Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8104| Назва: | Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти |
| Автори: | Чулков, Руслан Олексійович |
| Ключові слова: | формування майбутні учителі активна професійна позиція фахова підготовка заклади вищої освіти |
| Дата публікації: | 23-лис-2023 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Чулков Р. О. Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти : магістерська робота студента групи ЗОПНм-22 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент В. В. Іванова. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 69 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладі вищої освіти; з’ясовано сутність, зміст, структуру, рівні та етапи формування активної професійної позиції майбутнього вчителя у процесі фахової підготовки; теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують успішне формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки. Запропоновано методичні розробки щодо формування активної професійної позиції майбутнього вчителя у процесі фахової підготовки. |
| Опис: | 1. Андрущенко В. Світанок Європи. Проблема формування нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття. Київ : «МП Леся», 2012. 728 с. 2. Бех І. Д. Готовність педагога до інноваційної виховної діяльності. Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти : педагогічна майстерність, творчість, технології. Зб. наук. праць. Харків : НТУ «ХПІ», 2007. С. 4150. 3. Бойко А. Партнерська педагогіка у вищій школі. Інновації у вищій школі : перспективи розвитку : матеріали V Міжнар. наук.-практ. конф. «Інновації у вищій школі: проблеми та перспективи в освіті і науці». Кременець, 2021. Вип. 5. С. 18-21. 4. Бойко О. Формування професійної позиції майбутнього учителя під час навчання у закладі вищої світи. URL: https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3591. 5. Бойко О. Формування професійної позиції майбутнього учителя початкової школи. URL: https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/2173/ 1/стаття.pdf. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. Київ-Ірпінь : ВТФ Перун, 2005. 1728 с. 7. Волкова Н. Педагогіка : навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2007. 616 с. 8. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ : Центр навчальної літератури, 2011. 384 с. 9. Гончаренко С. У. Гуманізація освіти. Енциклопедія освіти. Київ : Юрінком Інтер, 2008. С. 156–158. 10. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 11. Глузман О. Методологічні засади дослідження університетської педагогічної освіти. Психологія і суспільство. 2008. № 2. С. 1824. 12. Грищенко О. А. Ділова гра як інноваційний метод педагогічної діяльності майбутнього викладача. Вісник Черкаського ун-ту. Серія : Педагогічні науки. 2009. Вип. 157. С. 57–60. 13. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). (1993). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896 -93-%D0%BF#. 14. Дубасенюк О. А., Семенюк Т. В., Антонова О. Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності : монографія. Житомир : Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. 193 с. 15. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 16. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне : Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 17. Євтух М., Нісімчук А. Технологія інноваційної педагогічної освіти : монографія. Луцьк : ПВД «Твердиня», 2011. 453 с. 18. Завалевський Ю. І. Конкурентоспроможний вчитель : теорія і практика : навч. посіб. Чернівці : Букрек, 2010. 216 с. 19. Закон України від 01.07.2014 №1556-VII «Про вищу освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/st. 20. Закон України «Про загальну середню освіту. URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/651. 21. Закон України «Про освіту». URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. 22. Зязюн Л. І. Гуманістична парадигма освіти і виховання. Вища школа України. 2002. № 3. С. 111–113. 23. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність : підр. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 24. Компетентнісна освіта : від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук. Київ : Плеяди, 2005. 120 с. 25. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи (бібліотека з освітньої політики) : колективна монографія / Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 26. Кондрашова Л. В. Моральна психологічна готовність студента до вчительської діяльності Київ : Вища школа, 1987. 56 с. 27. Красовська Л. І. Формування професійної позиції вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04. Луганськ, 1996. 24 с. 28. Кузь В. Г. Нова освітня парадигма – нові освітні технології. Педагогіка і психологія. 2011. № 2 (71). С. 1218. 29. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : Знання, 2005. 486 с. 30. Кузьмінський А. І., Вовк Л. П., Омеляненко В. Л. Педагогіка : завдання і ситуації : практикум. Київ : Знання-Прес 2003. 429 с. 31. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 495 с. 32. Лабунська Н. О. Методики вивчення і деякі результати оволодіння знаннями з педагогічних дисциплін. Підготовка фахівця в галузі освіти: Аналіз і оцінка якості. Полтава, 2016. С. 173179. 