Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8112Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Гладченко, Володимир Сергійович | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-23T13:11:34Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-23T13:11:34Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-23 | - |
| dc.identifier.citation | Гладченко В. С. Вплив соціальних мереж на емоційну сферу особистості в юнацькому віці : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. психол. наук, доцент Наталя Миколаївна Макаренко. Кривий Ріг, 2023. 103 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8112 | - |
| dc.description | 1. Бартків О. С. Соціально педагогічна профілактика Інтернет-адикції у студентської молоді. Науковий вісник Східноєвропейського університету імені Л. Українки. Серія «Педагогічні науки». 2014. №1 (278). С.166–171. 2. Бєлінська О. Н., Жичкіна А. М. Сучасні дослідження віртуальної комунікації: проблеми, гіпотези, результати. Харків, 2013. URL: www.psychology.com/internet (дата звернення 11.08.2023). 3. Бондар А. Соціальні мережі як інструмент формування внутрішнього і зовнішнього бренду території. Політичний менеджмент. 2012. №1–2. С.82–87. 4. Богдан М. С., Горецька О. В. Психологічні особливості спілкування залежних від соціальних мереж. Психологія і соціологія: проблеми практичного застосування. 2014. С. 25–29. 5. Воронкин А. С. Соціальні мережі: еволюція, структура аналіз. Освітні технології та суспільство. 2017. №1.С.650–675. 6. Скрипченко О. В., Долинська Л. В., Огороднійчук З. В. Вікова та педагогічна психологія. Київ, 2001. URL: http://medbib.in.ua/vikova-pedagogichna-psihologiya.html (дата звернення 23.09.2023). 7. Вакуліч Т. М. Інтернет-залежність як новий вид адитивної поведінки. Науковий часопис НПУ ім. М. Драгоманова. 2019. №12. 8. Варивода К. С. Інформаційна безпека підлітків в Інтернет мережі. Молодий вчений. 2016. №3. С.365–368. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_3_87 (дата звернення 1.06.2023). 9. Вигонський С. В. Зворотній бік інтернету. Психологія роботи з комп'ютером та мережею. Киів : Фенікс, 2019. №5. С.79––97. 10. Варіативність cоціалізації особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства : монографія / авт. колектив : Н.М.Токарева, А.В.Шамне, О.О. Халік [та ін.]; ред. Н. М. Токаревої. Київ : ТОВ НВП «Інтерсервіс», 2017. 220 с. 11. Вахула Б. Я. Соціальні інтернет-мережі їхні функції та роль у формуванні громадянського суспільства. Вісник Львівського університету. 2020. Вип. 6. С. 311–319. 12. Гансен Андерс. Як екранна залежність призводить до стресів та депресії. Киів : Наш формат, 2020. 200 с. 13. Гришина А. В. Роль емоційної спрямованості особистості у процесі професійного самовизначення: теоретичний аспект. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова. 2011. № 35 (59). С. 37–42. 14. Гуд Г. О. Емоційна сфера особистості: теоретико-методологічний аспект дослідження. Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. 2018. Т. 14. Вип. 1. С. 84–94. URL: http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v14/i1/10.pdf. (дата звернення 12.10.2023). 15. Гоцуляк К. Позитивні та негативні сторони при роботі з комп’ютером в соціальних мережах. Збірник наукових статей ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника».Івано-Франківськ. 2017. №12–13. С. 152–155. 16. Гавриш Олена. Психологічні особливості комунікування в соціальних мережах осіб пубертатного періоду : дипломна робота 27.00.03 Нац.б-ка України ім. В. І. Вернадського. Київ-Чернівці, 2021. 17. Дорош Марина. Українська «віртуальна реальність». Київ, 2011. URL: http://osvita.mediasapiens.ua/material/4225 (дата зверення 10.09.2023). 18. Данько Ю. А. Соціальні мережі як форма сучасної комунікації: плюси і мінуси. Сучасне суспільство. 