Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6844Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Маленьков, Дмитро Олександрович | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-28T17:26:58Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-28T17:26:58Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-28 | - |
| dc.identifier.citation | Маленьков Д. О. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в базовій середній школі : магістерська робота студента групи ПВШм-21 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент С. М. Щербина. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. 99 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6844 | - |
| dc.description | 1. Ареф’єва Л. П. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури в умовах сучасної парадигми освіти. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури. 2011. Вип. 10. С. 19–23. 2. Бараболя В. І. Школа сприяння здоров’ю – школа майбутнього. Основи здоров’я. 2013. № 3. С. 39–42. 3. Бермудес Д. В. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльності. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. 2016. Вип. 137. С. 200–203. 4. Безкопильний О. О. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі: теорія та методика : монографія. Черкаси : ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2020. 552 с. 5. Безкопильний О. О. Система підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі: дис. … доктора пед. наук : спеціальність 13.00.04. Черкаси, 2020. 595 с. 6. Бережна Т. Створення здорового середовища навчального закладу як шлях збереження і зміцнення здоров’я учнів. Рідна школа. 2012. № 1–2. С. 44–47. 7. Биковська Л. Б., Бабінець О. О. Фізична культура – засіб формування мотивацій до підвищення рівня здоров’я та відмови від шкідливих звичок. Проблеми освіти: наук.-метод. зб. Київ : Інститут інноваційних технологій. 8. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. К. : «К.І.С.», 2004. С. 47– 52. 9. Бобрицька В. І. Теоретичні і методичні основи формування здорового способу життя у майбутніх учителів у процесі вивчення природничих наук: автореф. дис. … доктора пед. наук: спеціальність 13.00.04. Київ, 2006. 40 с. 10. Богатирьова Т. В. Проблема збереження здоров’я учнівської молоді в сучасному українському суспільстві. Науковий вісник Волинського національного університету ім. Лесі Українки. 2012. № 7. С.127–129. 11. Бойко А. М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації. Київ: ІЗМН, 1996. 232 с. 12. Бондар Т. Методологічні аспекти процесу формування та збереження здоров’я дітей та молоді. Фізичне виховання в школі. 2011. № 6. С. 5–10. 13. Бондаренко О. В. Формування готовності студентів природничо-географічних факультетів педагогічних університетів до краєзнавчої роботи з учнями : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Ялта, 2009. 178 с. 14. Ващенко О., Свириденко О. Здоров’язберегаючі технології в загальноосвітніх навчальних закладах. Директор школи (шкільний світ). 2006. № 20. С. 12–15. 15. Великий тлумачний словник сучасної української мови / укладач і гол. ред. В. Бусел. Ірпінь : ВТФ Перун, 2001. 1440 с. 16. Віндюк А. В., Захаріна Є. А. Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів уміння самостійно виконувати фізичні вправи. Зб. наук. праць Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Бердянськ, 2013. № 2. С. 20–26. 17. Волкова Н. Педагогіка: навчальний посібник. Київ : «Академвидав», 2007. 616 с. 18. Волошенко О. В. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчості в умовах коледжу: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2000. 155 с. 19. Воронін Д. Є. Формування здоров’язбергаючої компетентності студентів вищих навчальних закладів засобами фізичного виховання: дис. ... ступеня канд. пед. наук: 13.00.07. Херсон, 2006. 225 с. 20. Воскобойнікова Г. Л. Здоров’язбереження учасників педагогічного про- цесу професійної підготовки майбутніх педагогів галузі фізичного ви- ховання, спорту і здоров’я людини / Г. Л. Воскобойнікова // Вісник Чернігівського нац. пед. ун-ту. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт : зб. наук. праць. Чернігів, 2013. Вип. 112(3). С. 126–128. 21. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ : Центр навчальної літератури, 2011. 384 с. 22. Глузман О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості. Педагогіка та психологія. 2009. № 2 (63). С. 51– 60. 23. Горащук В. П. Теоретичні та методичні засади формування культури здоров’я школярів : автореф. дис. … доктора пед. наук : 13.00.01. Харків, 2004. – 37 с. 24. Гонтаревська Н. Діяльність навчального закладу в контексті школи сприяння здоров’ю. Директор школи (Шкільний світ). 2007. № 39. С. 29–31. 25. Гончаренко М. С., Лупаренко С. Є. Поняття «валеопедагогіка» та «педагогічна валеологія» у психолого-педагогічній літературі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2010. № 1(3). С. 45–55. 