Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5005Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Рейзенкінд, Тетяна Йосипівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-01T12:24:42Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-01T12:24:42Z | - |
| dc.date.issued | 2009 | - |
| dc.identifier.citation | Рейзенкінд Т. Й. Моделювання поліхудожніх технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Л. В. Кондрашова, Г. Б. Штельмах. - Кривий Ріг, 2009. - Вип. 26 : Мистецька освіта в Україні (теорія, методи, технології). - С. 300-309. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5005 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/5005 | - |
| dc.description | 1. Боно 3. Научите себя думать: самоучитель по развития мьіишения / Здвард де Боно / [пер. с. англ. А. А. Курсаков]. —Минск: ООО «Попурри», 2005. —288 с. 2. Бураго С. Б. Мелодия стиха (Мир. Человек. Язьїк. Поззия): [монография] / Сергей Борисович Бураго /Собрание сочинений : [в 3-х т.]. - К.: Издательский дом Дмитрия Бураго, 2007. - Т. 2. - Мелодия стиха (Мир. Человек. Язьїк. Поззия. - 432 с. 3. Образцов П. И. Методьі и методология психолого-педагогического исследования / Павел Иванович Образцов. — С.-Пб.: Питер, 2004. - 268 с. 4. ГІодольська Є. А. турологія : [Навчальний посібник] і Єлизавета Ананіївна Подольська, Володимир Дмитрович Лихвар, Карина Андріївна Іванова. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 288 с. 5. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики в педуніверситеті: [монографія] / Тетяна Йосипівна Рейзенкінд. - Кривий Ріг: Видавничий дім, 2006. - 640 с. 6. Хипько М. Ф. Педагогика аудиовизуального творчества в социально-культурной сфере: Автореф. дис... докт. пед. наук: 13.00.05 / М. Ф. Хильки. - Московский государственньй университет культуры и искусств. —М., 2007. — 46 с. | uk |
| dc.description.abstract | У статті аналізується моделювання як метод науково-художнього пізнання. Доводиться, що методологією розробки та обґрунтування поліхудожніх технологій є принцип синтезу філософських, науково-загальних концепцій та їх проекція у професійну, поліхудожню підготовку майбутнього вчителя музики; уточнюється зміст та структура семантичної моделі, зумовленою особливостями сприйняття на основі взаємодії мистецтв; конкретизується структура художньо-педагогічної ситуації у контексті застосування поліхудожніх технологій, виокремлюються показники поліхудожньомовленнєвого підходу в умовах моделювання на прикладі текстів культури кіномистецтва. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | майбутній вчитель музики | uk |
| dc.subject | професійна підготовка | uk |
| dc.subject | учитель музики | uk |
| dc.title | Моделювання поліхудожніх технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя музики | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Моделювання поліхудожніх технологій у проф. підготовці майбутнього вчителя музики.pdf | 482.46 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.