Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5287Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Рейзенкінд, Тетяна Йосипівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-15T11:46:10Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-15T11:46:10Z | - |
| dc.date.issued | 2006 | - |
| dc.identifier.citation | Рейзенкінд Т. Й. Формування мистецтвознавчих понять як умова професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць. - 2006. - № 14. - С. 209-227. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5287 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/5287 | - |
| dc.description | 1. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / отв. ред. Б. М. Кедров. - Ростов-на- Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. - 173 с. 2. Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. - 1971.- № 1.- С. 44-146. 3. Брокгауз Ф. А., Ефрон И. А. Энциклопедический словарь. - М.: Русское слово, 1996. - 587 с. 4. Войшилло Е. К., Дегтярев М. Г. Логика с элементами эпистологии и научной методологии / учебник. - М.: Интерпракс, 1994. - 448 с. 5. Гилфорд Д. Три сторони интеллекта // Психология мьшіления / ред. А .М. Матюшкин. - М.: Прогресе, 1965. - 525 с. 6. Гончаренко Н. В., Куликова И. С. Философия и искусство (по проблематике международных этнических конгрессов). - М.: Знание, 1985. - 64 с. 7. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. - К,: Либідь, 1997. - 376 с. 8. Эйзенштейн С. Избранные произведения. В 6 т. - М., 1964. - Т.2.- С . - 145. 9. Кларин М. Модели формирования познавательных ориентиров // Школьные технологии. - 2004. - №3. - С. 3. 10.Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия, 1999. - 479 с. 11. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика : учебное пособие / Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова и др.:/ под ред. Г. М. Цыпина. - М., 2003. - 368 с. 12. Реброва О. Є. Феномен метафори у професійній підготовці студента-музиканта // Теорія та методика мистецької освіти: з6. наук, праць / ред. код. О. П.Щолокова та інш. - К.: ДНПУ, 2003. - Вип. 4 .- С .80-87. 13. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с. 14..Сеченов И. М. Избранные произведения. - М.-Л., 1952. - Т.1.- С. 326. 15. Тимофеев А. В. Информатика и компьютерный интеллект. - М.: Педагогика, 1991. - 128 с. 16. Юцевич Ю. Е. Словарь музыкальных терминов. - 3 изд., перераб. и доп. - К.: Музична Україна, 1988, - 263 с. | uk |
| dc.description.abstract | У статті розкрито варіанти створення алгоритмів формування мистецтвознавчих понять в умовах поєднання компонентів логічного та образного мислення, а також елементи сучасних інформаційних технологій. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | мистецтвознавчі поняття | uk |
| dc.subject | професійна підготовка педагогів | uk |
| dc.subject | формування мистецтвознавчих понять | uk |
| dc.subject | мистецтвознавство | uk |
| dc.title | Формування мистецтвознавчих понять як умова професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Формування мистецтвознавчих понять як умова профпідготовки вчителя мистецьких дисциплін.pdf | 566.41 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.