26. Гончаренко С., Кушнір В. Педагогічний процес з погляду «філософії ХХІ століття». Шлях освіти. 2005. № 1. С. 2–7. 27. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 28. Гриньова М., Дудка І. До питання про значення здоров’язберігаючого середовища у вищому навчальному закладі. Зб. наук. праць «Наукові записки». Серія : Педагогічні науки. Випуск 140. Кіровоград : РВВ КДПУ імені В. Винниченка, 2015. С. 6 – 10. 29. Данилко М. Т. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури : автореф. дис. … канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02. Луцьк, 2000. 19 с. 30. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). Освіта. 1993. № 44 – 46. С. 1–13. 31. Джуринський П. Б. Реалізація експериментальної моделі з підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної професійної діяльності. Наука і освіта. 2013. № 1/2. С. 147–151. 32. Довга Т. Я. Представники гуманістичної педагогіки про ідею здоров’язбереження в освіті. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 1(3). 2010. Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. С. 39–45. 33. Долинський Б. Т. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховному процесі : дис. ... доктора пед. наук : спец. 13.00.04. Одеса, 2011. 549 с. 34. Долинський Б. Т. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховному процесі : автореф. дис. ... доктора пед. наук : спец. 13.00.04. Одеса, 2011. 44 с. 34. Дубасенюк О. А. Методологічні основи професійної виховної діяльності педагога. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: зб. наук. праць. Київ, 2001. Ч.1. С. 130–134. 35. Дубогай О., Євтушок М. Зміст та результативність шкільної інноваційної діяльності в системі здоров’язберігаючих технологій. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві: збірник наукових праць Волинського національного університету імені Лесі Українки: у 3 т. / уклад. А. В. Цьось, С. П. Козібрицький. Т. 1. Луцьк : РВВ «Вежа», 2008. С. 36–40. 36. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень; підгот.: Н. М. Авшанюк та ін. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 37. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне: Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 38. Іванова Л. І. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями загальноосвітніх навчальних закладів: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2006. 24 с. 39. Закон України від 01.07.2014 №1556-VII «Про вищу освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/stru 40. Закон України «Про загальну середню освіту: URL : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/651-14 41. Закон України «Про освіту»: URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 42. Зязюн Л. І. Гуманістична парадигма освіти і виховання. Вища школа України. 2002. № 3. С. 111–113. 43. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність: підручник. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 44. Ирхин В. Н. Теория и практика отечественной школы здоровья: монография. Барнаул : Изд-во БГПУ, 1998. 279 с. 45. Іванова В. В. Формування готовності майбутнього вчителя математики до творчої професійної діяльності: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Кіровоград, 2007. 20 с. 46. Калуська Л. В. Бережемо здоров’я змалку. Харків: Ранок – НТ, 2007. 96 с. 47. Кічук Н. В. Творча особистість вчителя: Педагогічні засади формування. Одеса : «Прінт Майстер», 1999. 87 с. 48. Кукса В. О. До еволюції визначення поняття «здоров’я». URL : // http://library.rehab.org.ua/ukrainian/phis/kuksa (дата звернення 17.04.2022 р.). 49. Компетентнісна освіта : від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук та ін. Київ: Плеяди, 2005. 120 с. 50. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи (бібліотека з освітньої політики): колективна монографія / Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко та ін. Під заг. ред. О. В. Овчарук. К. : «К.І.С.» 2004. 112 с. 51. Коцур Н. Формування здоров’язбережувального простору в загальноосвітніх навчальних закладах. Рідна школа. 2012. № 11. С. 60–65. 52. Кругляк О. Я., Кругляк Н. П. Від гри до здоров’я нації. Рухливі та українські народні ігри, естафети на уроках фізичної культури: метод. посіб. Тернопіль : Підручники і посібники, 2000. 80 с. 53. Кузь В. Г. Нова освітня парадигма – нові освітні технології. Педагогіка і психологія. 2011. № 2 (71). С. 12-18. 54. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2005. 486 с. 55. Кузьмінський А. І. Стан і шляхи збереження і поліпшення здоров’я студентів. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». Черкаси. Вип. 15. 2016. 49 с. 56. Кукса В. О. До еволюції визначення поняття «здоров’я». URL : // http://library.rehab.org.ua/ukrainian/phis/kuksa. 57. