Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8378Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Сєроух, Ольга Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-30T16:05:51Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-30T16:05:51Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-30 | - |
| dc.identifier.citation | Сєроух О. О. Організація навчання астрономії учнів ліцеїв в умовах інклюзивної освіти : кваліфікаційна робота студента групи ФМм-22 / наук. керівник – кандидат фізико-математичних наук, доцент Мальченко С. Л. Кривий Ріг, 2023. 57 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8378 | - |
| dc.description | 1. Zavatskyi V.Yu., Piletska L.S., Zavatska N.Ye., Semenov O.S., Blyskun O.O., Blynova O.Ye. Yaremchuk V.V., Popovych I.S. Systematic Rehabilitation of Student Youth with Post-Traumatic Stress Disorders under Conditions of the Armed Conflict in Eastern Ukraine. Revista ESPACIOS. 2020. Vol. 41 (6). P. 20. URL: http://www.revistaespacios.com/a20v41n06/20410620.html 2. Malchenko S.L.,Tsarynnyk M.S., Poliarenko V.S., Berezovska-Savchuk N. A., Liu S. Mobile technologies providing educational activity during classes. – Journal of Physics: Conference Series. – 2021, 1946. – 012010 pp. 3. Malchenko S.L. Organization of astronomy home tasks with the use of informational and communicative technologies for cognitive activity increase. – Journal of Physics: Conference Series, 2021, 1840(1), 012016 https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1840/1/012016/meta 4. Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання: навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва та ін. — Харків : Ранок, 2019. — 216 с. 5. Базові цінності та переваги інклюзивної освіти. URL: https://osnova.com.ua/bazovi-tsinnosti-ta-perevagi-inklyuzivnoi-osviti/ 6. Бобрицька В. І. Актуальні проблеми інклюзивної освіти в україні Педагогічний П роцес: теорія і Практика, № 5-6 (50-51), 2015, С. 7-11 7. Галах Т. В. Діагностика і корекція дітей з раннім дитячим аутизмом. – Нетішин: 2016. – 49 с. 8. Гудзь К. Готовність педагога до роботи в умовах інклюзивної освіти ЗНЗ / К. Гудзь // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – №1 (8). – С. 128–133. http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/14188 9. Данілавічютє Е. А. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник. К.: А.С.К., 2012. 287с 10. Данілавічютє Е. А. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Особлива дитина: навчання і виховання. 2018. № 3. С. 7–19. 11. Заєркова Н. В. Інклюзивна освіта від А до Я: порадник для педагогів і батьків / Н. В. Заєркова, А. О. Трейтяк. – К.: 2016. – 68 с. 12. Закон України «Про внесення змін до деяких законів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання» від 05 червня 2014 року № 1324-18. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua 13. Іванова А. І., Мальченко С. Л. Використання ІКТ для навчання дітей з особливими освітніми потребами на заняттях з астрономії / Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2018» : матеріали ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції (8-9 листопада 2018 р., м. Суми) : у 2 томах. Т. 1 / упорядн. Чашечникова О. С. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2018. – С. 189-190. 14. Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими потребами в інклюзивному класі: навч. курс та науково-метод. посіб. / Т. В. Сак. – Київ, 2011. – 168 с. 15. Інклюзивне навчання в Новій українській школі: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції “Інклюзивне навчання в Новій українській школі” (26 -27 березня 2018 р., м. Теребовля): у 2 ч. / Інститут спеціальної педагогіки НАПН України; упорядн. : Лапін А.В., Сурмай Л.О., Щуцька О.І. – Київ: Інтерсервіс, 2018. – 230 с. 16. Колупаєва А.А., Савчук Л.О. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. Видання доповнене та перероблене: наук.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, Л.О. Савчук, К. : Видавнича група «АТОПОЛ», 2011. – 274 с. 17. Мальченко С. Л. Використання інформаційних технологій при організації самостійної роботи з астрономії // С. Л. Мальченко / Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інноваційний намір розвитку природничо-математичної та технологічної освіти» – Херсон : Айлант, 2015 – В. 15. – С. 97-100. 