Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8262| Назва: | Природно-техногенна система Північного гірничо-збагачувального комбінату (м. Кривий Ріг) та її вивчення на факультативних заняттях старшокласників |
| Автори: | Струк, Богдан Андрійович |
| Ключові слова: | природно-техногенна система Північний гірничо-збагачувальний комбінат м. Кривий Ріг факультативні заняття |
| Дата публікації: | 27-лис-2023 |
| Бібліографічний опис: | Струк Б. А. Природно-техногенна система Північного гірничо-збагачувального комбінату (м. Кривий Ріг) та її вивчення на факультативних заняттях старшокласників : кваліфікаційна робота / Б. А. Струк ; науковий керівник – доктор географічних наук Шерстюк Наталя Петрівна. – Кривий Ріг : КДПУ, 2022. – 50 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У сучасному світі, коли питання екології та сталого розвитку набувають все більшої ваги, вивчення взаємодії природи та техногенної діяльності стає особливо актуальним. Підвищення екологічної свідомості та розуміння впливу людини на природне середовище є необхідними кроками у напрямку забезпечення сталого розвитку нашої країни. Одним з яскравих прикладів взаємодії природи та техногенної системи є Північний гірничо-збагачувальний комбінат, розташований у місті Кривий Ріг. Цей комбінат, займаючи важливе місце в економіці регіону, одночасно впливає на навколишнє середовище через свою гірничо-збагачувальну діяльність та наявні технологічні об'єкти. Саме тому, проведення наукового дослідження природно-техногенної системи Північного гірничо-збагачувального комбінату та її вивчення на факультативних заняттях старшокласників набуває важливості та актуальності. Це дозволить не лише поглибити знання учнів про географічні та технічні аспекти гірничо-збагачувального процесу, але й допоможе їм розуміти вплив цієї діяльності на екологічну складову регіону. |
| Опис: | 1. Кривий Ріг. Генеральний план населеного пункту. ДП ДПІ “Кривбас проект”, 2011. 562 с. URL: https://data.gov.ua/dataset/7ecfe68e-cf5c-41b9-a004- c29bf0c7dd87/resource/7271335f-add7-4fce-bf0b-f058cc6ce66d/download/2319- 11365-md-pz.pd (дата звернення: 23.11.2023). 2. Шерстюк Н.П., Хільчевський В.К. Особливості гідрохімічних процесів утехногенних та природних водних об’єктах : монографія. Дніпропетровськ: ТОВ «Акцент ПП», 2012. 263 с. 3. Залевська Ю. П. Дослідження екологічної надійності функціонування природно-техногенних систем гірничого комплексу. Збалансоване використання природних ресурсів та економіка природокористування. Секція № 5. С. 42. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2016/07/32.pdf. (дата звернення: 20.11.2023) 4. Гапоненко А.В. Загальна екологія. Лекції для студентів I курсу. 2006. URL: https://ibib.ltd.ua/obschaya-ekologiya-lektsii-dlya-studentov.html (дата звернення: 24.11.2023). 5. Дегтярьова Г., Білик О., Кукленко О. Факультатив як різновид позакласної форми медіаосвіти. Шкільно-бібліотечний інформаційний центр. 2014. №1. С.97-106. URL: https://www.aup.com.ua/ml/SBIC.pdf. (дата звернення 20.11.2023). 6. Туркот.Т. І, Коновал. О.А. Педагогіка та психологія вищої школи: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Херсон: Олді-плюс, 2013. 138 с. 7. Коляда І. Спецкурс у вищій школі: теорія та методика (на прикладі окремих спецкурсів). Історія в школі, 2013. №2. С. 18-30. 8. Кузнецова Н. Б. Групова дискусія як форма інтерактивних технологій спілкування. Тренінгові технології як засіб формування знаннєвих та практичних компетенцій: досвід факультетів і кафедр : зб. матеріалів наук.-метод. конф., 3–4 лют. 2009 р. : у 2 т. М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана» ; [редкол.: А. М. Колот, С. В. Степаненко, О. О. Субіна, Т. В. Гуть]. Київ : КНЕУ, 2009. Т. 1. С. 254–258. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/197252094.pdf. (дата звернення: 18.11.2023). 9. Шкільняк Л.І. Дискусія як метод інтерактивного навчання у вищій медичній школі. Вісник Вінницького національного медичного університету. 2015. Т. 19. №1. С. 189-192. 10. Олексюк О. Є. Теоретичні основи методу проектів як педагогічної технології. Наукові праці: науково-методичний журнал. Педагогічні науки. Миколаїв:МДГУ ім. П. Могили, 2004. Вип. 23. Т. 36. С. 45–49. URL: https://lib.chmnu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2004/36-23-7.pdf. (дата звернення: 20.11.2023). 11. Полонська Т. К. Теоретичні основи проектної методики навчання іноземної мови учнів профільної школи. Педагогічна освіта: теорія і практика, 2011. Вип. 9. С. 141-147. 12. Іжко Є.С. Метод проектів як один із засобів оптимізації автономного навчання. Вісник Дніпровського Університету ім. Альфреда Нобеля. Серія: педагогіка і психологія. 2014. № 2 (8). С. 92-98. 13. Коптєва Т. С. Висотна диференціація та різноманіття гірничопромислових ландшафтів Криворіжжя : дис. … д-ра філософії: 103. Вінниця, 2021. 56-58 с. 14. Казаков В. Л. Геоморфологічна структура кар’єрів і їх класифікації. Актуальні проблеми геології, географії, екології, 2001. Вип. 3. С. 31–36. 15. Бучавий Ю.В., Лисицька С.М. Моніторинг довкілля. Методичні рекомендації до виконання курсової роботи для студентів спеціальностей 101 «Екологія» та 183 «Технології захисту навколишнього середовища». Дніпро: НТУ «ДП», 2019. 13 с. 16. Дослідження екологічного стану територій пост-майнінгу в Україні на прикладі Криворізького басейну та його оточення / С.О Довгий та ін. НАН України. Київ : Ніка-Центр, 2021. 196 с. 17. Розпорядження Кабінету Міністрів України № 1346-р від 08.12.1999 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1346-99-%D1%80#Text. (дата звернення 18.11.2023). |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8262 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра географії та методики її навчання (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Струк Б. Кваліфікаційна робота_2023.pdf | 1.24 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.