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 495 с. 58. Лодатко Є. О. Моделювання в педагогіці: точки відліку. Педагогічна наука: історія, теорія, практика, тенденції розвитку : е-журнал. 2010. Вип. 1. URL : http://intellectinvest.org.ua/pedagog_editions_emagasine_pedagogical_science 59. Локк Дж. Думки про виховання. Твори. Т. 3. С. 232–237. 60. Лукьянова Ю. С. Формування готовності майбутніх інженерів-педагогів до використання здоров’язберігаючих технологій у професійній діяльності: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04. Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Х., 2012. 19 с. 61. Лохвицька Л. В., Андрющенко Т. К. Виховання здорової дитини в сучасній сім’ї. Сім’я – берегиня здоров’я дитини: навч. – метод. посіб. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. 228 с. 62. Мантуленко С. В. Формування готовності майбутніх учителів географії до профільного навчання старшокласників: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Кривий Ріг, 2014. 255 с. 63. Мацук Л. О. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до правового виховання молодших школярів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2002. 20 с. 64. Мешко Г. Професійне здоров’я як показник якості професійного життя. С. 148-150. URL : http://elartu.tntu.edu.ua/bitstream/lib/30289/2/FVT_2019_Meshko_H_M-Occupational_health_as_148-150.pdf 65. Микитюк Г. Ю. Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя: автореф. дис. … канд. пед. наук: 19.00.07. Київ, 2003. 20 с. 66. Мороз О. Г., Сластьонін В. О. Підготовка майбутнього вчителя : зміст та організація : навч. посіб. Київ : Либідь, 1992. 96 с. 67. Морозов В. В. Формування готовності студентів педагогічних закладів до діалогічного навчання : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04. Кривий Ріг : КДПУ, 2000. 196 с. 68. Наукові підходи до педагогічних досліджень: колективна монографія / за заг. ред. В. І. Лозової. Харків : вид-во Віровець А. П. «Апостроф», 2012. 348 с. 69. Національна доктрина розвитку освіти: затв. Указом Президента України від 17.04.2002 р. Освіта. 2002. 24 квіт. (№ 14). С. 2–4. 70. Національна стратегія з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація».URL : http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/42/2016 71. Неділько В. П., Камінська Т. М., С. А. Руденко Шляхи покращення здоров’я школярів. Гігієна населених місць. Київ, 2004. Вип. 44. С. 546–549. 72. Ничкало Н. Г. Проблеми підготовки підготовки для сучасної професійної школи у системі неперервної освіти. Педагог професійної освіти : зб. наук. праць / АПН України ; Ін-т педагогіки і психології професійної освіти. К. : Наук. світ, 2001. Вип. 1. С. 17– 31. 73. Ничкало Н. Г. Розвиток професійної освіти і навчання в контексті Європейської інтеграції. Педагогіка і психологія. 2008. № 1. С. 57– 69. 74. Однолеток Т. В., Лянной М. О. Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури як педагогічна проблема. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2009. № 9. С. 107–109. 75. Олефір Г. В. Сутність проблеми професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Науковий вісник Донбасу. 2011. № 1. С. 20–26. 76. Омельченко Л. П. Омельченко О. В. Здоров’ятворча педагогіка. Харків: Вид. група «Основа», 2008. 205 с. 77. Омельченко С., Каліберда Л. Здоров’язбережувальна педагогіка: сучасні тенденції та перспективи розвитку. Рідна школа. 2012. № 7. С. 25–28. 78. Омельченко С. О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: монографія. Луганськ: «Альма-матер», 2007. 352 с. 79. Однолеток Т. В., Лянной М. О. Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури як педагогічна проблема. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2009. № 9. С. 107–109. 80. Онищенко Н. Технологічний підхід у системі підготовки майбутніх учителів. Проблеми підготовки сучасного вчителя. № 4 (Ч. 2), 2011. С. 105–111. 81. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; за ред. З. Н. Курлянд. Київ : Знання, 2007. 495 с. 81. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 82. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія. за ред. С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 83. Пеньковець Д. В. Теоретичні аспекти формування професійних якостей у майбутніх учителів фізичної культури. Зб. наук. праць Уманського держ. пед. ун-ту. Умань, 2013. Ч. 3. С. 209–214. 84. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. К. : «А.С.К.», 2003. 240 с. 85. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна школа. 2005. № 1. С. 65 – 69. 86. Присяжнюк С. І. Вплив здоров’язбережувальних технологій на здоров’я студентів спеціальної медичної групи. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15, Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наук. праць. Київ, 2014. Вип. 3. С. 86–92. 87. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text 88. Савченко О. Я. Здоров’я дітей – пріоритет реформування шкільної освіти. Шкільний світ. 2000. № 22. С. 3–7. 