18. Мальченко С. Л. Використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні астрономії для підвищення пізнавальної активності учнів // С. Л.Мальченко, Д. Л Ткачук / Вісник Черкаського університету (серія: педагогічні науки) – 2016. – № 11. – С. 35-42. 19. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів Астрономія 11 - й клас (авторський колектив під керівництвом Яцківа Я.Я.). –К., 2019. 19-с. [https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/astronomiya-avtorskij-kolektiv-pid-kerivnicztvom-yaczkiva-yaya.pdf] 20. Національна Доктрина розвитку освіти в Україні [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: http://osvita.ua/legislation/other/2827/ 21. Нетьосов С.І., Ляшенко В.В. Шляхи забезпечення освіти особливої дитини в умовах інклюзії Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка та психологія». 2019. № 1 (17). С. 70–77. 22. Нікіфорова Т.І. Астрономія: Методична розробка. Сучасні технології викладання астрономії / Т. І. Нікіфорова. – Дніпропетровськ : ФЕЛ, 2011. – 40 с. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: http://fel2005.dp.ua/docs/blog/13/012.pdf 23. Панченко Т.Л. Психолого-педагогічні основи розвитку здібностей до самостійної роботи у студентів з обмеженими фізичними можливостями / Панченко Т. Л. // Збірник наукових праць «Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами», 330-338 с. 24. Порошенко М.А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ : ТОВ «Агентство Україна». 2019. – 300 с. 25. Прядко Л. Готовність педагога загальноосвітнього навчального закладу до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами як успішний фактор інклюзивного навчання / Л. Прядко, О. Фурман // Формування готовності педагогічних працівників до роботи з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання : тематичний збірник праць / упоряд. А. А. Волосюк, Н. А. Басараба, С. С. Козловська; за аг. редакцією А. О. Лавренчука. – Рівне : РОІППО, 2014. – С. 79-87. 26. Садова І. А. Особливості підготовки майбутнього вчителя до навчання дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти / І. Садова // Актуальні питання гуманітарних наук. - 2015. - Вип. 14. - С. 313-318. 27. Сак Т.В. Диференційований підхід до навчання учнів з особливими освітніми потребами / Т.М. Сак // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. – 2014. – 26. – С.215 – 219. 28. Скрипник Т. В. Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі: навчально-наочний посібник. – К. : 2015. – 63 с. 29. Сучасні засоби ІКТ підтримки інклюзивного навчання : навчальний посібник / [А. В. Гета, В. М. Заіка, В. В. Коваленко та ін.] ; за заг. ред. Ю. Г. Носенко. – Полтава : ПУЕТ, 2018. – 261 с. 30. Царинник М.О., Мальченко С.Л. Навчання астрономії в умовах інклюзивної освіти / Science. Innovation. Quality: 1st International Scientific-Practical Conference SIQ - 2020, December 17-18th, 2020: Book of Papers. – Berdyansk : BSPU, 2020. – 56-60 рр. 31. Хренова В. В. Інклюзивна освіта в умовах нової української школи: проблеми та перспективи. Освіта та педагогічна наука. 2020. № 1 (173). С. 3–13. 32. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу:: http://www.mon.gov.ua 33. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://biblprog.org.ua/ua/astronomy/. | uk |
| dc.description.abstract | У магістерській роботі проаналізовані нормативні документи, зроблено аналіз досліджуваної тематики та сформовані рекомендації щодо навчання астрономії в умовах інклюзивної освіти. Запропоновані завдання з астрономії, які враховують особливі освітні потреби учнів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | методика навчання астрономії в умовах інклюзивної освіти | uk |
| dc.subject | інклюзивна освіта | uk |
| dc.subject | навчання дітей з особливими освітніми потребами | uk |
| dc.title | Організація навчання астрономії учнів ліцеїв в умовах інклюзивної освіти | uk |
| dc.type | Other | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра фізики та методики її навчання (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістер_роб_Сєроух.pdf | 1.3 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.