Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8034Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Бровко, Ірина Ігорівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-21T13:34:33Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-21T13:34:33Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-21 | - |
| dc.identifier.citation | Бровко І. І. Особливості формування культури здоров’я учнів у сучасних умовах : кваліфікаційна робота / науковий керівник - Размолодчикова І. І., к.п.н., доцент. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 66 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8034 | - |
| dc.description | 1. Антонець М. Проблема охорони здоров'я школярів в педагогічній спадщині В. Сухомлинського // Початкова школа. 2012. № 9. С. 10-14. 2. Архипова С. П. Соціальна педагогіка : [навч. посіб.] /С. П. Архипова, Г. Я. Майборода. Черкаси-Ужгород : Мистецька лінія, 2002. 268 с. 3. Безпалько О. В. Дитячі громадські організації в системі соціального виховання // Вісник психології і соціальної педагогіки [Електронний ресурс]: Зб. наук. праць. Випуск 1. Київ : 2009. Режим доступу до збірника: www.psyh.kiev.ua 4. Безпека життєдіяльності. Нормативні документи для навчальних закладів. Київ: Основа, 2010. 84 с. 5. Бочарова В.Г. Педагогіка соціальної роботи. Київ, 1994. 208 с. 6. Бойчук Ю.Д., Пальчик О.О., Дехтярьова О.О. Оптимізація освітнього середовища як основа здоров’язбереження учасників освітнього процесу // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми: СумДПУ, 2012. № 2. С. 137-145. 7. Брехман И. Філософско-методологічні аспекти проблеми здоровя людини / И. Брехман. 1992. № 2. С. 48-53. 8. Бех І. Д. Психологічні джерела виховної майстерності: навч. посібник. Київ : Академвидав, 2009. 248с. (Серія „Альма-матер”). 9. Бойченко Т. Валеологія – мистецтво бути здоровим // Здоров'я та фізична культура. 2005. № 2. С. 1-4. 10. Бойченко Т.О. Як виростити дитину здоровою : навч. посіб. Київ : Прем’єр-медіа, 2001, 204 с. 11. Васильєва М. П. Актуальні проблеми підготовки майбутнього соціального педагога для освітньої галузі в сучасних умовах // Сучасна освіта в умовах реформування: проблеми, теорія, практика. Матеріали науково-практичної конференції / за ред. В. М. Гриньової. Харків: ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, 2011. С. 16-17. 12. Вайнола Р.Х. Технології соціально-педагогічної роботи: Курс лекцій / Р.Х. Вайнола. Київ : КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2008. 152с. 13. Ващенко О. Готовність вчителя до використання здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі /О. Ващенко, С. Свириденко // Здоров'я та фізична культура. 2006. № 8. С. 1-6. 14. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Укл. і головн. ред. В.Т. Бусел. Київ :Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 15. Гиппократ. О древней медицине // Избр. кн. М. : Биомедгиз, 1986. С. 143-149. 16. Грицай Ю.О. Використання здоров’язберігаючих технологій в навчальній діяльності школярів : навчальний посібник. Миколаїв, 2012. 181 с 17. Горащук В.П. Теоретичні та методичні засади формування культури здоров’я школярів : дис. … д-ра пед. Наук : 13.00.01 / Горащук Валерій Павлович / Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. Х., 2004. 414 с. 18. Долинський Б.Т. Здоров’язберігаюча діяльність учителя початкової школи: [навчальний посібник]. Одеса: вид-во вид. М. П. Черкасов. 2010. 187 с. 19. Денисенко Н. Навчаємо оздоровчих технологій. Дошкільне виховання. 2010. №1. С. 14-15. 20. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов. ред.). Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 21. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / [за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої]. Київ, Сiмферополь: Унiверсум, 2012. 536 с. 22. Єфименко М. Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей. Київ : Мікрос-СВС, 2003. 112 с. 23. Ефімова В.М. Здоров’язбережувальні технології у контексті педагогічних досліджень. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2010. №1. С. 57-60. 24. Закон України «Про освіту» / Відомості Верховної Ради, 2017, № 38-39. 25. Ібн Сіна Абу Алі. Канон медичної науки // Вибране. Ташкент: Видавництво Міко Комерційний вісник; ФАМ АМПУз, 2004. Ч. 1. С. 400. 26. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа»/ схвалена колегією МОН 27.10.2016 року. 27. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. Нормативно-правове забезпечення освіти. Харків : 2005. Ч. 2. С. 100-113. 28. Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді // Директор школи. 2004. № 40. С. 23–29. 29. Косенко Ю.М. Загальна педагогіка: [навч. посібн.] /Ю.М. Косенко. Маріуполь: ТОВ «Друкарня «Новий світ», 2008. 280 с. 30. Книш Т. Валеологія: навч. посіб. Луцьк : Вежа, 1999. 140 с. 31. Культурологія: теорія та історія культури: навч. посіб. /За ред. І.І. Тюрменко. Київ : Центр учбової літератури, 2010. 370 с. 32. Культура здоров’я старшокласника (ліцеїста-медика) / [Латишева Т., Манжелєєв Г., Тарапата М. та ін.]. [Електронний ресурс]. Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/PPMB/texts/2009_8/09tvmtme.pdf 33. Лесгафт П. Сімейне виховання та його значення. Педагогика, 1991. 126 с. 34. Лохвицька Л. Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати // Дошкільне виховання. 2003. № 2. С. 24-27. 35. Мойсеюк В. П. Сучасні підходи до вивчення феномену культури здоров'я. Тернопіль: Богдан, 2012. 125 с. 36. Морозова В.В. Розв’язання проблеми здоров'я підростаючого покоління засобами освіти // Відкритий урок. 2013. № 13-15. С. 77-80. 37. Мельник М. На засадах здоров'я – фізичного і духовного // Дошкільне виховання. 1998. № 4. С. 19-20. 38. Нідзієва В. А. Теоретико-методичні засади формування організаційної культури ЗНЗ/ В. А. Нідзієва //Педагогічний процес: теорія і практика. Випуск № 7. 2014 С.41-45. 39. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н.М. К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 40. Онаць О.М. Формування педагогічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу в змісті сучасного підручника для менеджера освіти /О. М. Онаць // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць. Київ : Ін-т педагогіки НАПН України, 2010. № 1 (10). С. 689–698. 41. Основи законодавства України про охорону здоров'я // Зб. документів. Київ, 2003. С. 132-138. 42. Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів: методичні рекомендації. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2012. 128 с. 43. Основи національного виховання / За заг. ред.. В. Кузя. Київ : ІВЦ «Київ», 1993. Ч. 1. 152 с. 44. Оржеховська В. М. Педагогіка здорового способу життя / В. М. Оржеховська // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. Київ : Інститут інноваційних технологій і змісту освіти, 2006. Вип.48. С.3-7. 45. Оржеховська В. М. Теоретико-методологічні засади формування здорового способу життя дітей і молоді // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку: матеріали ІV Міжн. наук.-практ. конф. (2–4 квітня 2004 р.). Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2004. Т. ІІІ. С. 138–143. 46. Педагогіка здоров’я як основа розвитку потенціалу особистості /В.А. Гладуш, Н.В. Зимівець, З.П. Бондаренко, Л.М. Ніколенко. Дніпро : ЛІРА, 2020. 384 с. 47. Піскунова І. Народна педагогіка: виховання здорового способу життя. Рідна школа. – 2000. № 1. С. 52-54. 48. Побірченко Н.А. Економічна психологія:[у 2 ч.] /Н. А. Побірченко. Київ : Наук. світ, 2009. 293с. 49. Пономаренко О.В. Формування професійно-етичної культури соціального педагога: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / О.