33. Літовка О. П. Зміст та структура професійної позиції майбутніх учителів Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. Сумського держ. пед. ун-ту імені А. С. Макаренка. 2011. № 67. С. 219227. 34. Літовка О. П. Особливості реальної практики формування професійної позиції майбутнього вчителя. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. Сумського держ. пед. ун-ту імені А. С. Макаренка. 2015. № 1(45). С. 313321. 35. Луценко І. О. Методична робота школи як засіб активізації педагогічної позиції вчителя : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кривий Ріг, 1996. 186 с. 36. Луговий В. І. Європейська концепція компетентнісного підходу у вищій школі та проблеми її реалізації в Україні. Педагогіка і психологія. Київ, 2009. № 2. С. 13–26. 37. Максименко С. Д. Загальна психологія : підруч. Вінниця : Нова Книга, 2004. 704 с. 38. Москалець В. П. Загальна психологія : підруч. Київ : Ліра–Київ : 2020. 564 с. 39. Мороз О. Г., Сластьонін В. О. Підготовка майбутнього вчителя : зміст та організація : навч. посіб. Київ : Либідь, 1992. 96 с. 40. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. : Гриневич Л., Елькін О., Калашнікова С., Коберник І., Ковтунець В., Макаренко О., Малахова О., Нанаєва Т., Усатенко Г., Хобзей П., Шиян Р. Київ : [б.в.], 2016. 40 с. 41. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова. Київ : Знання, 2007. 495 с. 42. Педагогічний словник / за ред. : М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 43. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія / за ред. : С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 44. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. : І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. Київ : «А.С.К.», 2003. 240 с. 45. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. Київ : [б.в.], 2004. 237 с. 46. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна школа. 2005. № 1. С. 6569. 47. Практикум з педагогіки : навч. посіб. / за заг. ред. : О. А. Дубасенюк. Житомир : Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. 482 с. 48. Пріма Д. Професійна позиція як науковий феномен. Науковий вісник МНУ імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. № 2 (65). 2019. С. 233235. 49. Професійна педагогічна освіта : становлення і розвиток педагогічного знання : монографія / за ред. : проф. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. 443 с. 50. Професійна освіта : словник / уклад. : С. У. Гончаренко. Київ : Вища шк., 2000. 380 с. 51. Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти. Наказ МОН № 1176 від 14.08.13 року. URL: http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_ osv/36816/. 52. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text. 53. Садова Т. А. Професійна компетентність та готовність до педагогічної діяльності : сутність і взаємозв’язок. URL: http://vuzlib.com/content/ view/331/84/. 54. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.-упоряд. : А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 55. Стасюк В. Д. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі «школа – вищий заклад освіти» : дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04. Одеса, 2003. 277 с. 56. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки. Київ : Академвидав, 2003. 502 с. 57. Темченко О. В. Педагогічні умови формування професійної позиції вчителя загальноосвітньої школи : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2010. 267 с. 58. Тлумачний словник української мови. Харків : ФОЛІО, 2002. 543 с. 59. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2011. 628 с. 60. Філософський енциклопедичний словник / голов. ред. : В. І. Шинкарук. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 61. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2006. 352 с. 62. Ціпан Т. С. Професійна компетентність сучасного вчителя. Інноватика у вихованні. 2016. Вип. 3. С. 174181. 63. Чернобровкін В. М. Психологія прийняття педагогічних рішень : монографія. Луганськ : Альма-матер, 2006. 416 с. 64. Чулков Р. О. Активна професійна позиція педагога, її структура та показники. Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2023. Вип. 9. С. 4849. 65. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор, 2007. 640 с. 66. Щербань П. М. Прикладна педагогіка : навч.-метод. посіб. Київ : Вища школа, 2002. 215 с. 67. Щербина С. М. Задачний підхід та принцип рольової перспективи в педагогічному процесі – основа активізації професійної позиції студентів. Педагогіка вищої та середньої школи. Зб. наук. праць. Кривий Ріг, 2003. С. 45–50. 68. Щербина С. М. Формування активної професійної позиції майбутніх педагогів в навчально-виховному процесі. Наукові записки. Вип. 51. Серія : пед. науки. Кіровоград, 2007. С. 8993. 69. Щербина С. М. Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі педагогічної підготовки педвузу : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кіровоград, 1997. 17 с. 70. Шмоніна Т. А., Глухов І. Г. Сучасні підходи до розуміння поняття «педагогічні умови». URL: https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/ download/3752/3283. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8104 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чулков Р. О._магістерська робота.pdf | 989.91 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.