Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5630Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Пташко, Ірина Петрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-07T15:32:30Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-07T15:32:30Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-07 | - |
| dc.identifier.citation | Пташко І. П. Розвиток самостійності старших дошкільників засобом операційних карт у процесі виготовлення м’якої іграшки : кваліфікаційна робота / І. П. Пташко ; науковий керівник – доцент, канд. соц. наук Т. Г. Коломоєць. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 73 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5630 | - |
| dc.description | Список літератури 1. Білан О. І. Навчаємо розповідаті за ілюстраціямі (старший дошкільний вік): Навчально-методичний посібник. Тернопіль: Мандрівець, 2012. 160 с. 2. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О. І. Білан, Л. М. Возна, О. Л. Максименко та ін. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 264 с. 3. Білоуско Л. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою засобів наочності (моделей). Рідна школа. 2002. №7. С. 45-48. 4. Богуш А. М. Дошкільна лінгводідактіка: теорія и практика навчання дітей рідної мови: Підручник/за ред. А.М. Богуш.- К .: Вища школа, 2007. 542 с. 5. Богуш А. М. Комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів «Світ дитинства». Тернопіль: Мандрівець, 2014. 201 с. 6. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. К.: Українська Видавнича Спілка, 1997. 441 с. 7. Венгер Л. А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. Москва : Педагогика, 1986. 224 с. 8. Венгер Л.А. Развитие познавательних способностей в процессе дошкольного воспитания. М.: Просвящение, 1986. – 174 с. 9. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Педагогика. Москва, 1984. Т.4: Детская психология. 432 с. 10. Головин С. Ю. Словарь практического психолога. Минск : АСТ, Харвест, 1998. 800 с. 11. Гуріна З. В. Психолого-педагогічні умови становлення самостійності у дітей раннього віку: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2007. 12. Давыдова Т.Г., Ввозная В.М. Использование опорных схем в работе с детьми. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 1, 2008. 13. Демидова Ю. О. Будівельний матеріал як засіб пізнавального розвитку особистості дошкільника. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер.: Педагогічні науки. 2014. № 24. С. 106-111. 14. Державні санітарні правила і норми безпеки іграшок та ігор для здоров’я дітей : [прийнятий 30 груд. 1998 р.] // Держав. санітарно-епідеміологіч. служба України, Мін-во охорони здоров’я України. – (Державні санітарні правила і норми ДСанПІН 5.5. 6012-98 № 12). 15. Елисеева З. В. Педагогические условия воспитания самостоятельности у детей раннего возраста в семье: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Моск. гос. пед. инт им. В. И. Ленина. Москва, 1988. 16 с. 16. Запорожец А. В. Избранные психологические труды : В 2-х т. Т. 1. Психологическое развитие ребенка. Москва : Педагогика, 1986. 320 с. 17. Кадемія М. Ю., Сисоєва О. А. Інтерактивні засоби навчання: навчально-методичний посібник. Вінниця: Планер, 2010. 217с. 18. Калуська Л. В. Комплексна програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку «Соняшник». Тернопіль: Мандрівець, 2017. 144 с. 19. Карнаухова Я. Б. Розвиток зв'язного мовлення методом ізографії моделювання у дітей молодшого шкільного віку з ОНР. Логопедія. 2011. № 1. С. 63 - 65. 20. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.1. М.: Педагогика, 1982. 653 с. 21. Кононко О. Духовність, душевність, моральність. Дошкільне виховання. 2004. № 4. С. 4-5. 22. Кононко О. Л. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція). У 2-х ч. Ч.II. Від трьох до шести (семи) років. Київ: ТОВ МЦФЕР-Україна, 2019. 452 с. 23. Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку. Національна академія педагогічних наук України. Київ: ФОП Ференець В. Б., 2020. 44 с. 24. Кравченя Е.М. Технічні засоби навчання в школі. Уч. посібник / Е.М. Кравченя. Мн. ТетраСистемс, 2005. 25. Крутій К. Л. Дитина в дошкільні роки : комплексна додаткова освітня програма. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2016. 160 с. 26. Крутій К.Л. Використання схем – моделей у лексико – граматичній роботі: Навч.-метод. посіб. Львів. 2007р. 27. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека :учеб пособ. для ВУЗов. Москва, 2002. 468 с. 50. 28. Ладивір С. О. Активність на занятті. Дошкільне виховання. 1992. №8. С. 10 11. 29. Лісовець О. В. особливості становлення і розвитку самостійності дитини у дошкільному віці. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2018. № 3. С. 28-34. 30. Максимюк С .П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2009. 670 с. 31. Миколаєнко А. Є. Використання технологічних карток-завдань на уроках трудового навчання. URL : http://www.rusnauka.com/20_PRNiT_2007/Pedagogica/23770.doc.htm 32. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития : учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Педагогика». 12-е изд., стер. Москва: Академия, 2009. 638 с. 33. Огнев’юк В. О. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка. 2020. 304 с. 34. Павлюк М. М. Самостійність майбутніх фахівців: витоки становлення та перспективи цілеспрямованого розвитку. Актуальні проблеми психології. 