09.2023). 72. Рудишин С. Філософські основи екологічної освіти: генезис, сучасні тенденції розвитку. Філософія освіти. 2011. 1-2 (10). С. 375-389. 73. Семеріков С.О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі: Монографія / Науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М.І. Жалдак. Кривий Ріг: Мінерал; Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2009. 340 с. 74. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Теорія і практика вищої освіти: навчальний посібник. Київ-Маріуполь: МДУ, КУ ім. Б. Гринченка, 2016. 338 с. 75. Сіденко В.Р. Глобалізація. Енциклопедія Сучасної України / редкол.: І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк [та ін.]. Київ: Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2006. URL: https://esu.com.ua/article-30448. (дата звернення 26.08.2023). 76. Соболь В. Біологія і екологія (рівень стандарту): підручник для 11 класів закладів загальної середньої освіти. Кам’янець-Подільський: Абетка, 2019. 256 с. https:// pidruchnyk.com.ua/1244-biologi-11- klas-sobol.html. (дата звернення: 10.10.2022). 77. Стецула Н. Екологізація освіти як ключова тенденція сталого розвитку суспільства. Молодь і ринок. 2020. № 6-7 (185-186). С. 115 – 121. 78. Стратегія ЄЕК ООН освіти для сталого розвитку: пер. з англ. Одеса: Екологія, 2005. 44 с. 79. Стратегія розвитку сфери інноваційної діяльності на період до 2030 року: розпорядження Кабінету Міністрів України від 10.07.2019 р. URL: https://zakon. rada.gov.ua/laws/show/526-2019-%D1%80#Text. (дата звернення: 15.03.2023). 80. Стрілець Р. Екологічна освіта важлива для розбудови сталої та розвиненої держави: веб-сайт Міністерства захисту довкілля та природних ресурсів України. URL: https://www.facebook.com/100066773590577/posts/pfbid0BK VTv3TkfDT6WhMtc3hNsc1QV8CuttbNBp6UdPD22b23NTtttvVubY8eXv1zx 3VJl/ (дата звернення: 02.10.2023). 81. Стрілець Р. Екологічній освіті – бути…: веб-сайт. URL: https://m.facebook. com/story.php?story_fbid=pfbid0imJMKMtvbBEk2B9uMJQXxwYWpExJ9hBYjGoUy9A7gpgwtzZk7RM5yx9bXY8hfFw7l&id=100009094100480 (дата звернення: 02.10.2023). 82. Тарасов В. В. Флора Дніпропетровської та Запорізької областей. Судинні рослини. Біологоекологічна характеристика видів: монографія. Дніпропетровськ: Вид-во ДНУ, 2005. 276 с. 83. Текст Хартії Землі: веб-сайт. URL: https://earthcharter.org/wp-content/assets/ virtual-library2/images/uploads/echarter_ukrainian.pdf (дата звернення: 29.08.2023). 84. Травлеев А. П. Научные основы техногенной биогеоценологии. Биогеоценологические исследования лесов техногенных ландшафтов степной Украины. Днепропетровск, 1989. С. 4–9. 85. Травлеев А. П. О пространственно-функциональной структуре лесных эдафотопов в степи. Структурно-функциональные особенности естественных и искусственных биогеоценозов. Днепропетровск, 1978. С. 139–140. 86. Трихліб К.О. Інтеграція: сутність і особливості. Європейська інтеграція в контексті сучасної геополітики: зб. наук. ст. за матеріалами наук. конф., м. Харків, 24 травня 2016 р. Харків, 2016. С. 100-105. 87. Фіцула М. М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Київ: Видавничий центр «Академія», 2002. 528 с. 88. Шанда В. І. Розвиток рослинних угруповань: аспекти загальної теорії. Вопр. степ. лесовед. и лесной рекультивации земель. Дніпропетровськ, 1997. С. 11–17. 89. Шанда В. І. Стереоекологія: обриси і проблематика. Екологія і ноосферологія. Дніпропетровськ, 2002. Т. 11. № 1–2. С. 20–25. 90. Шанда В. І. Теоретичні аспекти складу рослинних угруповань. Питання степового лісознавства та лісової рекультивації земель. Дніпропетровськ, 1998. С. 56–59. 91. Шанда В.1., Маленко Я.В., Шанда Л.В., Нікіфорова В.Г. Екоморфічні фонди і спектри таксонів рослинних угруповань. Проблеми фундаментальної екології: матеріали II Всеукраїнської конференції. Кривий Ріг: КДПІ, 1997. С. 55-65. 92. Шанда В.І., Маленко Я.В. Аналіз таксономічного складу угруповань рослинних організмів - першооснова їх багатоспрямованого вивчення. Вісник Дніпропетровського державного ун-ту. Сер. біологія, екологія. Дніпропетровськ, 2000. вип.7. С. 14-19. 93. Шеляг-Сосонко Ю. Р., Емельянов И. Г. Экологические аспекты концепции биоразнообразия. Екологія і ноосферологія. 1997. Т. 3. № 1–2. С. 131–140. 94. Ahlskog, J. R. G. Collingwood and the Concept of Testimony: A Story about Autonomy and Reliance. Clio: Journal of Literature, History and Philosophy, 2016. 45(2). Рр. 181–204. 95. Armstrong K., Bulmer S. The Governance of the Single European Market. Manchester: Manchester University Press, 1998. 340 p. 96. Bauman Z. Educational Challenges of the Liquid-Modern Era // Diogenes. 2003. №50 (1). Pр. 15–26. 97. Definition and Selection of Competencies. Country Contribution Process: Summary and Country Report. Uri Peter Trier, University of Neuchatel, October 2001. 72 p. URL: https://www.deseco.ch/bfs/deseco/en/index/05.parsys. 1992. downloadList.41429.DownloadFile.tmp/sfsodesecoccpsummaryreport.pdf (дата звернення: 02.09.2023). 