Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5138
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorБуряк, Володимир Костянтинович-
dc.contributor.authorРева, Юрій Васильович-
dc.contributor.authorЛисуненко, Н. М.-
dc.contributor.authorСеменов, Є. О.-
dc.date.accessioned2021-11-08T08:42:41Z-
dc.date.available2021-11-08T08:42:41Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationБуряк В. К. Закономірності ефективного навчання фізиці та їх використання / В. К. Буряк, Ю. В. Рева, Н. М. Лисуненко, Є. О. Семенов // Фізика. – 2006. – № 13 (277). – С. 1-9.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5138-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/123456789/5138-
dc.description1. Коллективная учебно-познавательная деятельность / Под ред. И. Б. Первина. — М.: Педагогика, 1985. — 206 с. 2. Новиков А. И. Исследование процесса смыслового преобразования текста. — В сб.: Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. — М.: Педагогика, 1979. — 271 с. 3. Сахар А. М. Логическая структура учебного материала. — М.: Педагогика, 1974. - 211с.uk
dc.language.isoukuk
dc.subjectурок фізикиuk
dc.subjectпонятійний апаратuk
dc.subjectпередбаченняuk
dc.subjectпрогнозуванняuk
dc.subjectцілепокладанняuk
dc.subjectмоделюванняuk
dc.subjectмислений експериментuk
dc.subjectекстраполяціяuk
dc.subjectгіпотезаuk
dc.subjectфізичні моделіuk
dc.subjectспостереженняuk
dc.subjectексперимент стимулювання до пізнанняuk
dc.titleЗакономірності ефективного навчання фізиці та їх використанняuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра педагогіки



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.