Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6067Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Вакалюк, Тетяна Анатоліївна | - |
| dc.contributor.author | Мінтій, Ірина Сергіївна | - |
| dc.contributor.author | Гаманюк, Віта Анатоліївна | - |
| dc.contributor.author | Іванова, Світлана Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-14T12:54:32Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-14T12:54:32Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Вакалюк Т. А., Мінтій І. С., Гаманюк В. А., Іванова С. М. Врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців у конкурсах та олімпіадах. Наукові інновації та передові технології (Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2022. № 4(6) 2022. С. 22-34. | uk |
| dc.identifier.issn | 2786-5274 Print | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6067 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-4(6)-22-34 | - |
| dc.description | 1. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки. Київ, 2020. 71 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020.pdf/ (дата звернення: 15.03.2022). 2. Про реформування фінансування та економічних відносин у сфері вищої освіти. Доповідна записка Колегії МОН України. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/kolegiya-ministerstva/02/pro-reformuv-finansuvannya-ta-ekon-vidnosin-1.doc (дата звернення: 15.03.2022). 3. Методика рейтингового оцінювання наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації МОН України. Наказ МОН України від 30.03.2010 р. № 277. URL: https://i.vnz.org.ua/doc/2010/16_06/277.doc (дата звернення: 15.03.2022). 4. Оприлюднений рейтинг вишів «ТОП-200 Україна 2021». URL: https://osvita.ua/vnz/rating/82821/ (дата звернення: 15.03.2022). 5. Розпорядження № 04 від 25 травня 2021 року. URL: https://kdpu.edu.ua/pro-nas/dokumenty-universytetu/rozporiadzhennia/15832-rozporiadzhennia-04-vid-25-travnia-2021-roku.html (дата звернення: 15.03.2022). 6. Олексюк В. П., Іванова С. М., Мінтій І. С. Оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень: зарубіжний досвід. Освітній вимір. 2021. 56(4). 58–74. URL: https://doi.org/10.31812/educdim.v56i4.4435 (дата звернення: 15.03.2022). 7. Bykov V. Yu., Spirin О. М., Ivanova S. М., Vakaliuk Т. А., Mintii І. S., Kilchenko А. V. Scientometric indicators for evaluating the effectiveness of pedagogical research of scientific institutions and educational institutions. Information Technologies and Learning Tools. 2021. 86(6). 289–312. URL: https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4656 (дата звернення: 15.03.2022). 8. Вакалюк Т. А., Спірін О. М., Мінтій І. С., Іванова С. М., Новицька Т. Л. Наукометричні показники оцінювання результативності педагогічних досліджень науковців та науково-педагогічних працівників. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 60. С. 167–184. 9. Боровик М. В. Методики оцінювання результативності діяльності українських закладів вищої освіти на державному рівні. Науковий вісник Ужгородського національного університету : серія: Міжнародні економічні відносини та світове господарство. Ужгород : Гельветика, 2019. Вип. 24, Ч.1. С. 44–48. 10. Про Програму Європейського Союзу ERASMUS+. URL: https://erasmusplus.org.ua/erasmus/pro-prohramu.html (дата звернення: 15.03.2022). 11. Методика оцінювання ефективності діяльності наукових установ Національної академії наук України. URL: https://www.nas.gov.ua/legaltexts/DocPublic/P-180711-241-1.pdf (дата звернення: 15.03.2022). 12. Проєкт «Мережа Національних Еразмус+ офісів та Національних команд експертів з реформування вищої освіти». URL: http://ilid.org.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=158%3A2018-02-18-19-54-37&catid=30%3Aactive-projects&Itemid=25&lang=uk (дата звернення: 15.03.2022). 13. Конкурси 2022 р. Програми ЄС Еразмус+ – тривають (оновлено лютий 2022 р.) – Національний Еразмус+ офіс в Україні. URL: https://erasmusplus.org.ua/novyny/3867-novi-konkursy-2022-r-prohramy-yes-erazmus-vidkryto-biudzhet-konkursu-eur39-billion.html (дата звернення: 15.03.2022). 14. Рейтингова таблиця вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна» – 2020 рік. URL: http://www.euroosvita.net/index.php/?category=49&id=6558 (дата звернення: 15.03.2022). 