Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8045Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Сорокіна, Владіміра Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-22T07:53:29Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-22T07:53:29Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-21 | - |
| dc.identifier.citation | Сорокіна В. О. Емоційний інтелект як предиктор конструктивної ідентичності особистості в ранньому юнацькому віці : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р психол. наук, проф. Наталя Миколаївна Токарева. Кривий Ріг, 2023. 73 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8045 | - |
| dc.description | 1. Божок О. О. Емоційна культура студентів як ціннісна складова становлення їх особистості. Вісник Чернігівського держ. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. Вип. 31. Серія: Психологічні науки: зб. наук. праць: у 3-х т. Чернігів : ЧДПУ, 2005. № 31. Т. 1. С. 36 – 40. 2. Буркало Н. І. Психологічні особливості емоційного інтелекту. Psychological Journal. 2019. №5 (7). С.34 – 49. 3. Вірна Ж. П. Життєво-стильовий концепт мотиваційно-стильової регуляції: професійна методологія і практика. Психологія і суспільство. 2009. № 4. С. 191 – 201. 4. Власова О. I. Психологiя соцiальнiх здiбностей: структура, динамiка, чинники розвитку: монографія. Київ: Видавничо-полiграф. центр «Київський унiверситет», 2005. 308 с. 5. Гоулман Д. Емоційний інтелект / пер. з англ. С. Л. Гумецької. Харків : Віват, 2018. 512 с. 6. Дерев’янко С. П. Актуалiзацiя емоцiйного інтелекту в емоцiогенних умовах. Соцiальна психологiя. Київ. 2008. № 1 (27). С. 96 – 104. 7. Дерев’янко С. П. Емоційний інтелект як чинник соціально-психологічної адаптації особистості до студентського середовища: автореф. дис. …. канд. психол. наук: 19.00.05. Київ, 2014. 20 с. 8. Зарицька В. В., Козарик О. С. Емоційний інтелект у структурі професійної діяльності. Теорія і практика сучасної психології. 2018. № 5. С. 112 – 116. 9. Іваненко Б. Б. Я-ідентичність особистості: статичні й динамічні аспекти. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. Випуск 7. С. 53–61. 10. Калошин В. Ф. Емоційний інтелект – головний показник ефективності використання людських ресурсів. Практична психологія та соціальна робота. 2008. № 4. С. 54 – 63. 11. Карамушка Л. М. Психічне здоров’я персоналу організацій в умовах війни: основні вияви і ресурси. Вчені записки Університету «Крок». 2022. № 3 (67). С. 124 – 133. 12. Карамушка Л. М. Психологічні тренінги для підготовки менеджерів та персоналу освітніх організацій (реалізація технологічного підходу) : навч. посібник. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2022. 144 с. 13. Карпенко Є. Емоційний інтелект у дискурсі життєздійснення особистості: монографія. Дрогобич : Посвіт, 2020. 436 с. 1. Коврига Н. В. Стресозахисна та адаптивна функції емоційного інтелекту: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. Дніпропетровський національний ун-т. Дніпропетровськ, 2003. 20 с. 2. Кузікова С. Б. Теорія і практика вікової психокорекції. Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. 384 с. 3. Лящ О.П. Фактори розвитку емоційного інтелекту в сучасних підлітків. Збірник наукових праць «Психологічні перспективи». Випуск 12. – Луцьк, 2008. С. 49 – 59. 4. Лящ О. П. Емпіричне дослідження особливостей емоційного інтелекту та особистісних властивостей юнаків. Психологічний часопис : збірник наукових праць / за ред. С.Д. Максименка. № 10 (20). Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка, 2018. С. 91 – 104. 5. Лящ О. П. Генеза емоційного інтелекту в юнацькому віці : монографія / О.П. Лящ. Вінниця : ТОВ «Твори», 2019. 448 с. 6. Мазяр О. В. Диференціальна психологія : модульний курс : навч. посіб. Київ : Видавничий дім «Кондор», 2017. 284 с. 14. Максименко К. С. Переживання негативних психічних станів особистості : метод. посіб. для студ. вищих навч. закладів. Київ : КММ, 2011. 