2012. Вип. 2. С. 179–184. 19. 19.Толков О. С. Психологічні аспекти емоційної спрямованості студентів. Суми, 2012. URL: 20. http://zmj.zsmu.edu.ua › article › download (дата звернення 12.10.2023). 21. Зазимко О. В., Скуловатова О. В., Старик В. А. Взаємозв'язок часу телеперегляду та особливостей емоційної сфери осіб юнацького віку. Теорія і практика сучасної психології. 2018. №5.С. 56–61. 22. Занько Т. Соціальні мережі як новітні медіа: провокативний вплив на масову свідомість. Виникнення мови ворожнечі: [ХайВей], 2017. URL: http://h.ua/story/18767 (дата звернення 1.10.2023). 23. Засєкін А. А. Віртуальне спілкування як чинник особистісних змін студентської молоді : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2012. 20 с. 24. Ільїн Є. П. Емоції та почуття. Харків : Основа, 2008. 784 с. 25. Карабін Т. Вплив особливостей спілкування у мережі Інтернет на процес соціалізації студентської молоді: дис. кандидата психологічних наук: 19.00.05. Івано-Франківськ, 2005. 26. Керівництво по адиктології / під ред. проф. В. Менделевича. Мінськ, 2005. 445 с. URL: http://www.nbuv.gov.ua/ 445 с. (дата звернення 17.07.2023). 27. Ковальова О. М., Сафаграліна Н. А., Герасимчук Н. М. Використання інтерактивних методів навчання. Харків : Шкільний світ, 2016. 187 с. 28. Козлова Н. С. Вплив емоційної спрямованості особистості на її залученість до Інтернет-простору. Інформаційно-гуманітарний портал. Знання. Розуміння. Вміння. 2014. №9. С.47–71. 29. Кара-Мурза Сергій. Маніпулювання свідомістю. Київ: Алгоритм-книга, 2016. 864 с. 30. Книш Д. Вплив соціальних мереж на здоров’я людини. Луцьк, 2015. URL: http://webstyletalk.net/node/888(дата звернення 17.07.2023). 31. Камінська О. В. Психологічні детермінанти формування інтернет-залежності. Проблеми сучасної психології. 2021. Вип. 22. С. 194–204. 32. Лютий В. П., Коломієць К. С. Залежність від соціальних мереж як проблема сучасних студентів. Вісник Академії праці і соціальних відносин Федерації профспілок України. 2014. №3–4. С. 6–12. 33. Лазуренко О. О. Психологічний аналіз основних напрямків дослідження емоційної сфери. Збірник наукових праць. Інститут психології імені Г.Костюка Національної АПН України. Проблеми загальної та педагогічної психології. 2012. Т.24. Ч.5. С. 89–93. 34. Макаренко Н. М. Курс «Медіапсихологія» як засіб розвитку критичного мислення. Філософія освітнього простору вищої школи: психологічний та психолінгвістичний дискурс. Колективна монографія. Київ : Центр учбової літератури. 2022. С.184–219. 35. Міжнародний журнал досліджень в мережі Інтернет «Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking» URL: Режим доступу до журналу: http://www.liebertpub.com/CPB. (дата звернення 10.10.2023). 36. Мороз Оксана. Нація овочів. Київ : Yakaboo publishing, 2020. 288 с. 37. Макуха Катерина. Як соціальні мережі не вбивають твій час. Київ, 2022.URL: https://stud-point.com › blog (дата звернення 17.05.2023). 38. Москаленко В. В. Психологія соціального впливу : навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Киів : Центр учбової літератури, 2007. 448 с. 39. Немеш О. М. Cоціальні мережі як провідний вид віртуального спілкування: проблематизація феномену. Fundamental and applied reseaches in practice of leading scientific schools. Publishing office: Accent Graphics Communications – Hamilton, ON. 2018. Issue 5. С. 248–264. 40. Опанасюк І. В. Емоційна спрямованість як складова EQ старшокласників. Наука і освіта. 2015. №1. С. 125. 41. Олійник К. С. Загальна характеристика та значення соціальних мереж у житті сучасної молоді. Суми, 2017. URL: http://elar.khmnu.edu.ua › jspui › bitstream (дата звернення 23.01.2023) 42. Петрунько О., Телешун К. Інтернет-залежність дорослих користувачів та можливості її профілактики. Вчені записки Університету КРОК. 2022. №4. С.91–101. 