Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6408
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorБратаніч, О. Г.-
dc.date.accessioned2022-06-21T10:54:15Z-
dc.date.available2022-06-21T10:54:15Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationБратаніч О. Г. Психолого-педагогічні детермінанти диференційованого навчання / О. Г. Братаніч // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2002. - Вип. 4. - С. 340-347.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/educdim.5115-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6408-
dc.description1. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: (Метод, основы). - М.: Просвещение, 1982. - 190 с. 2. Буряк В. К. Диференціація навчання на уроці // Рад. Школа. - 1982. - № 4 - С. 58-61. 3. Більш Іоланта. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як важливий аспект гуманізації навчання і виховання // Педагогіка і психологія. - 1998. - № 2. - С. 67-68. 4. Гриндер М. Исправление школьного конвеера. - СПб., 1992. - 91 с. 5. Кирсанов A. A. Индивидуализация учебной деятельности школьников. - Казань, Татарское кн. из-во, 1980. - 206 с. 6. Слєпкань З. І., Забранський В. Я. Диференційоване навчання у V-VI класах // Рад. школа. 1990. - № 12. - C. 66-69. 7. Старчар Еміль. Система і методи керівництва навчальним процесом. - Київ: Рад. школа, 1982. - 294 с.uk
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема выбора психофизических, психолого-педагогических и ситуативно обусловленных критериев индивидуальных особенностей учащихся для формирования индивидуально-типологических групп.uk
dc.description.abstractThe article deals with the problem of choice of psychical-physical, psychological-pedagogical and situation caused criteria of pupils' individual peculiarities for forming individual - typological groups.-
dc.language.isoukuk
dc.publisherКДПУuk
dc.subjectгрупове навчанняuk
dc.subjectдиференційоване навчанняuk
dc.subjectіндивідуальні особливості учнівuk
dc.subjectіндивідуально-типологічні групиuk
dc.titleПсихолого-педагогічні детермінанти диференційованого навчанняuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра педагогіки

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
44.pdf1.03 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.