89. Свириденко С. О. Формування в учнів умінь і навичок здорового способу життя. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. С. 153–158. 90. Семиченко В. А. Психологія педагогічної діяльності : навч. посіб. / В. А. Семиченко. Київ : Вища школа, 2004. 335 с. 91. Сисоєва С. О. Створення сприятливих умов для педагогічної творчості вчителів. Соціальна педагогіка і адаптивність особистості. Суми, 1994. С. 206 – 215. 92. Сисоєва С. О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя. Педагогіка і психологія. 2005. № 4. С. 60 – 66. 93. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.-упоряд. А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 94. Сухенко В. А. Філософські аспекти підходу до формування здорового способу життя. Тези доповідей наукових досліджень викладачів, студентів та магістрантів на І-й Всеукраїнській науково-практичній конференцій «Здоровий спосіб життя – здорова нація – здорове суспільство» 8-9 квітня 2010 року.– Кіровоград: КНТУ, 2010. С.148 – 150. URL : https: //core.ac.uk/download/pdf/84826443.pdf 95. Сущенко Л. П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (теоретико-методологічний аспект): монографія. Запоріжжя: Запорізький державний університет, 2003. 442 с. 96. Сущенко Л. П. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2003. 45 с 97. Тарасова С. М. Професійна готовність майбутніх менеджерів до управлінської діяльності. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. Педагогічні науки. Кіровоград, 2006. Вип. № 68. С. 201– 204. 98. Ткаченко В. В. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до використання здоров’язбережувальних технологій у дитячих оздоровчих таборах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Кіровоград, 2015. 20 с. 99. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / Тетяна Іванівна Туркот. К. : Кондор, 2011. 628 с. 100. Турчак А. Підготовка майбутнього вчителя фізичної культури до роботи з попередження шкідливих звичок у учнів. Наукові записки Серія: Педагогічна наука. Вип. 106. С. 162– 169. 101. Цокур О. С. Педагогіка толерантності як концептуальна основа професійної самосвідомості вчителя нової формації. Південноукраїнський правничий часопис. Одеса : Юридичний інститут, 2006. № 1. С. 240–243. 102. Шиян Б. М. Підготовка вчителя фізичної культури третього тисячоліття. Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні : зб. наук. праць. Рівне, 2001. Вип. 2. С. 371–374. 103. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів : підручник. Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2006. Ч. 2. 248 с. 104. Шукатка О. В. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-оздоровчого середовища закладу загальної середньої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальнооосвітній школах. 2020. № 70. Т. 4. URL : http://www.pedagogyjournal.kpu.zp.ua/archive/2020/70/part_4/43.pdf 105. Щербина І. Ю. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання учнів узагальноосвітній школі. дис. … канд. пед. наук : спеціальність 13.00.04. Черкаси, 2017. 297 с 106. Щербина С. М., Маленков Д. О. Підготовка вчителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності – вимога часу. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2022. Вип. 8. С. 52 – 54. 107. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. Київ : Либідь, 2002. 560 с. 108. Ярмаченко М. Д. Від Я. А. Коменського до А. С. Макаренка і В. О. Сухомлинського. Педагогіка і психологія. 2000. № 4. С. 5–13. 109. Ambach G. Standarts for teachers: potential for improving practice. Academe. 1996. Vol. 82. № 3. P. 20–23. 110. Elliot J. Reconstructing teacher education. London : Falmer Press, 1993. 184 p. 111. Maslow A. Motivation and personality. New York: Addison – Wesley Educational Publishers, Inc., 1987. 293 p. 112. Sellick D. Learning to use the mirror: Reflection and teacher education. Education today. 1996. Vol. 46. № 4. P. 11–16. | uk |
| dc.description.abstract | У магістерській роботі розкрито теоретичні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в базовій середній школі. Розкрито сутність, зміст, структуру та рівні готовності майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності. Теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують ефективне формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | майбутні учителі фізичної культури | uk |
| dc.subject | здоров’я | uk |
| dc.subject | здоров’язбереження учнів | uk |
| dc.subject | здоров’язбережувальна діяльність | uk |
| dc.subject | базова середня школа | uk |
| dc.title | Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в базовій середній школі | uk |
| dc.type | Other | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістерська робота_Маленьков Д. О..pdf | 1.47 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.