Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6720Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хожаєнко, Юлія Василівна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-21T09:27:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-21T09:27:21Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-17 | - |
| dc.identifier.citation | Хожаєнко Ю. В. Формування ключової компетентності «загальнокультурна грамотність» учнів у процесі навчання лексикології в 6 класі : магістерська робота / науковий керівник – к. філол. наук, доц. Наталя Миколаївна Шарманова. Кривий Ріг, 2022. 125 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6720 | - |
| dc.description | СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Антисуржик. Вчимося ввічливо поводитись і правильно говорити / за заг. ред. О. Сербенської : навч. посіб. Львів : Апріорі, 2019. 304 с. 2. Байбара Т. М. Компетентнісний підхід в початковій освіті : теоретичні засади. Початкова школа. 2010. № 8. С. 15. 3. Бех І. Д. Вибрані наукові праці. Виховання особистості. Т. 2. Чернівці : Букрек. 2015. 640 с. 4. Біляєв О. М. Лінгводидактика рідної мови: навч.-метод. посіб. Київ : Генеза, 2005. 180 с. 5. Біляєв О. М. Методика мови як наука. Дивослово. 2002. № 11. С. 20 –24. 6. Бондар С. Компетентність особистості ̶ інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Біологія і хімія в школі. 2003. № 2. С. 8–9. 7. Бондаренко Н. В. Методи навчання української мови крізь призму компетентнісного підходу. Дивослово. 2013. № 12. С. 2–7. 8. Бондаренко Н. В. Порушення лексичних норм та шляхи запобігання їх в українському мовленні старшокласників. Українська мова і література в школі. 2018. № 4. С. 16–21. 9. Бондаренко Н. В. Проєктна діяльність учнів на уроках української мови. Українська мова і література в школі.2017. № 5. С. 36–40. 10. Варзацька Л. О. Формування морфологічної компетентності учнів 5 – 7 класів на уроках української мови : метод. посіб. Тернопіль : Богдан, 2018. 168 с. 11. Василенко Н. В. Компетентнісний підхід в освіті: реалізація теорії та практики. Завучу. Усе для роботи. 2017. № 21–22. С. 36–44. 12. Василенко Н. В. Компетентнісний підхід в освіті : реалізація теорії та практики. Харків : Основа, 2017. 128 с. 13. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. В. Т. Бусел. Київ : Перун, 2003. 1440 с. 14. Вишневський О. І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки : навч. посіб. 3-є вид., випр. і допов. Київ : Знання, 2008. 568 с. 15. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2007. 616 с. 16. Вольянська С. Є. Словник педагога. Завучу. Усе для роботи. 2017. № 1–2. С. 21–26. 17. Ворощук Н. В. Шляхи розвитку соціальних компетентностей особистості. Нива знань.2020. № 1. С. 42–43. 18. Глазова О. П. Компетентнісний підхід у навчанні школярів : суть, перспективи, проблеми. Методичні діалоги. 2006. № 5. С. 5–10. 19. Голуб Н. Б. Методичні рекомендації щодо навчання української мови в умовах компетентнісного підходу. Дивослово. 2013. № 9. С. 2–7. 20. Горошкіна О. М. Методика компетентнісно орієнтованого навчання української мови учнів ліцею на рівні стандарту : метод. посіб. Київ : КонвіПрінт, 2020. 128 с. 21. Державний стандарт базової середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України № 898 від 30 вересня 2020 року URL:https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/ (дата звернення : 18.06.2022). 22. Глазова О. П. Українська мова : підруч. для 6 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : ВД Освіта, 2014. 240 с. 23. Горошкіна О. М. Сучасний урок української мови : від планування до проведення : метод. посіб. Харків, 2010. 111 с. 24. Гошовська О. Формування ключових компетентностей учнів на уроках української мови та літератури через мовленнєву діяльність. Дивослово. 2018. № 9. С. 7–9. 