Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6366| Назва: | Педагогічне управління створенням дидактичних шляхів до особистості учня у навчально-виховному процесі |
| Автори: | Рева, Юрій Васильович Черв'яченко, В. В. |
| Ключові слова: | взаємодія вчителя та учнів доручення індивідуальний підхід педагогічне передбачення педагогічне спілкування педагогічні технології розвиток здібностей |
| Дата публікації: | 2002 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Рева Ю. Педагогічне управління створенням дидактичних шляхів до особистості учня у навчально-виховному процесі / Ю. В. Рева, В. В. Черв'яченко // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2002. - Вип. 4. - С. 26-45. |
| Короткий огляд (реферат): | Система педагогічного управління створенням дидактичних шляхів до особистості учня у навчально-виховному процесі може бути досить ефективною, якщо забезпечується педагогічна допомога особистості, взаєморозуміння, єднання учителя і учня; враховуються індивідуальність дитини, індивідуальний підхід з використанням педагогічного передбачення та педагогічних технологій. The system of the pedagogical ruling by the creation of the didactic steps up to the personality of the pupil in the educational process may be rather effective if the pedagogical help of the personality, the understanding, the unity of the teacher and the pupil is provided; the individuality of the child, the individual achieve with the usage of the pedagogical foreseen and pedagogical technologies is accounted. |
| Опис: | 1. Сухомлинський В. О. Вибрані твори в п’яти томах, т. 2. – К.: Радянська школа, 1976. 2. Перминова Л. М. О функциях структурно-логических схем в учебном процесе. - В. кн. : Пути совершенствования содержания образования. - М., 1977. 3. Кант И. Соч. : В шести томах, т. 6. - М., 1966. 4. Сухомлинський В. О. Вибрані твори в п’яти томах, т. 3. – К.: Радянська школа, 1977. 5. Полонский В. М. Оценка знаний школьников. - М., 1981. 6. Крейстенберг П. У. Понятие целей обучения // Проблемы конкретизации целей обучения и воспитания. - Тарту, 1982. 7. Выготский Л. С. Собр. соч., т.2. - М., 1982. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://doi.org/10.31812/educdim.5068 http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6366 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 6.pdf | 2.51 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.