43. Петренко О. С. Вплив Інтернету на повсякденне життя українців. Вісник Луганського національного університету імені Т. Шевченко, Старобільськ. 2019. №5 (294). С.142–153. 44. Почепцов Георгій. Фейсбук та моделювання щастя в медіа. URL: http://osvita.mediasapiens.ua/material/1861 (дата звернення 1.06.2023). 45. П'янківська Л. В. Аналіз сучасних поглядів на емоційну сферу особистості. Логос. 2019. Т.4. С.21–23. URL: : http://ir.nmapo.edu.ua:8080/lib/1961/1/ Емоційна сфера особистості 2019.pdf. (дата звернення 12.06.2023). 46. Півень М. А. Структура емоційної зрілості особистості. Вісник ХНПУ ім. Г.С.Сковороди. Психологія. Харків : ХНПУ. 2014. Вип. 47. С. 156–163. 47. Рейтинг популярності соціальних мереж в Україні. РБК-Україна. 2022. URL: 106 https://www.rbc.ua/ukr/news/uz-predupredila-ogranichenii-dvizheniya-poezdov1555069131.html. (дата звернення 13.10.2023). 48. Руденко Тетяна. Діти в Інтернеті: реальні загрози віртуального світу. Асоціація підприємств інформаційних технологій України. 2018. URL: http://apitu.org.ua/node/1336 (дата звернення 2.01.2023). 49. Русаков С. С. Потенціал соціальних мереж в сучасному навчально-виховному процесі / упорядники: Є. В. Кучеренко, С. С. Русаков. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова; ГО «Академія розвитку психологічної науки і практики». Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. №2. С. 101–102. 50. 49. Реан А.О. Психологія людини від народження до смерті. Харків, 2008. 621 с. 51. Національна бібліотека України. URL: http://www.nbuv.gov.ua (дата звернення 1.07.2023) 52. Сергєєнкова О. П. Дослідження емоційної сфери у юнацькому віці. Киів, 2018. С. 243–247. 53. Смола Л. Детермінанти політичного процесу сучасності: теоретико-політологічний аналіз в інформаційно-психологічному вимірі: монографія. Киів : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2010. 447с. 54. Словник SEO i Group України. Київ, 2010. URL: https://igroup.com.ua › sotsial...(дата звернення 13.04 2023). 55. Соціальна мережа. Велика українська енциклопедія. URL: https://vue.gov.ua/ Соціальна мережа (дата звернення: 7.01.2023). 56. Чала О. А. Сутність та детермінанти деструктивної конфліктності особистості. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова; серія № 12. Психологічні науки: зб. наук. пр. / [редкол.: С. Максименко та інш.]. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. № 26 (50). Ч. І. С. 399–402. 57. Чалдіні Роберт. Психологія впливу. Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2017. 412 с. 58. Фісенко Т. В. Засоби впливу в соціальних інтернет-мережах. Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. 2021. № 1. С. 152–157. 59. Шейко А. О. Особливості прояву психологічної стійкості особистості в юнацькому віці при подоланні критичних ситуацій. Вісник ХНПУ ім. Г.С. Сковороди. Психологія. Харків : ХНПУ, 2010. Вип. 34. С. 233–240. 60. Гребінь Н. Зміст маніпуляції як різновиду прихованого психологічного впливу. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології». №21. Київ. 2019. URL: https://doi.org/10.32626/2227-6246.2013-21.% (дата звернення 24.01.2023). 61. Юр’єва Анастасія. Вплив соціальних мереж на суспільство. Масова комунікація: історія, сьогодення, перспективи. Збірник наукових статей. Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки. 2015. №7–8 (6) С.81–83. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua › bitstream › Yurieva (дата звернення 12.01.2023). 62. Юрьєва Л. Н., Больбот Т. Ю. Комп’ютерна залежність: формування, діагностика, корекція і профілактика : монографія. Днепропетровск: Пороги, 2016.196 с. 63. Уркаєв В. С., Плескач Б. В. Модифікація опитувальника К. Янг для діагностики онлайн-ігор з матеріальними витратами. Актуальні проблеми психології. Консультативна психологія та психотерапія : зб. наук. пр. Інституту психології імені Г. С. Костюка. Київ. 2020. Т. 3. Вип. 16. С. 190– 210. 