98. Definition and Selection of Competencies. Theoretical and Conceptual Foundations (DESECO). Strategy Paper on Key Competencies. An Overarching Frame of Reference for an Assessment and Research Program. OECD (Draft). 279 p. URL: https://www.deseco.ch/bfs/deseco/en/index/02.parsys.69356.download List.26477.DownloadFile.tmp/2000.desecocontrib.inesg.a.pdf. (дата звернення: 05.10.2023). 99. Diez T., Wiener A. European Integration Theory. Oxford: University Press, 2004. 346 p. 100. European Union. European Communities Commission. For a Community Policy on Education. Report by Henri Janne. Bulletin of the European Communities. Supplement. 1973. October. 61 p. 101. European Union. White Paper on Education and Training. Teaching and Learning: Towards the Learning Society. COM (95) 590 final, 29 November 1995. Brussels: European Commission, 1995. 66 p. 102. EURYDICE. Lifelong Learning: The Contribution of Education Systems in the Member States of the European Union. Results of the EURYDICE Survey 2. Brussels: European Eurydice Unit, 2000. 156 p. 103. Hutmacher W. Key Competencies in Europe. Report # DECS/SE/Sec-(96)-43 of the Symposium «A Secondary Education for Europe Project». Berne, Switzerland, 27-30 March, 1996. Strasbourg: Council for Cultural Cooperation, 1997. 72 p. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED407717. (дата звернення: 05.10.2023). 104. Knight J. Internationalization remodeled: Definition, approaches and rationales. Journal of Studies in International education. 2004. V.8. №1. Pp. 5-31. 105. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Sixth Edition; ed. by Sally Wehmeier. Oxford: University Press, 2000. 1540 p. 106. Popova O., Kabanska O., Popov V. The essence and technology of pedagogical forecasting of development of innovation processes in education. Educational Studios: Theory and Practice: monograph. Prague - Vienna: Premier Pudlsshing, 2018. Рp. 273-279. 107. Richard H. Thaler, Cass R. Sunstein: Nudge. Improving Decisions About Health, Wealth, and Happiness. New Haven: Yale University Press, 2008. 293 pp. 108. Salganik L. H., Rychen D. S., Moser U., Konstant J. W. Projects on Competencies in the OECD Context: Analysis of Theoretical and Conceptual Foundations, SFSO, OECD, ESSI, Neuchâtel. 1999. 51 p. URL: https://www. deseco.ch/bfs/deseco/en/index/02.parsys.53466.downloadList.62701.DownloadFile.tmp/1999.projectsoncompetenciesanalysis.pdf. (дата звернення: 05.10.2023). 109. Spector J. Michael, Ileana de la Teja. ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse NY. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest. Competence, Competencies and Certification. N.Y., 1996. 123 p. URL: https://files.eric.ed. gov/fulltext/ED456841.pdf (дата звернення: 05.10.2023). 110. Weinert F.E. Concept of C ompetence: A Сonceptual Сlarification. In D. S. Rychen, & L. H. Salganik (Eds.), Definition and selection key Competencies. Seattle, WA: Hogrefe and Huber Publishers, 2001. Pp. 45-65. URL: https:// www.scirp.org/(S(czeh2tfqyw2orz553k1w0r45))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=2101394 (дата звернення: 05.10.2023). | uk |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню проблеми формування компетентностей здобувачів освіти. Проаналізувано передумови, засади та пріоритети сучасних тенденцій розвитку освіти, надано загальну характеристику компетентностей здобувачів загальної середньої освіти. Окреслено значущість та сутність екологічної компетентності як складової системи компетентнісного «капіталу» особистості. Визначено особливості таксономічного складу деревно-чагарникової рослинності с. Нива Трудова. Досліджено особливості екологічного складу деревно-чагарникової рослинності с. Нива Трудова. Розроблено методичні матеріали для проведення уроку «Збереження біорізноманіття як необхідна умова стабільності біосфери» та методичні рекомендації до виконання практичної роботи «Оцінка екологічного стану свого регіону (на прикладі дослідження складу деревно-чагарникової рослинності)» в процесі навчання теми «Сталий розвиток та раціональне природокористування» для здобувачів 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Проведено апробацію методичних матеріалів з урахуванням актуальних запитів сьогодення. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | освіта | uk |
| dc.subject | біологічне різноманіття | uk |
| dc.subject | деревно-чагарникова рослинність | uk |
| dc.subject | методичне забезпечення | uk |
| dc.subject | компетентність | uk |
| dc.title | Формування компетентностей здобувачів освіти в процесі вивчення особливостей складу деревно-чагарникової рослинності (на прикладі угруповань селища Нива Трудова) | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра біології та екології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна Поздній.pdf | 1.97 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.