15. Постанова Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 р. № 652 «Деякі питання проведення державної атестації закладів вищої освіти в частині провадження ними наукової (науково-технічної) діяльності». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/652-2018-%D0%BF#Text (дата звернення: 15.03.2022). 16. Порадник щодо заповнення відомостей самооцінювання освітньої програми (для закладів вищої освіти). URL: https://naqa.gov.ua/wp-content/uploads/2019/09/Порадник-для-ЗВО-ост.pdf (дата звернення: 15.03.2022). 17. Наказ Міністерства освіти і науки України від 18.04.2017 № 605 «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт з галузей знань і спеціальностей». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0620-17#Text (дата звернення: 15.03.2022). 18. Постанова Кабінету міністрів України від 30 грудня 2015 р. № 1187 «Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1187-2015-%D0%BF#Text (дата звернення: 15.03.2022). 19. Лист ІМЗО від 04.03.2021 № 22.1/10-482 «Про підсумки Всеукраїнського конкурсу студентських робіт з галузей знань і спеціальностей». URL: https://imzo.gov.ua/2021/03/05/lyst-imzo-vid-04-03-2021-22-1-10-482-pro-pidsumky-vseukrains-koho-konkursu-students-kykh-robitz-haluzey-znan-i-spetsial-nostey/ (дата звернення: 15.03.2022). 20. Лист ІМЗО від 27.11.2019 № 22.1/10-4349 «Щодо результатів проведення Всеукраїнської студентської олімпіади з навчальних дисциплін і спеціальностей (спеціалізацій) у 2018/2019 навчальному році». URL: https://imzo.gov.ua/2019/12/18/lyst-imzo-vid-27-11-2019-22-1-10-4349-shchodo-rezul-tativ-provedennia-vseukrains-koi-students-koi-olimpiady-z-navchal-nykh-dystsyplin-i-spetsial-nostey-spetsializatsiy-u-2018-2019-navchal-nomu-rotsi/ (дата звернення: 15.03.2022). | uk |
| dc.description.abstract | У роботі проаналізовано напрями врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців конкурсу студентських наукових робіт і Всеукраїнської олімпіади. Так, проєктна діяльність ураховується 1) для побудови різноманітних рейтингів («Топ 200 Україна» (показник «Еразмус+»), «Консолідований рейтинг закладів вищої освіти України» (будується на основі рейтингу «Топ-200 Україна») та ін.), державної атестації наукової та науково-технічної діяльності закладів вищої освіти (напрям «інтегрованість наукової (науково-технічної) діяльності ЗВО у світовий освітньо-науковий простір»); акредитації освітніх програм (критерій 4, пункт 5 – «Навчання, викладання та наукові дослідження пов’язані з інтернаціоналізацією діяльності закладу вищої освіти»). Кількість переможців конкурсу студентських наукових робіт і Всеукраїнської олімпіади також впливають на позиції закладу вищої освіти у вищевказаних рейтингах та забезпечення закладом освіти ліцензійних умов провадження освітньої діяльності. Усі ці чинники безпосередньо або опосередковано (формування позитивної громадської думки і, як наслідок, збільшення кількості здобувачів освіти) впливають на фінансування закладу вищої освіти. Наведено оновлені напрями реалізації програми «Еразмус+» в Україні, шляхи її модернізації. Розглянуто окремі аспекти підготовки студентів до участі у конкурсі студентських наукових робіт та Всеукраїнській олімпіаді. Наведено лідерів з рейтингу «Топ-200 Україна» за показниками «Еразмус+» та кількістю переможців студентських олімпіад та конкурсів студентських наукових робіт. На основі аналізу цих даних отримано висновок, що більшість закладів вищої освіти, що є лідерами за цими показниками, є лідерами і у загальному рейтингу, що свідчить про системне провадження політики підтримки науково-педагогічних працівників до виконання діяльності за обраними напрямами. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Всеукраїнська Асамблея докторів наук із державного управління | uk |
| dc.subject | проєктна діяльність | uk |
| dc.subject | Еразмус+ | uk |
| dc.subject | рейтинги закладів вищої освіти | uk |
| dc.subject | Топ-200 Україна | uk |
| dc.subject | конкурс студентських наукових робіт | uk |
| dc.subject | Всеукраїнська олімпіада | uk |
| dc.title | Врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців у конкурсах та олімпіадах | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Наукові_інновації_та_передові_технології_Вакалюк.pdf | 2.67 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.