2015. Вип. 6. № 9. С. 37-44. 35. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности : Российский открытый ун-т. Москва : ТОО «Горбунок», 1992. 80 с. 36. Піроженко Т. О. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт». / Н. В. Гавриш, Т. О. Піроженко, О. Ю. Хартман, А. С. Шевчук, О. С. Рогозянський. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 104 с. 37. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. Москва: Академия, 2000. 184 с. 38. Про дошкільну освіту: Закон України № 2628-III від 11.07.2001 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text 39. Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти). Наказ МОН України № 33 від 12.01.2021 р. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf 40. Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах. Наказ МОН України № 641 від 16.06.2015 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0641729-15#Text 41. Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. Указ Президента України № 344/2013 від 25.06.2013 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text 42. Про освіту. Закон України № 2145-VIII від 05.09.2017 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 43. Про охорону дитинства. Закон України № 2402-ІІІ від 26.04.2001 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2402-14#Text 44. Про права дитини. Конвенція ООН від 20.11.1989 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021#Text 45. Прыгин Г. С. Психология самостоятельности: монография. Ижевск, Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2009. 408 с. 46. Пташко І. П., Коломоєць Т. Г. Розвиток самостійності старших дошкільників на заняттях з художньої праці засобом операційних карт. MODERN DIRECTIONS OF SCIENTIFIC RESEARCH DEVELOPMENT: матеріали міжн. науко-практ. конф. (м. Чикаго, США, 7-9 липня 2021 р.). Чикаго, 2021. С. 423-428. 47. Разина Н. В. Психологическое содержание кризиса трех лет: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07. Москва, 2002. 48. Рупперт Франц. Травма, связь и семейные расстановки. Понять и исцелить душевные раны. Москва : Институт консультирования и системных решений, 2010. 272 с. 49. Савченко М. В. Виховання самостійності у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності: дис. … канд. пед. наук. 13.00.08. ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Слов’янськ. 2014. 255 с. 50. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: навчальний посібник. Київ: Академвидав, 2005. 360 с. 51. Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. Санкт-Петербург: Речь, 2000. 234 с. 52. Сперанская Г. Л., Ледник И. А. Развитие речи дошкольников с использованием сюжетной видеозаписи : метод. пособие. Санкт-Петербург: Речь, 2007. 208 с. 53. Старченко В. Логіко-математичний аспект дошкільної освіти. Дошкільне виховання. 2005. №7. С. 19 -21. 54. Тимчина Н. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі: переваги та недоліки. Завуч (Шк. світ). 2011. №15. Вкладка. С . 10-12. 55. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Противозависимость: бегство от близости; пер. с англ. Е. Бабенко, Г. Смолин. Каменец-Подольский : Аксиома, 2009. 238 с. 56. Удіна О. М. Виховання самостійності дошкільників в образотворчій діяльності (на матеріалі аплікації): дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Інститут проблем виховання АПН України. Київ, 2008. 25 с. 57. Циринг Д. А. Самостоятельность и беспомощность у студентов высших учебных заведений. Высшее образование сегодня. 2008. № 6. С.48-50. 58. Эльконин Д. Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 4-е изд., стер. Москва: Издательский центр «Академия», 2007. 384 с. 59. Эриксон Э. Детство и общество. Теория развития личности. 2-е изд. 1963. 448 с. 60. Ягупов В. В. Педагогіка: Навч. посібник. К.: Либідь, 2002. 560 с. 61. Deci E. L., Ryan R. M. A motivational approach to self : Integration in personality. Nebraska Symposium on Motivation. 1991. Vol. 38. Perspectives on motivation / [ed. R. Dienstbier]. Lincoln : University of Nebraska Press, Р. 237-288. | uk |
| dc.description.abstract | У науковій праці вивчено теоретичні та практичні основи формування навичок самостійності дітей старшого дошкільного віку з використанням операційних карт. Конкретизовано зміст понять «самостійність», «ідентичність особистості», «операційні карти». З’ясовано сутність та вплив операційних карт на формування навичок самостійності у дітей старшого дошкільного віку. Визначено, науково обґрунтовано й доведено дієвість використання операційних карт при виготовленні м’якої іграшки для розвитку самостійності старших дошкільників. Розроблено серію занять з використанням операційних карт. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | самостійність | uk |
| dc.subject | ідентичність | uk |
| dc.subject | саморозвиток | uk |
| dc.subject | виховання | uk |
| dc.subject | операційні карти | uk |
| dc.subject | м’яка іграшка | uk |
| dc.subject | старший дошкільний вік | uk |
| dc.title | Розвиток самостійності старших дошкільників засобом операційних карт у процесі виготовлення м’якої іграшки | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Диплом Пташко І..pdf | Пташко І. П. Розвиток самостійності старших дошкільників засобом операційних карт у процесі виготовлення м’якої іграшки | 1.82 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.