184 с. 15. Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції : монографія. Київ : Вища школа, 2003.159с. 16. Носенко Е. Л. Емоційний інтелект як соціально значуща інтегральна властивість особистості. Психологія і суспільство. 2004. №4. С. 95–109. 17. Пашко Т. А. Психолопчні засади формування емоційної культури сучасної молоді. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України; за ред. С. Д. Максименка. Т. ІХ, Ч. 1. Київ, 2007. С. 322 – 327. 18. Прахова С. А. Роль індивідуально-типологічних та соціально-психологічних чинників у детермінації фрустраційних станів учнів різних вікових груп. Проблеми сучасної психології : зб. наук. праць Кам’янець-Подільського нац. університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за наук. ред.: С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський. 2016. № 32. С. 454 – 464. 19. Приймаченко О. М. Образ стану емоційно-освіченої людини як умова розвитку емоційного інтелекту. Вісник Чернігівського держ. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. Випуск 11. Серія: Психологічні науки. Чернігів : ЧДПУ, 2006. Вип. 41. Т. 2. С. 96 – 99. 20. Психолого-педагогічні основи процесу самотворення особистості: монографія / Л. З. Сердюк, Т. М. Яблонська, І. В. Данилюк, О. І. Пенькова, Н. В. Володарська [та ін.]; за ред. Л. З. Сердюк. Київ: Педагогічна думка, 2015. 197 с. 21. Сергієнко О. А. Емоційний інтелект: модель, структура теста (MSCEITV 2.0.). Практична психологія та соціальна робота. 2010. №11. С. 11 – 29. 22. Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту. Київ : НораДрук, 2001. 296 с. 23. Сорокіна В. Психологічні особливості виявлення емоційного інтелекту юнаками групи лідерів Студентський дайджест : зб. наук. матеріалів здобувачів вищої освіти. Випуск 6. Рівне : РДГУ, 2022. С. 110 – 112. 24. Титаренко Т. М. Життєві кризи: технології консультування. Перша частина. Київ : Главник, 2007. 144 с. 25. Токарева Н. М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору : монографія. Кривий Ріг : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2015. 481 с. 26. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія : навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів]. Київ НУБіП, 2017. 548 с. 27. Токарева Н. М. Лабіринти дорослішання: психічний розвиток особистості підлітково-юнацького віку: монографія. Кривий Ріг : НВП «Інтерсервіс», 2021. 215 с. 28. Токарева Н. М. Адаптивні сценарії самоздійснення особистості в умовах несталого сьогодення. Психологія: реальність і перспективи: збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету, 2023. № 20. С.183–194. 29. Філіппова I. Емоційний інтелект як засіб успішної самореалізації. Соціальна психологія. 2007. № 4. С. 68 – 79. 30. Чебикін О. Я., Павлова І. Г. Становлення емоційної зрілості в підлітковому та юнацькому віці. Наука і освіта. 2005. № 5 – 6. С. 180 – 186. 31. Чебикін О. Я. Становлення емоційної зрілості особистості. Одеса : Південний науковий Центр НАПН України, 2009. 230 с. 32. Чебикін О. Я. Емоційний інтелект, його пізнавально-мисленнєві ознаки та функції. Наука і освітa: наук.-практ. журнал. 2020. № 1. С. 19 – 28. 33. Чернобай І. В., Чаркіна О. А. Розвиток емоційного інтелекту як передумова формування особистості майбутнього фахівця. Особистість як об’єкт психологічного впливу. Матеріали II Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів та молодих учених/ під ред. З. М. Мірошник, О. А. Чаркіної. Кривий Ріг : Вид-во Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «КНУ», 2016. 164 с. 34. Шамне А. В. Теорія і практика психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці: монографія. Київ : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2015. 488 с. 35. Швалб Ю. М. Особистість як суб’єкт подолання кризових ситуацій. Психологічна теорія і практика : монографія. Суми : Вид-во СумДПУ. 2017. С.19 – 39. 36. Шпак М. М. Теоретико-методологічні підходи до розуміння феномену емоційного інтелекту особистості. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки : зб. наук. праць Київського національного університету ім. Т. Г. Шевченка; ред кол. : А. Судаков та ін. Київ: Логос, 2011. Т. 1. С. 192 – 199. 37. Bar-On R. Emotional Intelligence in Men and Women. Emotional Quotient Inventory : Technical Manual. Toronto : Multi-Health Systems, 1997. 150 p. 38. Bar-On R., Parker J. Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory. Handbook of emotional intelligence. San Francisco : Jossey-Bass, 2000. P. 363 – 388. 39. Bar-On R. Emotional intelligence: An integral part of positive psychology. South African Journal of Psychology. 2010. № 40(1). Р. 54 – 62. 40. Caruso D. R., Salovey P. The Emotionally Intelligent Manager: How to Develop and Use the Four Key Emotional Skills of Leadership. 2004. 320 р. 41. Gardner H. Frames of mind : A Theory of Multiple Intelligences. New York : Basic Books, 1983. 440 р. 42. Gardner H. Multiple intelligences: the theory in practice. New York : Basic Books, 1993. 304 p. 43. Gardner H. Intelligence reframed: Multiple Intelligences for the 21-st Century. New York : Basic Books, 1999. 292 р. 44. Goleman D. Emotional Intelligence. New York : Bantam books, 1995. 352 p. 45. Goleman D. Working with Emotional Intelligence. New York : Bantam Books, 1998. 383 p. 46. Lazarus R. S., Averill J. R., Opton Jr. E. M. Toward a cognitive theory of emotion. Third international symposium on feelings and emotions / M. Arnold (Ed.). New York : Academic Press, 1970. Р. 207 – 232. 47. Marcia J. E. Development and validation of ego-identity status. Journal of Personality and Social Psychology. 1966. № 35. P. 118-133. 48. Mayer J. D., Salovey P. Emotional intelligence and the construction and regulation of feelings. Applied and Preventive Psychology. 1995. № 4. P.197 – 208. 49. Mayer J. D., Geher G. Emotional Intelligence and the Identification of Emotion. Intelligence. 1996. № 22. P. 89 – 113. 50. Mayer J. D. A field guide to emotional intelligence. Emotional intelligence in everyday life / Ciarrochi J. P. Forgas, J. D. Mayer (Eds). Philadelphia, P. A.: Psychology Press, 2001. P. 3 – 24. 51. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. Emotional Intelligence. New ability or eclectic traits? American Psychologist. 2008. September. P. 503 – 517. 52. Rudestam K. E. Experiental Groups in Theory and Practice. Monterey, Calif.: Brooks Cole, 1982. 384 р. 53. Salovey P., Sluyter D. (Eds). Emotional development and Emotional Intelligence : Implications for educators. New York : Basic Books, 1997. 288 p. 54. Schuitte N. S., Malouff J. M., Hall L. E., Haggerty D. J., Cooper S. T. & etc. Development and Validation of a Measure of Emotional Intelligence. Personality and Individual Differences. 1998. № 25. Рю 167 – 177. | uk |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота висвітлює результати теоретико-емпіричного аналізу феноменології емоційного інтелекту особистості. Визначено та діагностовано вікові маркери виявлення емоційного інтелекту осіб раннього юнацького віку. Констатовано можливість розвитку параметрів емоційного інтелекту респондентів раннього юнацького віку шляхом психологічного просвітництва (розвитку емоційної обізнаності) та цілеспрямованого впровадження програми розвитку навичок управління власними емоціями. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | емоційний інтелект | uk |
| dc.subject | конструктивна ідентичність | uk |
| dc.subject | самореалізація | uk |
| dc.subject | перцептивно-інтерактивна спрямованість | uk |
| dc.subject | ранній юнацький вік | uk |
| dc.title | Емоційний інтелект як предиктор конструктивної ідентичності особистості в ранньому юнацькому віці | uk |
| dc.type | Other | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Соркіна_магістерська робота ЕІ.pdf | 1.94 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.