Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7833Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Коновал, Олександр Андрійович | - |
| dc.contributor.author | Туркот, Тетяна Іванівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-13T07:11:52Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-13T07:11:52Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Коновал О. Нові концептуальні підходи до організації самостійної роботи студентів / О. Коновал, Т. Туркот // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / за ред. З. П. Бакум ; редкол. : З. П. Бакум, Я. В. Шрамко, І. В. Шелевицький та ін. - Кривий Ріг, 2013. - Вип. 38. - С. 213-218. | uk |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3211 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7833 | - |
| dc.description | 1. Закон України про вищу освіту // Вища школа. - 2002. - №6. - С. 74-120. 2. Велипченко Л. К. Методологічна сутність категорії підходу в наукових дослідженнях / Л. К. Велипченко // Педагогіка і психологія. - 2009. - №2 (63). - С. 72-79. 3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. - К.: Либідь, 1997. - 374 с. 4. Губа Н. В. Концептуальні підходи до формування управлінської культури / Н.В. Губа // Педагогіка і психологія. - 2008. - №2 (59). - С. 100-110. 5 Гуревич Р. С. Готовність до застосування інформаційно-телекомунікаційних технологій у педагогічній діяльності як основа компетентності учителя / Р.С. Гуревич // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. - 2006. - №16. - Вінницький державний педагогічний університет ім. Коцюбинського. - С. 222-225. 6. Ібатова А. 3. Системный подход к исследованию проблемы формирования готовности студентов к профессионально-ориентированному обучению на иностранном языке; Материалы научно-практической конференции [теоретические и методологические проблемы современной педагогической науки]. (1 июня 2009 г.) / А.З. Ибатова. - Караганда : Центр гуманитарных исследований, 2009. - С.20-23. 7. Кільова Г. Післядипломна педагогічна освіта вчителів у контексті стратегії навчання упродовж життя / Г. Кільова // Післядипломна освіта в Україні. - 2012. - №1 (20) - С.20-23. 8. Ключові компетентності для навчання протягом життя — Європейська довідкова рамка / Затверджена рекомендацією Європейського парламенту та Європейської ради про ключові компетентності для навчання протягом життя (2006/962/ЄС) // Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник. - К.: Грамота, 2012. - 504 с. - С.461-470. 9. Князева Е.Н. Синергетика как мировоззрение. Диалог с И. Пригожиным / Е. Н. Князева, С. П Курдюмов // Вопр. философии. - 1992. - №12. - С.3-20. 10. Коновал О. А., Туркот Т. I. Комп'ютерні засоби підтримки самостійної пізнавальної діяльності майбутніх учителів фізики / О. А. Коновал,T. I. Туркот/ / Наукові записки. Серія «Педагогічні науки». - Кіровоград: РВіДКДПУ ім. Винниченка, 2012. - Вип. 76. - 4.2 - С.138-143. 11. Коновал А. А., Туркот Т. И. Новая модель организации самостоятельной учебной деятельности студентов в современной информационно-образовательной среде вуза / Коновал Александр Андреевич, Туркот Татьяна Ивановна // Информация и образование: границы коммуникаций INFO, 11: Сборник научных трудов №4 (12). - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2012. - С.37- 39. 12. Малихін О.В. Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект: [монографія] / Олександр Володимирович Малихін. - Кривий Ріг: Видавничий дім, 2009. - 307 с. 13. Маткин В. В. Ценностно-синергетический подход и его реализация в процессе педагогической подготовки будущих учителей / B. В. Маткин // Наука и школа. - 2001. - №6 - С.10- 12. 14.Рахимов А. З. Педагогическая акмеология: наука о закономерностях достижения профессиональной вершины / Рахимов А. З. - Уфа : БашГПУ, 1999. - 246 с. 15. Сулим І. Ф. Методологічні засади організації самостійної робота студентів педагогічних коледжів США / Сулим І. Ф. // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. Вінницький державний педагогічний університет ім. Коцюбинського, 2005. -№ 15. - С.116- 119. 16. Сулим І. Ф. Структурування змісту освіти в процесі організації самостійної позааудиторної роботи студентів педагогічних коледжів США / І. Ф. Сулим // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. Вінницький державний педагогічний університет ім. Коцюбинського. - 2005. - № 13. - C. 133-135. 17. Сулим І. Ф. Мотивація забезпечення самостійної позааудиторної робота студентів педагогічних коледжів США / І.Ф. Сулим // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. Вінницький державний педагогічний університет ім. Коцюбинського. - 2005. - № 12. - С.115- 117. 18. Tyler R Basic Principles of Corriculum and Justruction. - Chicago: Univ. of Chicago. Press, 1979. - 216 p | uk |
| dc.description.abstract | У статті здійснено аналіз змісту теоретико-методологічних (системного, аксіологічного, синергетичного) підходів до організації самостійної роботи студентів, обгрунтовано необхідність їх реалізації в сучасному освітньо-інформаційному середовищі вищого навчального закладу. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КПІ ДВНЗ "КНУ" | uk |
| dc.subject | самостійна робота студентів | uk |
| dc.subject | організація самостійної роботи студентів | uk |
| dc.title | Нові концептуальні підходи до організації самостійної роботи студентів | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра фізики та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 55.pdf | 206.77 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.