25. Груба Т. Л. Інтеграція змісту навчання в системі формування мовної особистості. Наукові записки національного університету «Острозька Академія». Серія : Філологія : зб. наук. праць. Острог, 2013. Вип. 40. С. 185–188. 26. Данчук Ю. В. Українська, що надихає. Говоримо й пишемо правильно. Харків : Видавнича група «Основа», 2022. 127 с. 27. Дика Н. М. Якість засвоєння лінгвістичних понять учнями старшої школи–передумова формування сучасної мовної особистості. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Умань, 2015. Ч. 2 С. 113–120. 28. Дмитренко К. А., Коновалова М. В., Семиволос О. П., Бекетова С. В. Звичайні форми роботи – новий підхід : розвиваємо ключові компетентності : метод. посіб. Харків : Основа, 2019. 119 с. 29. Дороз В. Ф. Сучасний урок української мови в парадигмі компетентного підходу : здобутки та перспективи. Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, колегіумах. 2011. № 6. С. 4–10. 30. Етнографічні групи українців Карпат. Гуцули. / за наук. ред. і уклад. С. П. Павлюка. Харків : Фоліо, 2020. 379 с. 31. Єльникова Г. В. Управлінська компетентність. Київ : Редакції загальнопедагогічних газет, 2005. 127 с. 32. Єрмаков І. Феномен компетентнісно спрямованої освіти. Школа. Інформаційно-методичний журнал. 2006. № 12. С. 5–7. 33. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т., Жук М. Г. Українська мова : підруч. для 6 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2014. 272 с. 34. Єрмоленко С. І. Формування комунікативної компетенції у лінгводидактиці. Українська мова і література в школі. 2007. № 3. С. 42–46. 35. Життєва компетентність особистості: від теорії до практики : наук.-метод. посіб. / за ред. І. Г. Єрмакова. Запоріжжя : ХНРБЦ, 2006. 640 с. 36. Життєва компетентність особистості : наук.-метод. посіб. / за ред. Л. В. Солохань, І. Г. Єрмакова, Г. М. Несен. Київ : Богдана, 2003. 520 с. 37. Заблоцька О. С. Компетентність, кваліфікація, компетенція як ключові категорії компетентнісної парадигми вищої освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 39. С. 52–56. 38. Заболотний О. В., Заболотний В. В. Правильне мовлення : для закл. загал. освіти. 5̶ 9 класи. Київ : Літера ЛТД, 2020. 224 с. 39. Заболотний О. В., Заболотний В. В. Українська мова : підруч. для 6 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Генеза, 2014. 40. Закон України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01. 2020 № 463-IХ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/463-20 (дата звернення: 25.07.2022). 41. Іванішина С. Форми та методи інтерактивного навчання. Початкова школа. 2006. № 3. С. 19. 42. Іванов Д. А. Компетенції і компетентнісний підхід в сучасній освіті. Завуч. Управління сучасною школою. 2008. № 1. С. 42–44. 43. Івченко А. Тлумачний словник української мови. Харків : Фоліо, 2000. 540 с. 44. Івчук Т. А. Формування навчально-пізнавальної компетентності учнів. Завучу. Усе для роботи. 2012. № 11–12. С. 34–36. 45. Іншомовні слова. Довідник учня / упоряд. : Домарецька Г. А. Тернопіль : Навчальна книга–Богдан, 1998. 144 с. 46. Історична та громадянська освітня галузь. Формування компетентностей. 5–6 класи закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. / О. С. Охріменко, А. С. Макаревич, Ю. А. Топольницька, О. Є. Панарін. Київ : Літера, 2022. 128 с. 47. Калашнікова С. А. Компетентнісно-орієнтований підхід: базові поняття та положення. Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. Вип. 1. 2010. С. 67–71. 48. Караман С. Дотримання лексичної норми в умовах сучасної української лінгводинаміки. Українська мова і література. 2020. № 6. С. 17–20. 49. Компетентнісний підхід в освіті : теоретичні засади і практика реалізації: матеріали метод. семінару. Ч. 1 / за ред. В. Г. Кремень. Київ, 2014. С. 217–226. 50. Компетентнісний підхід у навчально-виховному процесі позашкільного навчального закладу : метод. посіб. / В. В. Вербицький, А. Е. Бойко, А. В. Корнієнко та ін. ; за ред. В. В. Мачуського. Харків : Друкарня Мадрид, 2015. 