Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7926| Назва: | Психолого-педагогічні основи організації різнорівневої самостійної роботи студентів |
| Автори: | Пінська, Олена Леонідівна |
| Ключові слова: | самостійна робота різнорівнева самостійна робота динамічна типологічна група |
| Дата публікації: | 2017 |
| Видавництво: | ТОВ НВП "Інтерсервіс" |
| Бібліографічний опис: | Пінська О. Л. Психолого-педагогічні основи організації різнорівневої самостійної роботи студентів / О. Л. Пінська // Актуальні проблеми психології в закладах освіти : зб. наук. праць / гол. ред. Н. М. Токарева ; за ред. Ю. М. Карандашева. - Кривий Ріг, 2017. - Вип. 7. - С. 213-217. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розкрито сутність різнорівневої самостійної роботи, подана характеристика студентів різних типологічних груп; обґрунтовано рівні навчальних завдань для самостійної роботи у відповідності до типологічного групування студентів. |
| Опис: | 1. Братанич О. Проблема дефініцій базових понять у теорії диференційованого навчання / О. Братанич // Рідна школа. - 2000. - № 7. - С.43-45. 2. Гусак П. М. Методологічні засади диференційованого навчання у вищому закладі освіти / П. М. Гусак // Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М. Драгоманова. - Київ : НПУ, 2002. - С. 145-154. 3. Ефимова И. Е. Организация самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения / И. Е. Ефимова. - М., 2008. - 39 с. 4. Ильясов И. И. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов / И. И. Ильясов, В. И. Граф, В. Я. Ляудис и др. - Учебно-методическое пособие. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 80 с. 5. Ковчин Н. А. Наступність у впровадженні рівневої диференціації учнів за здібностями в різних типах навчальних закладів / Н. А. Ковчин // Нові технології навчання. - 2008. - № 54. - С. 31-39. 6. Козаков В. А. Самостоятельная работа студентов / В. А. Козаков. - Київ : Вища школа, 1990. - 180 с. 7. Організація самостійної роботи студентів в умовах інтенсифікації навчання : [навч. посіб.] / А. М. Алексюк, А. А. Аюрзанайн, П. І. Підкасистий та ін. - Київ : ІСДО, 1993. - 336 с. 8. Романова Г. М. Індивідуально-типологічні та дидактичні чинники результативності самостійної роботи студентів економічних університетів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти / Г. М. Романова. - Київ, 2003. - 21 с. 9. Терещук Г. В. Диференційовані завдання як засіб індивідуального підходу / Г. В. Терещук // Радянська школа. - 1990. - № 2. - С. 66-72. 10. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Э. Унт. - Москва. : Педагогика, 1996. - 188 с. 11. Фирсов В. В. Гуманизация и демократизация обязательного обучения на основе уровневой дифференциации / В. В. Фирсов // Информатика и образование. - 2003. - № 1. - 1993. - С. 4 -14 . 12. Якунин В. А. Педагогическая психология: [учебное пособие] / В. А. Якунин. СПб: Изд-во Михайлова В. А., 2000. - 349 с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://doi.org/10.31812/psychology.v7i.7289 http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7926 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 39.pdf | 5.56 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.