Формування інклюзивної культури молоді

Abstract

Входження України у світовий, європейський простір та суттєві зміни в галузі освіти стало підґрунтям для одного з головних завдань в ХХІ столітті, а саме забезпечення рівного доступу до якісної освіти всіх людей, незважаючи на соціальні, расові, психофізичні відмінності. На сьогоднішній день значний вплив на розвиток освіти має світова тенденція до зростання кількості людей з інвалідністю. Організація об’єднаних націй надає данні, що кожна десята людина на планеті має фізичні, розумові, сенсорні порушення. За даними Міністерства соціальної політики України людей з особливими потребами близько 3 млн. та їх кількість збільшується щороку. Тенденція поширення осіб з інвалідністю в світі виявила велику кількість проблем щодо освіти осіб з особливими потребами. У кожної особи з інвалідністю є право на отримання освіти і воно закріплено в міжнародних та державних законодавчих документах. Проблема інклюзії вже не перший рік є предметом дослідження наукової спільноти в Україні. Заклади вищої освіти мають потенціал і можливість формувати та розвивати інклюзивну культуру серед молоді, адже знання основ інклюзивності робить людину належною до конкретного суспільства, де діють відповідні закони та дотримуються правил. На наш погляд, рівень інклюзивних знань визначає ступінь соціалізації особистості, адже соціалізованою є та людина, яка інтегрується в суспільство з відповідними нормами, правилами та цінностями.