64. Явон С. В. Соціальні мережі та молодь. Sosiologie cloveka. 2016. №1. С.28–32. 65. Ярош Н. С. Саногенне мислення як чинник стрес-долаючої поведінки особистості : дис..канд.психол.наук: 19.00.01. Київ, 2018. 257 с. 66. Brown J. Is social media bad for you? The evidence and the unknowns (2018). ВВС. 2017. URL: https://www.bbc.com/future/article/20180104-is-social-media-bad-foryou-the-evidence-and-the-unknowns. 108 (дата звернення 4.12.2023). 67. Coldberg I. Internet addiction disorder. CyberPsychol Behavior. 2020. V.3. N4. P.403–412. 68. Davis S. A. A computive-behavoral model of pathological internet use. Computers in Human behavior. 2001. Vol.17. №2. P.187–195. 69. Evans M. A., Hare A. L., Mikami A.Y. Adolescent Peer Relationships and Behavior Problems Predict Young Adults’ Communication on Social Networking Websites. Developmental Psychology. 2020.Vol. 46 (1). P. 46–56. 70. Junco R., loken E. The effect of Twitter on colledge student engagement and grades. Journal of Computer Assisted learning. 2011.Vol.27 №2. P.119–132 71. Granovetter M. The Strength of Weak Ties. American Journal of Sociology. 1993. Vol. 78. №6. URL: http://sociology.stanford.edu/ people/mgranovetter/ documents/granstrengthweakties.pdf (дата звернення 20.06.2023). 72. Lin K.-Y., Lu H.-P. Why people use social networking sites: An empirical study integrating network externalities and motivation theory. Computers in Human Behavior. 2011. Vol. 27. P. 1152–1161. 73. Most popular global mobile messenger apps as of April 2022, based on number of monthly active users (in millions) [Electronic Resource]. URL: https:// www.statista.com/statistics/258749/most-popular-global-mobile-messenger-apps/ (дата звернення 10.07.2023). 74. Rubenstein S. L. Osnovy obshchey psikholohii [Fundamentals of general psychology]. Pedagogika. 1989. URL:http://www.nbuv.gov.ua/ (дата звернення 11.10.2023). 75. Rossignol M., Philippot P., Douilliez C. et al. The perception of fearful and happy facial expression is modulated by anxiety: an event-related potential study. Neurosci. Lett. 2015. V. 377. №2. P. 11–120. 76. Skulovatova O., Verbytska L. Psychological analysis of the features of the audience. Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences. Budapest. 2018. P. 77–81. 77. Vuilleumier P., Pourtois G. Distributed and interactive brain mechanisms during emotion face perception: evidence from functional neuroimaging. Neuropsychologia. 2007. V.45, №1. Р.174–194. 78. Wallace P. The Psychology of the Internet. Cambridge, 2015. 263 p. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання особливостей впливу соціальних мереж на емоційну сферу осіб юнацького віку, представлена програма корекції емоційної сфери юнаків – активних користувачів соціальних мереж. За результатами експериментальної роботи розроблені психолого-педагогічні вказівки щодо ефективного використання інформаційно-комунікаційних засобів (соціальних мереж) у розвитку особистості юнака, підвищення його медіаграмотності. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | вплив ІКТ на емоційну сферу | uk |
| dc.subject | емоційна сфера | uk |
| dc.subject | користувачі соціальних мереж | uk |
| dc.subject | юнацький вік | uk |
| dc.subject | засоби психологічного впливу | uk |
| dc.subject | психологічна гігієна | uk |
| dc.title | Вплив соціальних мереж на емоційну сферу особистості в юнацькому віці | uk |
| dc.type | Other | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота Гладченко В_1.pdf | 1.81 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.