Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6872Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Полуніна, Анна Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-30T08:13:50Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-30T08:13:50Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-29 | - |
| dc.identifier.citation | Полуніна А. О. Формування понять про оксигеновмісні органічні сполуки з використанням технології Mind map в учнів 10 класів профільних шкіл : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. хім. наук, доц. Вікторія Григорівна Столяренко. Кривий Ріг, 2022. 67 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6872 | - |
| dc.description | 1. Буринська Н. М., Величко Л. П., Липова Л. А. Методика викладання шкільного курсу хімії: навч.посібник. Київ, 1991. 350 с. 2. Бьюзен Т. Навчіть себе думати. Москва: Попурри, 2014. 224 с. 3. Бьюзен Т. Супер пам’ять. – Минск: Попурри, 2003. – 304 с. 4. Карти знань для статті Миколаївська конференція URL: https://drive.google.com/drive/folders/1DMnEBTBdSKFyOiCa9ZRfbmtYLBIv5AiO?usp=sharing 5. Міністерство освіти і науки України. Навчальні програми для 10-11 класів. URL: http://surl.li/euwg 6. А.К. Стрільчик. Оптимальне планування шкільного курсу хімії та оцінювання навчальних досягнень учнів за дванадцятибальною шкалою. Івано-Франківськ, 2001. 51с. 7. Опорні конспекти В.Ф. Шаталова. URL: https://studopedia.su/10_64669_oporni-konspekti-vf-hatalova.html. 8. Перетятько В.В. Сучасні методи і методика викладання хімії: навчальний посібник до самостійної роботи для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» напряму підготовки «Хімія» денного відділення. – Запоріжжя: ЗНУ, 2012. – 122 с. 9. Профілі навчання URL: http://www.lyceum.org.ua/profili-navchannya.html (Дата звернення: 12.09.2022) 10.Савчин М. М. Сучасна українська номенклатура неорганічних та органічних речовин. Львів: ВНТЛ, 1999. 24 с. 11. Садкина В. І. Структурно-логічні схеми. Методичні орієнтири URL: http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_23_26_14171.pdf. 12. Сеїтосманов А., Фасоля О., Мархлєвскі В. Старша профільна школа: кроки до становлення: методичні рекомендації. Київ, 2019. 52 с. 13. Створення ментальних карт на уроках хімії як засіб формування ключових та предметних компетентностей в учнів URL: https://genezum.org/library/stvorennya-mentalnyh-kart-intelekt-kart-na-urokah-himii-yak-zasib-formuvannya-klyuchovyh-ta-predmetnyh-kompetentnostey-uchniv 14. Створення і застосування карт знань на уроках хімії URL:https://dspace.mnau.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/9399/1/18-20.pdf 15. Хорст Мюллер. Розробка ментальних карт. Метод генерації та структурування ідей. Москва: ОМЕГА-Л, 2007. 128 с. 16. Bubbl.us URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/Bubbl.us (Дата звернення: 08.10.2022) 17. FreeMind URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/FreeMind (Дата звернення: 08.10.2022) 18. Mind Map URL: https://lenta.com.ua/317918-mind-map-tse-ponyattya-oglyad-ta-prikladi.html. (Дата звернення: 08.10.2022) 19. Mindomo URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Mindomo (Дата звернення: 08.10.2022) 20. Mind42 URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/Mind42 (Дата звернення: 08.10.2022) 21. XMin URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/XMin (Дата звернення: 08.10.2022) | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання провадження у процес навчання хімії у 10 класах профільної школи при вивченні теми «Оксигеновмісні органічні сполуки» адаптованого до сучасних реалій методу Б’юзена-Шаталова або Mind Map. За допомогою прийомів Mind Map можна закодувати великі тексти підручника, використовуючи ключові слова, букви-сигнали, креслення, крім того, компактні опорні сигнали концентрують увагу учнів, спонукають їх до активної праці - робота по створенню інтелектуальних карт формує у учнів уміння узагальнювати розрізнені факти, розвиває наполегливість в пошуку, однак залишає багато місця для творчості. Дослідження можливостей використання методу інтелектуальних карт в шкільній хімічній освіті дозволить збагатити методичний арсенал вчителя ще одним ефективним і перспективним методом. Практичним результатом роботи є розроблений методичний комплект з використанням технології Mind Map до теми "Оксигеновмісні органічні сполуки" для учнів 10 класів профільних шкіл. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | Mind Map | uk |
| dc.subject | оксигеновмісні органічні сполуки | uk |
| dc.subject | профільна школа | uk |
| dc.subject | ментальні карти | uk |
| dc.subject | інтелект мапи | uk |
| dc.subject | структурно-логічні схеми | uk |
| dc.subject | листи опорних сигналів | uk |
| dc.title | Формування понять про оксигеновмісні органічні сполуки з використанням технології Mind map в учнів 10 класів профільних шкіл | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра хімії і безпеки життєдіяльності (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Mind Map Полуніна.pdf | 1.66 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.