Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7062Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Гарлицька, Тетяна Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-18T04:54:04Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-18T04:54:04Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Гарлицька Т. С. Сучасні тенденції підготовки вчителів англійської мови / Т. Гарлицька // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2022. – Вип. 58, т. 1. – С. 263–270. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7062 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.24919/2308-4863/58-1-41 | - |
| dc.description | 1. Безлюдна В. В. Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах України (1948-2016) : теорія і практика : монографія. Умань : Візаві, 2017. 342 с. 2. Волченко О. М. Формування комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2006. 21 с. 3. Деркач С. Підготовка вчителя до навчання англійської мови в міжнародній освітній політиці: зміни та перспективи. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2014. № 9(Ч. 1). С. 269-273. 4. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / наук. ред. С. Ю. Ніколаєва. Київ: Ленвіт, 2003. 273 с. 5. Захарченко О. А. Адаптивне навчання на уроці англійської мови: ролі вчителя як модератора, коуча, фасилітатора та тьютора. Педагогіка партнерства як основа розвитку суб’єктів освітньої діяльності в умовах НУШ : зб. матеріалів наук.-практ. конф., 15 травня 2019 р. Житомир, 2019. URL: https://conf.zippo.net.ua/?p=277 (дата звернення: 6.07.2022). 6. Липчанко-Ковачик О. В. Особливості підготовки майбутніх бакалаврів-філологів у вищих навчальних закладах. Педагогічні науки : збірник наукових праць. Херсон : Херсонський державний університет, 2017. Вип. LXXVI. Т. 2. С.81-85. 7. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика / Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін.; за ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с. 8. Ніколаєва Ж. В. Сучасні підходи до формування іншомовної компетенції майбутніх філологів у контексті євроінтеграції. Наукові праці. Сер. Педагогічні науки. 2006. Т. 50. Вип. 37. С. 136-139. 9. Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці) : навч. посіб. для студ. ВНЗ. Київ : Ленвіт, 2008. 285 с. 10. Ніколаєва С. Ю. Методика формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетенції : Курс лекцій (схеми і таблиці). Київ: Ленвіт, 2011. URL: http://rep.knlu.kyiv.ua/xmlui/handle/787878787/268 (дата звернення: 6.07.2022). 11. Пасічник О. Міжкультурна компетентність як складова іншомовної комунікативної компетентності. Компетентнісно орієнтоване навчання: виклики та перспективи. 2021. С. 160-165. 12. Шавва Т. На якого вчителя іноземної мови чекає сучасна школа? Методика і технологія. 2008. URL: https://osvita.ua/school/method/technol/1148/ (дата звернення: 13.07.2022). 13. Selvi A., Yazan B. English as an international language pedagogy: a sustainable alternative for teaching English in the GCC region. Challenges to education in the GCC during the 21st century / ed. by A. Mahboob, T. Elyas. Cambridge: Gulf Research Centre Cambridge, 2021. pp. 65-91. 1. Bezliudna V. V. Profesiina pidhotovka maibutnikh uchyteliv inozemnykh mov u vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladakh Ukrainy (1948-2016) [Professional training of future teachers of foreign languages in higher pedagogical educational institutions of Ukraine] : teoriia i praktyka : monohrafiia. Uman : Vizavi, 2017. 342 s. [in Ukrainian]. 2. Volchenko O. M. Formuvannia komunikatyvnoi kompetentsii maibutnikh uchyteliv inozemnykh mov u vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladakh [Formation of communicative competence of future teachers of foreign languages in higher pedagogical educational institutions] : avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk : 13.00.04. Zhytomyr, 2006. 21 s. [in Ukrainian]. 3. Derkach S. Pidhotovka vchytelia do navchannia anhliiskoi movy v mizhnarodnii osvitnii politytsi: zminy ta perspektyvy [Teacher training for teaching English in international education policy: changes and prospects]. Problems of modern teacher training. 2014. № 9(Ch. 1). S. 269-273. [in Ukrainian]. 4. Zahalnoievropeiski Rekomendatsii z movnoi osvity: vyvchennia, vykladannia, otsiniuvannia [Common European Framework of Reference for Languages] / nauk. red. S. Yu. Nikolaieva. Kyiv: Lenvit, 2003. 273 s. [in Ukrainian]. 