Умови розвитку мислення школярів

Abstract

Статья посвящена проблеме развития мышления в современной общеобразовательной школе. Автор отмечает некорректность стереотипных подходов к оценке сформированности культуры мышления школьников. Акцентируется особая важность вопроса для старшеклассников. Рассматривается формирование свойств и операций мышления в процессе усвоения знаний. Далее автор проводит анализ понятия «развитие мышления» в психолого­-педагогической литературе и приходит к выводу о необходимости для этого постановки конкретных целей и выбора оптимальных форм обучения, базирующихся на теоретико-методологических основаниях.

The article is devoted to the problem of development of thinking in modern general school. The author notes the incorrectness of stereotype approaches to the appraisement of forming levels of pupils' thinking culture. Special importance of this task for senior pupils is stressed. Further the forming of thinking characteristics and operations in the course of comprehending of knowledge are examined. Then the author analyses the conception «develop of thinking» in psychological & pedagogical literature. He comes to the conclusion about necessity to set the concrete aims for this and to choose the suitable teaching forms which are based on theoretical & methodological grounds.