Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7415
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Мінтій, Ірина Сергіївна | - |
dc.date.accessioned | 2023-07-02T15:24:08Z | - |
dc.date.available | 2023-07-02T15:24:08Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Мінтій І. С. Комбіноване навчання: аналіз досвіду. Звітна науково-практична конференція Інституту цифровізації освіти НАПН України «Цифрова трансформація освіти України в умовах воєнного стану» : збірник матеріалів, 24 лютого 2023 р., м. Київ / упоряд. : О. П. Пінчук, Н. В. Яськова. Київ : ІЦО НАПН України, 2023. С. 43–45. | uk |
dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7415 | - |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/7415 | - |
dc.description | - | uk |
dc.description.abstract | Відповідно до програми «Освіта 4.0: український світанок», що презентована 9 грудня 2022 року Міністром освіти і науки України «велика трансформація [полягає у переході до] індивідуальної полімодельної освіти впродовж життя на базі персоніфікованого контенту, де вчитель є наставником серед учнів». Реалізація такого переходу відбувається уже зараз шляхом запровадження комбінованого підходу у навчанні. Найбільшої популярності комбіноване навчання (англійською мовою – blended learning (BL)) набуло під час пандемії COVID-19, що спровокувало бум досліджень з даної тематики (максимальна кількість досліджень у наукометричній базі даних Scopus та найбільша популярність у Google Trends у 2020 році). Одним із важливих чинників, що впливають на ефективну реалізацію підходів BL, є компетентність вчителів, тож в першу чергу потребує дослідження питання їх BL та готовності до його імплементації. Метою дослідження є аналіз наукових джерел з проблеми застосування BL у підготовці та перепідготовці вчителів. | uk |
dc.language.iso | uk | uk |
dc.publisher | Інститут цифровізації освіти НАПН України | uk |
dc.subject | комбіноване навчання | uk |
dc.subject | навчання вчителів | uk |
dc.subject | VOSviewer | uk |
dc.title | Комбіноване навчання: аналіз досвіду | uk |
dc.type | Article | uk |
Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Мінтій_ІЦО_2023.pdf | 496.71 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.