Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5004Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Рейзенкінд, Тетяна Йосипівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-01T12:20:25Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-01T12:20:25Z | - |
| dc.date.issued | 2005 | - |
| dc.identifier.citation | Рейзенкінд Т. Й. Модульне навчання у формуванні культури мислення вчителя мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов [та ін.]. - Кривий Ріг, 2005. - № 10, вип. 10 : Спец. вип.: Художньо-педагогічна освіта ХІХ ст.: теорія, методи, технології. - С. 201-217. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5004 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/5004 | - |
| dc.description | 1. Алексюк А. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання: Навчальний посібник. - К.: ІСДО, 1993. - 220 с. 2. Вітвицька С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 316 с. 3. Грищенко О. Вплив інноваційних технологій на розвиток педагогічної майстерності вчителя // Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти: Монографія. - К., 2003. - С. 178-202. 4. Зязюн І. Освітня парадигма — тип культурно-історичного мислення і творчої дії суб'єктів освіти // Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: 36. наук, праць /За ред. І. А. Зязюна, Н. Г. Нічкало. - К., 2003.-С . 15-29. 5. Стефаненко П. Дистанційне навчання у вищій школі: Монографія. - Донецьк: ДонНТУ, 2002.-400 с. 6. Шульженко А., Булгаков В. Про рейтингову систему оцінки знань студентів та її ефективність у діяльності кафедр // Матеріали міжвузівської науково-практичної конференції “Новітні дидактичні технології та їх використання в музично- педагогічній практиці” / За ред. А. М. Шульженка. - Кривий Ріг, 2002. - С. 43-47. | uk |
| dc.description.abstract | В статті розглядається актуальність формування культури мислення вчителя поліхудожнього профілю, описуються варіанти модульного навчання на основі інтеграції мистецтв. Пропонуються приклади контрольних питань оцінювання рівнів сформованості культури мислення студента. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | інтеграція мистецтв | uk |
| dc.subject | модульне навчання | uk |
| dc.subject | підготовка вчителів образотворчого мистецтва | uk |
| dc.subject | професійна підготовка педагогів | uk |
| dc.subject | культура мислення | uk |
| dc.subject | формування культури мислення | uk |
| dc.title | Модульне навчання у формуванні культури мислення вчителя мистецьких дисциплін | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Модульне навчання у формуванні культури мислення вчителя мистецьких дисциплін.pdf | 604.01 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.