178 с. 51. Концепція «Нова українська школа». URL: https://mon.gov.ua/ua/ (дата звернення: 25.07.2022). 52. Левченко О. М. Культура роботи з текстовими документами. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2018. 112 с. 53. Ломацький М. З Гуцульщини : нариси. Верховино, світку ти наш : нариси з Гуцульщини. Том I / II. Харків : Фоліо, 2019. 760 с. 54. Луговий В. І., Слюсаренко О. М., Таланова Ж. В. Становлення системи основних понять і категорій компетентнісного підходу в умовах парадигмальних змін в освіті. Педагогіка і психологія. 2014. № 2. С. 14 – 24. 55. Ляшкевич А. І., Кіриєнко Т. С. Лінгвістичний гурток «Живе слово». Розвиток комунікативно-творчих умінь і навичок учнів. 5–7 класи. Тернопіль : Мандрівець. 2011. 288 с. 56. Мальована О. І. Розвиток компетентностей – вимога сьогодення. Завучу. Усе для роботи. 2019. № 3–4. С. 31–34. 57. Малихін О. В., Гриценко І. С. Формування загальнокультурної компетентності студентів філологічних спеціальностей : монографія / за ред. О. В. Малихіна, І. С. Гриценко. Київ : Інтерсервіс, 2015. 492 с. 58. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / заг. ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2009. 400 с. 59. Методичні рекомендації з реалізації компетентнісного підходу у змісті освіти та навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів : аналітичний звіт за результатами дослідження / за ред. Н. М. Бібік. Київ, 2010. 128 с. 60. Миронюк С. В. Компетентнісний підхід у навчанні української мови і літератури. Вивчаємо українську мову та літературу. 2007. № 29. С. 11 –14. 61. Новий тлумачний словник української мови : у 2–х томах. Т. 2. / за ред. В. В. Яременка. Київ : Аконіт, 2001. 911 с. 62. Остапенко Н. І. Компетентнісний підхід до навчання української мови та його складники. Українська мова і література в школі. 2012. № 1. С. 51–53. 63. Паламар С. П., Бійчук Г. Л., Братко В. О., Логвіненко Н. М., Фасоля А. М., Тименко В. М., Шевченко З. О. Компетентнісний підхід до вивчення української літератури в основній школі : посіб. Київ : Сам, 2017. 113 с. 64. Пентилюк М. І. Компетентнісний підхід до формування мовної особистості в євроінтеграційному контексті. Українська мова і література в школі. 2010. № 2. С. 2–3. 65. Пентилюк М. І. Мовна особистість учня в проекції мовленнєвого спілкування. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики : збірник статей. Київ : Ленвіт. 2011. С. 256. 66. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / під заг.ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. С. 66–72. 67. Помиткіна Л. В. Психологічні особливості реалізації компетентнісного підходу в освіті. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць. Київ : КДУ ім. Б. Грінченка, 2015. № 23. С. 99–104. 68. Попова Л. О. Класифікація засобів компетентнісно орієнтованого навчання української мови. Українська мова і література в школі. 2019. № 4. С. 2–3. 69. Селіванова О. О. Лінгвістична енциклопедія. Полтава: Довкілля – К, 2011. 844 с. 70. Сербенська О. А. Культура усного мовлення : практикум. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 216 с . 71. Словник іншомовних слів / за ред. О. А. Давидової. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. 480 с. 72. Словник паронімів української мови / за ред. О. А. Давидової. Тернопіль : Підручники і посібники, 2019. 272 с. 73. Степанюк М. І. Лексикографія української мови : навч.-метод. посіб. для факультативних занять. 9 клас. Тернопіль : Мандрівець, 2010. 124 с. 74. Сучасна освіта: методологія, теорія, практика : матеріали ІІІ Всеукраїнської наук.-практ.конфер. Дніпро : Акцент ПП, 2020. 267 с. 75. Сучасний тлумачний словник української мови / за заг. ред. В. В. Дубічинського. Харків: ВД «Школа», 2014. 