5. Zakharchenko O. A. Adaptyvne navchannia na urotsi anhliiskoi movy: roli vchytelia yak moderatora, koucha, fasylitatora ta tiutora [Adaptive learning in the English language class: roles of the teacher as a moderator, coach, facilitator and tutor]. Pedagogy of partnership as a basis for the development of subjects of educational activity in the conditions of the NUS: zb. materialiv nauk.-prakt. konf., 15 travnia 2019 r. Zhytomyr, 2019. URL: https://conf.zippo.net.ua/?p=277 [in Ukrainian]. 6. Lypchanko-Kovachyk O. V. Osoblyvosti pidhotovky maibutnikh bakalavriv-filolohiv u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Peculiarities of training future bachelors of philology in higher educational institutions]. Pedagogical sciences: a collection of scientific works. Kherson : Khersonskyi derzhavnyi universytet, 2017. Vyp. LXXVI. T. 2. S.81-85. [in Ukrainian]. 7. Metodyka navchannia inozemnykh mov i kultur: teoriia i praktyka [Methods of teaching foreign languages and cultures: theory and practice] / Bihych O. B., Borysko N. F., Boretska H. E. ta in.; za red. S. Yu. Nikolaievoi. Kyiv : Lenvit, 2013. 590 s. [in Ukrainian]. 8. Nikolaieva Zh. V. Suchasni pidkhody do formuvannia inshomovnoi kompetentsii maibutnikh filolohiv u konteksti yevrointehratsii [Modern approaches to the formation of foreign language competence of future philologists in the context of European integration]. Scientific works. Ser. Pedagogical sciences. 2006. T. 50. Vyp. 37. S. 136-139. [in Ukrainian]. 9. Nikolaieva S. Yu. Osnovy suchasnoi metodyky vykladannia inozemnykh mov (skhemy i tablytsi) [Basics of modern methods of teaching foreign languages (schemes and tables)]: navch. posib. dlia stud. VNZ. Kyiv : Lenvit, 2008. 285 s. [in Ukrainian]. 10. Nikolaieva S. Yu. Metodyka formuvannia mizhkulturnoi inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentsii : Kurs lektsii (skhemy i tablytsi) [Methodology of formation of intercultural foreign language communicative competence: Course of lectures (diagrams and tables)]. Kyiv: Lenvit, 2011. URL: http://rep.knlu.kyiv.ua/xmlui/handle/787878787/268 [in Ukrainian]. 11. Pasichnyk O. Mizhkulturna kompetentnist yak skladova inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti. [Intercultural competence as a component of foreign language communicative competence]. Competence-oriented education: challenges and prospects. 2021. S. 160-165. [in Ukrainian]. 12. Shavva T. Na yakoho vchytelia inozemnoi movy chekaie suchasna shkola? [What kind of foreign language teacher is a modern school waiting for?]. Methodology and technology. 2008. URL: https://osvita.ua/school/method/technol/1148/ [in Ukrainian]. 13. Selvi A., Yazan B. English as an international language pedagogy: a sustainable alternative for teaching English in the GCC region. Challenges to education in the GCC during the 21st century / ed. by A. Mahboob, T. Elyas. Cambridge: Gulf Research Centre Cambridge, 2021. pp. 65-91. | - |
| dc.description.abstract | Статтю присвячено дослідженню основних напрямків підготовки вчителів англійської мови на I (бакалаврському) рівні. У роботі було з’ясовано, що основними чинниками, які впливають на підготовку вчителя англійської мови є модернізація сучасного освітнього процесу, спричинена всесвітньою інтеграцією та уніфікацією, а також наближення культур різних країн. The article is devoted to the new tendencies of English teacher training on the 1st (Bachelor’s) degree. The research proves that the main factors affecting the training of English language teachers are the modernization of the educational process caused by global integration and unification, as well as the approximation of cultures of different countries. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавничий дім "Гельветика" | uk |
| dc.subject | роль вчителя англійської мови | uk |
| dc.subject | інноваційні методи | uk |
| dc.subject | компетентнісні підходи | - |
| dc.subject | іншомовна комунікативна компетентність | - |
| dc.subject | міжкультурна компетентність | - |
| dc.subject | the role of the English language teacher | - |
| dc.subject | innovative methods | - |
| dc.subject | competency-based approaches | - |
| dc.subject | foreign language communicative competence | - |
| dc.subject | intercultural competence | - |
| dc.title | Сучасні тенденції підготовки вчителів англійської мови | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра англійської мови з методикою викладання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Гарлицька_Сучасні тенденції.pdf | 398.21 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.