В. Пономаренко. К., 2001. 20с. 50. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. 51. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на періоддо 2029 року : Розпорядження КМУ від 14 грудня 2016 р. № 988-р. 52. Психологічна енциклопедія / О.М. Степанов. Київ: «Академвидав», 2006. 424 с. 53. Размолодчикова І.В. Особливості використання методів соціального впливу на особистість молодшого школяра //Педагогічна освіта: теорія і практика: Зб. наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Вип 17 (2-2014). С. 349-351. 54. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2007. 713 с. (Серия «Мастера психологи»). 55. Рудкевич Н.І. Методика соціально-педагогічної роботи : навчально-методичний посібник. Львів: Растр-7, 2021. 324 с. 56. Система роботи з безпеки життєдіяльності в загальноосвітньому навчальному закладі. Збірник нормативних і методичних матеріалів. Харків: ХОНМІБО, 2005. 44 с 57. Словник психолого-педагогічних понять і термінів [Електронний ресурс]. Режим доступу :http://osvita.ua/school/psychology/1270/?list=2. Назва з екрану. 58. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Вибрані твори. Київ. 1976. 657 с. 59. Сущенко Л. П. Здоровий спосіб життя людини як об’єкт соціального пізнання: дис. … канд. філософ. наук: 09.00.03 / Людмила Петрівна Сущенко ; Запорізький держ. ун-т. Запоріжжя, 1997. 185 с. 60. Тлумачний словник-мінімум із соціальної педагогіки та соціальної роботи / упор. Л. В. Лохвицька. 2-ге вид., оновл. Тернопіль : Мандрівець, 2017. 232 с. 61. Філософія: навч. посіб. - 2-ге вид. перероб. і доп. /Л.Л. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного. Київ : Вікар, 2001. 457 с. 62. Формування здорового способу життя молоді: проблеми і перспективи: [навч. посіб.] / О. Яременко, О. Вакуленко, Л. Жалало, Н. Комарова та ін. Київ : Український інститут соціальних досліджень, 2012. 232 с. 63. Формування навичок здорового способу життя і духовної культури дітей та молоді: проблеми, пошуки, перспективи // Педагогічна газета. 2011. №5. С.1-4. 64. Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Прапор, 2007. 640 с. 65. Шмальгаузен І.І. Організм як одне ціле в індивідуальному та історичному розвитку. Київ : Наука, 1992. 383 с. 66. International Encyclopedia of Education. – vol.7. Oxford, Rergamon Press, 1994. – P.39-63. | uk |
| dc.description.abstract | Актуальність дослідження. У системі цінностей, якими дорожить будь-яка цивілізована нація, особливе місце відводиться здоров’ю людей. Здоров’я нації визначається насамперед станом здоров’я її дітей. Дані численних досліджень показують, що джерело виникнення відмінностей у здоров’ї дорослих треба шукати в їхньому дитинстві. Здоров’я дітей є інтегральним показником загального благополуччя суспільства, а також тонким індикатором усіх соціальних та екологічних негараздів. У нормативних документах читаємо: «Збереження та зміцнення здоров'я і формування здорового способу життя підростаючого покоління нині визнані проблемами загальнодержавного масштабу. В Україні основні підходи до збереження і зміцнення здоров'я дітей та молоді визначені у Законі України «Про охорону дитинства», у Державних національних програмах «Діти України», та «Освіта» (Україна ХХІ століття), міжгалузевій комплексній програмі «Здоров'я нації на 2002-2011 рр.», національній доктрині розвитку освіти України ХХІ століття». | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | особливості формування культури | uk |
| dc.subject | формування культури здоров’я | uk |
| dc.subject | учні | uk |
| dc.subject | заклад освіти | uk |
| dc.subject | школа | uk |
| dc.title | Особливості формування культури здоров’я учнів у сучасних умовах | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Бровко_магстерська_2023.pdf | 1.26 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.