784 с. 76. Сучасні підходи та методи управління розвитком життєвих компетенцій учнів старших класів : навч.-метод. посіб. /уклад. В. М. Швидун. Дніпропетровськ : Інновація, 2011. 62 с. 77. Ткачов А. С. Методи та форми формування загальнокультурної компетентності в інтелектуально здібних учнів 5–9 класів (у процесі вивчення суспільствознавчих предметів). Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2018. Вип. 1 (42). С. 238–241. 78. Ткачук А. О. Виховання компетентної особистості – завдання сучасної школи. Виховна робота в школі. 2012. № 8. С. 2–4. 79. Тлумачний словник української мови / за ред. В. С. Калашника. Харків : Прапор, 2002. 992 с. 80. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб. для студентів вищих навч. закл. Київ, 2017. 548 с. 81. Угніч Р. Теорія і практика моделювання компетентнісного уроку. Дивослово. 2018. № 5. С. 12–19. 82. Українська мова. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/ navchalni-programi-5-9-klas (дата звернення: 13.08.2022). 83. Українські народні казки : Книга 7. Казки Гуцульщини / Запис., упоряд. і літ. опрац. М. А. Зінчук. Чернівці : Букрек, 2017. 440 с. 84. Українська фольклористика. Словник-довідник /уклад. і заг. ред. М. Чорнопиского. Тернопіль : Підручники і посібники, 2008. 448 с. 85. Формування загальнокультурної компетентності майбутніх фахівців : зб. наук. праць молодих науковців / за ред. О. С. Березюк, О. М. Власенко. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2013. 122 с. 86. Формування загальнокультурної компетентності учнів загальноосвітнього навчального закладу відповідно до вимог нових державних освітніх стандартів : наук.-метод. посіб. / уклад. О. В. Крутенко. Черкаси : ЧОІПОПП, 2014. 68 с. 87. Цимбалюк В. І. Мова як генетичний код народу : навч. посіб. для факультативних занять. Тернопіль : Мандрівець, 2009. 176 с. 88. Шапран О. І. Реалізація компетентнісного підходу в системі неперервної освіти. Гуманітарний вісник. Серія: Педагогіка. 2012. № 28. С. 319–324. 89. Шелехова Г. Т. Сучасний підручник української мови як засіб формування комунікативної компетентності старшокласників. Українська мова і література в школі. 2011. № 6. С. 19–22. 90. Шмирук Н. І. Роль інтерактивного навчання у формуванні освітніх компетентностей учнів Нової української школи. Завучу. Усе для роботи. 2020. № 23–24. С. 19–23. 91. Штепа О. М. Сучасні компетентності на заняттях української літератури. Нива знань. 2020. № 1. С. 25–26. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі з’ясовано лінгвістичні засади навчання лексикології на компетентнісній основі, розглянуто психологічні чинники формування ключової компетентності «загальнокультурна грамотність» здобувачів освіти та акцентовано увагу на змісті означеного терміна. Доведено доцільність упровадження особистісно орієнованого, компетентнісного, діяльнісного підходів до навчання. Визначено ефективні методи, прийоми, форми, засоби, технології навчання лексикології. Створено систему завдань з формування ключової компетентності «загальнокультурна грамотність» у позаурочний час, в мовному клубі; упорядковано словник діалектних гуцульських слів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | компетенція | uk |
| dc.subject | компетентність | uk |
| dc.subject | компетентнісний підхід | uk |
| dc.subject | ключова компетентність | uk |
| dc.subject | загальнокультурна грамотність | uk |
| dc.subject | культура | uk |
| dc.subject | лексика | uk |
| dc.subject | лексикологія | uk |
| dc.title | Формування ключової компетентності «загальнокультурна грамотність» учнів у процесі навчання лексикології в 6 класі | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра української мови (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ХОЖАЄНКО Ю.В._МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА_2022.pdf | 2.67 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.