Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6869Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Швидка, Тетяна Олегівна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-30T07:48:45Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-30T07:48:45Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-30 | - |
| dc.identifier.citation | Швидка Т. О. Методика формування понять про гідроліз із використанням онлайн-дошок на уроках хімії профільного рівня : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. хім. наук, доц. Тетяна Валеріївна Старова. Кривий Ріг, 2022. 42 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6869 | - |
| dc.description | 1. Антошин А. Э., Цапок П. И. Химия. М. : Просвещение, 1985. 135 с. 2. 12 інтерактивних онлайн-дошок для дистанційного навчання та спільної роботи [електронний ресурс]. Режим доступу : https://osvitanova.com.ua/posts/4181-12-interaktyvnykh-onlain-doshok-dlia-dystantsiinoho-navchannia-ta-spilnoi-roboty 3. Онлайн-дошка Padlet. 10 ідей для вчителя [електронний ресурс]. Режим доступу : https://cutt.ly/m1yXr1j 4. Віртуальні дошки [електронний ресурс]. Режим доступу : https://sites.google.com/site/galinaokhotnik/1 5. Ахметов Н. С. Общая и неорганическая химия. М. : Высш. шк., 1998. 743 с. 6. Ахметов Н. С. Общая и неорганическая химия. М., 1988. 678 с. 7. Баксанский О. Є. Проблемне навчання: обгрунтування та реалізація. Наука і школа. 2000. № 1. С. 19-25. 8. Брушлинский А.В. Психологія мислення і проблемне навчання. М., 1983 р. 350 с. 9. Гіріна Н. П., Туманова В. І. Неорганічна хімія. К. : Медицина, 2012. 176 с. 10. 6 ресурсів, які працюють як онлайн дошка для вчителя [електронний ресурс]. Режим доступу : https://buki.com.ua/news/6-resursiv-yaki-zaminyat-doshku-vchytelya-pid-chas-onlayn-zanyattya/ 11. Деркач Ф. А. Практикум з неорганічної хімії Львів : Вид-во Львів. універ., 1962. 448 с. 12. Досвід вчителя з вивчення гідролізу. Режим доступа: http://klyntsi-school.edukit.kr.ua/informaciya_pro_zaklad/pedagogichnij_kolektiv/shimansjka_irina_mikolaivna/opis_dosvidu_roboti 14. Зайцев О.С. Методика навчання хімії. Хімія в школі, 1990, № 3, с. 39-40 15. Ільницька І.А. Проблемні ситуації. М., 1985 с.356 16. Иванова М. А., Кононова М. А. Химический демонстрационный експеримент М. : Высш. шк., 1969. – 248 с. 17. Цифрова онлайн-дошка від Microsoft [електронний ресурс]. Режим доступу : https://www.microsoft.com/uk-ua/microsoft-365/microsoft-whiteboard/digital-whiteboard-app 18. Корчуганова О. М., Зарайська О. С. , Курса Н. Є. Дослідження впливу рН на кінетику гідролізу карбаміду. 2012. № 3. С. 50-55. 19. Корчуганова О. М., Суворін В. О. , Свєтіков О. О. Дослідження процесу осадження гідроксиду алюмінію карбамідом з розчину нітрату алюмінію 2002. № 1. С. 16-20. 20. Мельников Б. І., Василенко І. А., Астрелін І. М. Дослідження кінетики гомогенного гідролізу сульфату заліза(ІІ) при наявності карбаміду. 2008. № 3. С. 130-134. 21. Михалічко Б. М. Курс загальної хімії. Теоретичні основи: Навч. посібник К. : Знання, 2009. 548 с. 22. Рашкован Б.А. Лекційні та лабораторні досліди з загальної і неорганічної хімії. К. : Вища шк., 1971. 228 с. 23. Степаненко О. М., Рейтер Л. Г. , Ледовських В. М. , Іванов В. І. Загальна та неорганічна хімія. К. : Педаг. преса, 2002. 520 с. 24. Хомченко І. Г. Загальна хімія К. : Вища школа, 1993. 424 с. 25. Ресурс для створення QR-кодів [електронний ресурс]. Режим доступу : https://cutt.ly/S1y1npr. 26. Розчинення як фізико хімічний процес. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин [електронний ресурс]. Режим доступу : https://www.youtube.com/watch?v=UFKyLaLkh40 27. Швачич Г. Г., Толстой В. В., Петречук Л. М., Іващенко Ю. С., Гуляєва О. А., Соболенко О. В. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології: Навчальний посібник. Дніпро: НМетАУ, 2017. 230 с. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі здійснено аналіз використання інформаційних комп’ютерних засобів через сервіси онлайн-дошок, що дозволяє реалізувати діяльнісний підхід до навчання, забезпечує різні форми співпраці «вчитель-учень», «учитель-учитель», «учень-учень». Розглянуто різні види онлайн-дошок та здійснено порівняння їх за окремими характеристиками, описано основні етапи роботи з ними. Опрацьовано теоретичний матеріал щодо змісту навчального матеріалу про гідроліз у шкільному курсі хімії (профільний рівень), створено завдання із застосуванням онлайн-дошок на уроках для 11 класу та методичний комплект з методичними порадами до впровадження його в освітній процес. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | гідроліз | uk |
| dc.subject | онлайн-дошка | uk |
| dc.subject | профільна школа | uk |
| dc.subject | Miro | uk |
| dc.subject | Jamboard | uk |
| dc.subject | Padlet | uk |
| dc.title | Методика формування понять про гідроліз із використанням онлайн-дошок на уроках хімії профільного рівня | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра хімії і безпеки життєдіяльності (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Shvydka_kval.pdf | 867.64 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.